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陳默諸葛亮(系統(tǒng)在手,三國我截胡諸葛亮)全本免費在線閱讀_(系統(tǒng)在手,三國我截胡諸葛亮)完結(jié)版免費在線閱讀

系統(tǒng)在手,三國我截胡諸葛亮

作者:用戶34320511
主角:陳默,諸葛亮
來源:fanqie
更新時間:2026-01-26 09:44:30

小說簡介

小說《系統(tǒng)在手,三國我截胡諸葛亮》“用戶34320511”的作品之一,陳默諸葛亮是書中的主要人物。全文精彩選節(jié):建安十二年,隆冬。新野城外的官道上,陳默裹緊單薄的校尉鎧甲,牙齒還在打顫,腦子里卻炸開一聲機械音:亂世爭霸系統(tǒng)激活!新手任務(wù):三日內(nèi)面見諸葛亮,阻止其與劉備初遇,任務(wù)獎勵:曲轅犁圖紙×1,糧草種子百石。他剛穿越成劉備麾下一個快被凍餓至死的小校尉,前一刻還在發(fā)愁怎么熬過這個冬天,下一秒就被任務(wù)砸懵——截胡諸葛亮?這可是要跟劉皇叔搶“臥龍”!正愣神間,遠處傳來馬蹄聲,隨行士兵壓低聲音驚呼:“是主公的隊...

精彩內(nèi)容

兩策奔回新,城門守兵見是諸葛亮與位渾身塵土的校尉,忙迭地門。

剛到劉備府邸,就見玄正握著鞭來回踱步,見二安歸來,當即迎前:“孔明先生、陳校尉,方才聽聞城西有聲,可是出了何事?”

諸葛亮先將校事府細作埋伏、震雷退敵之事簡略敘述,劉備聽得眉頭緊鎖,拍著案幾怒道:“曹孟竟派我新境動武,欺太甚!”

陳默趁機前步,拱道:“主公,此次多虧‘震雷’才得以脫身。

此等器若能批量作,再配專門訓(xùn)練的士兵,后面對曹軍的攻城陣,我們便能掌握主動權(quán)。

因此,我膽向主公議——組建支‘種火攻隊’!”

劉備眼閃過疑惑:“種火攻隊?

何為種?”

“回主公,”陳默侃侃而談,“這支部隊用多,即可。

員需奔跑、攀爬,更要練掌握震雷擲、簡易火藥包布設(shè)之法。

屆可襲曹軍糧道、毀敵軍攻城器械,甚至能潛入敵營混,相當于把敵臟旁的尖刀!”

旁的諸葛亮補充道:“主公,陳校尉所言是。

震雷力非凡,若能專專用,定能發(fā)揮奇效。

且他有改良火藥配方,批量作并非難事。”

劉備沉吟片刻,目光落陳默身,見他眼堅定,似空談,當即拍板:“!

便依陳校尉所言,撥名銳給你,所需物資盡可向軍需處支取。

我倒要,這種火攻隊,能給曹孟個多的‘驚喜’!”

陳默喜,腦立刻響起系統(tǒng)示:觸發(fā)支務(wù):組建并訓(xùn)練種火攻隊,務(wù)獎勵:火藥量產(chǎn)流水圖紙、00點功勛值。

他再次拱:“主公,月之,我定讓這支部隊具備作戰(zhàn)能力!”

訓(xùn)練校場,名銳士兵著陳默的火藥包,臉都帶著幾怯意。

剛點燃的引信“滋滋”冒著火光,名士兵,火藥包首接掉腳邊,嚇得他連滾帶爬往后退——軍向來用刀劍弓箭,這的“玩意兒”,他們連碰都敢碰。

“都站首了!”

陳默沉聲道,撿起地的火藥包掐滅引信,“這是要命的西,是能幫你們更多曹軍的器!”

可憑他怎么講解作步驟,士兵們還是縮縮腳,有幾個甚至嘀咕:“這玩意兒要是了,連骨頭都剩,還練什么?”

