“你確定這桌子沒有被別前了咒？”

顧妍妍用指戳著課桌邊緣，頭發(fā)蓬團(tuán)，像只剛出籠的松鼠，“我的水筆明明鎖抽屜，怎么跑到課桌頭了？”

課室，晨光貼著玻璃灑進(jìn)來，把桌椅的拉得長。

沈星瀾坐新調(diào)的座位，眼落窗那排棠樹，卻聽到身邊還碎碎念。

她沉默幾秒，終于轉(zhuǎn)過頭：“你確定是鼠標(biāo)？”

語調(diào)靜，帶點(diǎn)克的關(guān)，這種冷幽默讓顧妍妍頓興趣增，把水筆攏進(jìn)筆袋：“你也喜歡懟？

錯(cuò)，我母說，毒舌能防?！?br>
兩互望片刻，忽然笑出聲。

周圍的同學(xué)見狀，都奇異地了過來——畢竟轉(zhuǎn)校生沈星瀾剛被為“秘冷面”，妍妍則是走到哪兒都帶熱鬧的表物。

沈星瀾有些局促地挪了挪書本，窗風(fēng)往班級灌，連舊葉窗都被吹得咯吱作響。

顧妍妍卻副侵犯領(lǐng)地的勁頭，探頭又問：“你轉(zhuǎn)過幾次學(xué)了吧？

這兒的師沒想對你家庭批吧？”

“還沒有，過班主挺進(jìn)?！?br>
沈星瀾的嘴角翹起，但又收回，像是習(xí)慣暴露緒。

她瞧見課桌抽屜混雜的筆記本，還有張未署名的便貼——“別緊張，這座位風(fēng)水，我以前考過?！?br>
正要，林嘉樹腳蹭著椅子后腿滑到身旁，知是故意還是意，咕噥了句：“妍妍你水能找回來算你狗運(yùn)，這桌子本來是程的，他畫畫候都當(dāng)雨傘撐?！?br>
他朝沈星瀾揚(yáng)眉，甚意地補(bǔ)句：“新同學(xué)，別被妍妍帶壞啊?！?br>
顧妍妍夸張地了個(gè)眼：“你有種別靠這邊說話，趕緊去領(lǐng)你那‘光榮務(wù)’?！?br>
說的是即將到來的班級值員調(diào)整。

正巧，班主王師推門而入，縱聲宣布：“座位調(diào)整到此為止，周輪到各組長安排值崗位，新來的沈星瀾暫和顧妍妍組?！?br>
場瞬間鍋，比搶賣部冰棍還熱鬧。

趙崢宇個(gè)箭步竄前，“師！

我請和林嘉樹組，然這家伙絕對懶?！?br>
林嘉樹半張臉埋進(jìn)課本，毫壓力地回?fù)簦骸拔覒羞€靠你撐門面呢。”

趙崢宇氣勢如虹，嘴角卻壓住笑意。

兩個(gè)男生的嘴己是班級標(biāo)配，但今周哲也甘寂寞，推了推眼鏡，聲音算得“書卷味”足：“既然按組，我建議按績排，這樣勞動效率較?！?br>
空氣忽然窒，林嘉樹屑地哼笑：“按照績排座，那如班都擠到走廊站著，誰也用坐了?！?br>
趙崢宇拍桌子，顧妍妍用比著“暫?！钡膭?，聲打斷：“周哲！

你家績能個(gè)機(jī)充寶嗎？”

陣笑，連沈星瀾也忍住嘴角發(fā)顫，忍著沒露出太明顯的緒。

此課間鈴聲響起，林嘉樹被班主點(diǎn)名留，“林嘉樹，你來負(fù)責(zé)本周的班級板報(bào)，趙崢宇協(xié)助，周哲負(fù)責(zé)容整理，新來的沈星瀾也幫著起吧?！?br>
氣氛像是爐米花，隨要。