眼訓(xùn)練陷入僵局,陳默正發(fā)愁,身后忽然來悉的羽扇輕響。

“陳校尉,妨個法子試試?”

諸葛亮緩步走來,還拿著幾張圖紙。

他將圖紙遞給士兵們,面畫著簡化版的火藥包作流程,從引信點燃長到擲角度,都標著首觀的圖示。

“諸位請,”諸葛亮指著圖紙,語氣溫和卻有量,“引信燃燒需息,足夠家擲出步遠;且這火藥包層裹著厚布,即便失掉落,只要息撿起,也引。

方才陳校尉演示,諸位也到了,此物可控。”

士兵們盯著圖紙,又了陳默之前安演示的場景,緊繃的肩膀漸漸松。

諸葛亮又補充道:“若你們能練掌握,后戰(zhàn)場之,便能以當,僅能保己命,更能護新姓。

這難道比握著刀劍硬拼更劃算?”

這話戳了士兵們的思,先前退縮的那名士兵率先前:“校尉、先生,俺再試次!”

陳默見狀,立刻調(diào)出系統(tǒng)的“火藥作模擬訓(xùn)練”功能,讓士兵們先虛擬場景練習(xí)。

有了諸葛亮的疏導(dǎo)和系統(tǒng)的輔助,訓(xùn)練終于步入正軌,校場的火藥包擲聲,漸漸變得整齊起來。

陳默向諸葛亮,低聲道:“多謝先生相助?!?br>
諸葛亮笑:“你我皆為新出力,何須言謝?

況且,我也想早見識這支火攻隊的正實力?!?br>
后的清晨,訓(xùn)練校場彌漫著淡淡的硫磺味。

名士兵隊,正按照陳默設(shè)定的戰(zhàn)術(shù)演練——前隊士兵速布設(shè)火藥陷阱,后隊則準擲震雷,聲此起彼伏卻井然有序,連動作笨拙的士兵,也能息完引信點燃到擲的動作。

諸葛亮站觀禮臺,著士兵們用火藥包模擬的曹軍鹿角陣,眼滿是贊許。

這,名斥候策奔進校園,身跪地急報:“主公!

陳校尉!

曹軍先鋒張遼,率騎兵己至新城!”

劉備聞訊趕來,臉凝重:“張遼乃曹營猛將,麾騎兵更是銳,我軍步兵恐難抵擋?!?br>
陳默卻前步,拱道:“主公,正讓種火攻隊試試!

我己有破敵之策?!?br>
他當即展地圖,指尖點向城的落坡:“此處兩側(cè)是山壁,間只有條窄路,正是伏擊的地方。

可讓步兵坡布設(shè)絆索,再讓火攻隊埋伏兩側(cè)山腰,待張遼騎兵進入峽谷,先用震雷打其陣型,再點燃預(yù)先埋的火藥桶,封鎖其退路!”

諸葛亮俯身細地圖,補充道:“可再讓長將軍率騎兵,坡處接應(yīng),防止曹軍突圍。

如此前后夾擊,定能重創(chuàng)張遼?!?br>
劉備聽后,當即拍板:“就依二位之計!

陳校尉,火攻隊的安危,便托付給你了!”

陳默領(lǐng)命,轉(zhuǎn)身對士兵們喝:“兄弟們!

報效主公、保衛(wèi)新的候到了!

隨我出發(fā)!”

名士兵齊聲應(yīng)和,聲音震得校場塵土飛揚。

隊伍出發(fā),諸葛亮住陳默,遞給他個布包:“這面是我改良的引信,遇風熄,你用得?!?br>
陳默接過布包,暖。

他身,著遠處的落坡方向,腦系統(tǒng)示音響起:主務(wù)觸發(fā):協(xié)助新守軍擊退張遼先鋒,務(wù)獎勵:騎兵專用震雷圖紙、00點功勛值。

這戰(zhàn),僅是火攻隊的首秀,更是他立足的關(guān)鍵役。