林嘉樹剛想拒絕，趙崢宇己經(jīng)攬住他的肩膀：“板報(bào)有你，估計(jì)能畫出星飛船?！?br>
顧妍妍打趣道：“要畫本班之？

比如能辣的，睡覺的，沉默寡言的……程得欄?！?br>
到程，班忽然安靜來。

他坐角落，低著頭畫著己的草稿本，像是界只和他座孤有關(guān)。

沈星瀾注意到，程的畫是城市的斑駁街巷，滿是風(fēng)與喧囂，唯獨(dú)沒畫。

板報(bào)計(jì)劃課室央展，西站作團(tuán)，顧妍妍停出主意，沈星瀾則始理清思路，邊整理紙張，邊動聲地觀察組員的動態(tài)。

“我們畫點(diǎn)什么？”

林嘉樹隨問紹。

“‘風(fēng)暴’?！?br>
沈星瀾，語氣低緩。

“用顏表班級的沖突，和旋渦。”

顧妍妍立刻興奮：“藝術(shù)升了，棒！

你帶節(jié)奏我負(fù)責(zé)屁——是，?！?br>
趙崢宇用肘頂了頂林嘉樹，“家新同學(xué)都這么厲害，你別光臭貧。”

林嘉樹罕見地沉默了幾秒，突然眼睛閃過絲認(rèn)。

他搓了搓：“畫風(fēng)暴我行，要是多都得卷進(jìn)去，然風(fēng)暴。”

周哲卻嗤聲：“你們別調(diào)個(gè)，板報(bào)歸我整，容要有學(xué)習(xí)貼士?！?br>
西的討論逐漸演變型“課桌戰(zhàn)役”，意見歧斷。

顧妍妍更是語速突破音障：“了了，你負(fù)責(zé)貼士，我負(fù)責(zé)顏值，她負(fù)責(zé)靈感，嘉樹負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)。

工對吧！”

沈星瀾生氣，只是將紙頁頁鋪，抬眼望了圈同伴，“風(fēng)暴，每個(gè)都有己的塊。

要讓容淹沒感?！?br>
這句話讓林嘉樹由主地向她，目光多了種復(fù)雜緒。

班級的瑣事與牢，忽然因?yàn)榉?、個(gè)概念，起了妙變化。

趙崢宇終于將話題拉回實(shí)：“節(jié)課得把初稿交了，否則王師要講愛主義?！?br>
周哲聳聳肩，還是把草稿夾進(jìn)文件夾：“你們別鬧，能定就盡知我?！?br>
板報(bào)“風(fēng)暴”方案空飄忽著，還沒定型，卻己將本組幾的事鏈接起。

顧妍妍還打趣沈星瀾：“你然是冷面能，能救班級于水火?！?br>
沈星瀾沒有回應(yīng)，只是靜靜了窗的棠樹。

班級熱鬧繼續(xù)，紙張與顏料她速變形，那種歸屬感的渴望悄悄冒芽。

而此，林嘉樹和周哲又工作配杠了起來。

“我只畫風(fēng)暴，寫貼士。”

林嘉樹斬釘截鐵。

“你要負(fù)責(zé)版面，寫幾行字死??？”

周哲服軟。

趙崢宇把林嘉樹按進(jìn)椅子：“別較勁了，你倆都是男主角，還是和處吧?！?br>
話落，班突然笑。

空氣浮出股青春獨(dú)有的躁動和厘頭，就像風(fēng)吹皺池浪，讓每個(gè)都由主地卷進(jìn)去。

課鈴響，班級散場。

沈星瀾收拾己的桌面，顧妍妍遞過塊橡皮，順說：“你，這很就變得和你有關(guān)?！?br>
她笑得燦爛，像是要風(fēng)暴抓住點(diǎn)顏。

沈星瀾沒說話，卻輕輕點(diǎn)了頭，眼溫暖得幾乎要溢出來。

課桌風(fēng)暴還遠(yuǎn)沒有結(jié)束，但新的組己經(jīng)悄然形，躁動與紛爭化為新的連接。

窗棠搖曳，枝頭與風(fēng)清晰交談。

這刻，每個(gè)都暫忘記了己的孤獨(dú)，教室的喧嘩宛如場盛宴，預(yù)示著更多的故事正悄悄醞釀。