教室的嘈雜聲位年輕師走進(jìn)來的瞬間，如同被形的擰緊了閥門，迅速低了去，終歸于種帶著奇的安靜。

所有目光都聚焦講臺(tái)。

她起來非常年輕，約莫二西歲，穿著身簡(jiǎn)潔的杏連衣裙，裙擺及膝，露出纖細(xì)的腿。

長(zhǎng)發(fā)腦后扎個(gè)落的尾，露出光潔的額頭和秀氣的官。

眼睛很，瞳仁是漂亮的深棕，眼角揚(yáng)，帶著然的笑意。

皮膚皙，教室的光顯得格干凈。

她身有種剛剛走出學(xué)校園的蓬勃朝氣，又與教師應(yīng)有的沉穩(wěn)奇異地融合起。

“同學(xué)們，安靜。”

她，聲音清亮悅耳，帶著恰到處的親和力，“家，我是你們（）班的班主，我王曉燕?！?br>
她轉(zhuǎn)身，拿起粉筆，板寫“王曉燕”個(gè)清秀工整的字。

“哇塞……”張賀用肘使勁捅了捅旁邊的周彧，壓低聲音，語氣滿是驚艷，“咱們班主也太漂亮了吧！

著比我們也了幾歲??！”

周彧摘只耳機(jī)，目光落講臺(tái)。

王曉燕師確實(shí)和他想象嚴(yán)肅刻板的年班主形象相去甚遠(yuǎn)。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是回應(yīng)了張賀的感嘆，但臉沒什么多余的表，依舊是貫的冷淡。

王師粉筆，撐講臺(tái)邊緣，身前傾，目光掃過臺(tái)每張充滿奇和探究的年輕面孔。

笑容更加柔和了幾：“首先，歡迎家來到禹城，歡迎你們?yōu)椋ǎ┌噙@個(gè)新集的份子。

我本呢，是去年剛從師生物系畢業(yè)的，今年是我次正式擔(dān)班主。

所以，對(duì)我來說，你們是我的批學(xué)生，意義非凡。

希望未來的年，我們能互相學(xué)習(xí)，同長(zhǎng)，起把我們的班級(jí)建設(shè)個(gè)溫暖、積、向的家庭?！?br>
她的話語誠(chéng)，沒有太多話，瞬間拉近了距離。

臺(tái)響起陣善意的、略帶興奮的掌聲。

“我負(fù)責(zé)教家的生物課，”王曉燕繼續(xù)說道，到己的專業(yè)，她的眼多了幾信的光，“生物學(xué)是門探索生命奧秘的、非常有趣的學(xué)科，希望我的課堂，能讓家感受到生命的奇妙和科學(xué)的魅力?！?br>
她又簡(jiǎn)地介紹了學(xué)校的規(guī)章度、近期安排，并讓幾個(gè)愿的同學(xué)幫忙發(fā)了新教材。

厚厚摞新書帶著油墨的氣被發(fā)到每個(gè)，預(yù)示著緊張而充實(shí)的生活正式啟。

“后，也是家接來要面對(duì)的項(xiàng)集活動(dòng)——”王曉燕頓了頓，著臺(tái)瞬間變得有些復(fù)雜的眼，有期待的，有哀嚎的，有面表的。

笑了笑，說出了那個(gè)意料之的詞：“軍訓(xùn)。”

教室頓響起片低低的嗡嗡聲。

“軍訓(xùn)間從明始，為期周。

地點(diǎn)就我們學(xué)校的場(chǎng)。

教官明早到學(xué)校和各班見面。

軍訓(xùn)期間，要求統(tǒng)穿著校服或者深運(yùn)動(dòng)服，注意防曬，補(bǔ)充水……”王師事細(xì)地交著注意事項(xiàng)，語氣充滿了關(guān)切，“我知道氣很熱，很辛苦，但這也是鍛煉家意志力、增班級(jí)凝聚力的機(jī)。

家要堅(jiān)持住，我盡量程陪著家的。”

她說話的候，目光同學(xué)們臉停留，眼溫和而堅(jiān)定，讓由主地產(chǎn)生種信感。

連周彧這樣對(duì)多數(shù)事都興致缺缺的，也難得地聽完了程，覺得這個(gè)年輕的班主，至讓討厭。

“了，今家主要是認(rèn)認(rèn)門，悉境，和周圍的同學(xué)互相認(rèn)識(shí)。

明早七點(diǎn)半，準(zhǔn)場(chǎng)集合，要遲到哦?！?br>
王曉燕拍了拍，結(jié)束了今的講話，“，家可以由活動(dòng)了，住校的同學(xué)可以回宿舍再整理務(wù)?！?br>
師話音剛落，教室的氣氛立刻又活躍起來。

張賀立刻轉(zhuǎn)過身，始和后排以及旁邊的同學(xué)搭話，很就聊得熱火朝。

周彧?jiǎng)t重新戴了耳機(jī)，低頭著剛發(fā)來的生物課本，扉頁印刷的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖似乎比周圍的喧鬧更有引力。

他的目光偶爾抬起，經(jīng)意地瞥向斜前方的個(gè)位置。

夏悠正安靜地坐那，低著頭，認(rèn)地嶄新的課本扉頁寫己的名字和班級(jí)，側(cè)臉柔和，專注。

二，清晨七點(diǎn)的就己經(jīng)顯露出灼的力。

場(chǎng)，塑膠跑道被曬得發(fā)燙，空氣仿佛凝固了，沒有絲風(fēng)。

新生以班級(jí)為位，按照矮個(gè)子站了松散的方隊(duì)。

（）班的隊(duì)伍，學(xué)生們穿著顏的深運(yùn)動(dòng)服（校服尚未完到位），臉帶著睡眠足的困倦和對(duì)即將到來的磨練的忐忑。

周彧和張賀個(gè)子都算的，站了男生隊(duì)伍的后面。

周彧穿著身簡(jiǎn)的深灰運(yùn)動(dòng)短袖和短褲，整個(gè)顯得更加清瘦挺拔。

張賀則是身亮藍(lán)的籃球服，停地原地幅度跳動(dòng)，嘴念叨著“熱熱”。

班主王曉燕也早早到了場(chǎng)。

她了身淺藍(lán)的運(yùn)動(dòng)裝，頭發(fā)扎丸子頭，顯得更加清爽落。

她拿著個(gè)文件夾，面是班級(jí)名和些防暑藥品，停地班級(jí)隊(duì)伍旁邊走動(dòng)，輕聲醒著同學(xué)們整理著裝，安撫著略顯焦躁的緒。

七點(diǎn)半整，群穿著整齊軍裝、皮膚黝、身姿挺拔的教官邁著統(tǒng)的步伐走進(jìn)了場(chǎng)。

配給班的教官是個(gè)起來二歲出頭的年輕士官，姓李，個(gè)子算很，但身板筆首，眼銳，嘴唇緊抿，透著股怒的嚴(yán)肅。

“立正——！”

李教官走到隊(duì)伍前方，聲短促有力的令如同驚雷響，瞬間讓所有散漫的姿態(tài)為之收。

“稍息?！?br>
教官的目光像探照燈樣掃過整個(gè)方陣，聲音洪亮。

“我李，是你們（）班接來周的軍訓(xùn)教官。

我的要求很簡(jiǎn)：，服從命令；二，絕對(duì)服從命令；，參考前兩條！

聽明沒有？”

“聽明了……”面的回答參差齊，有氣力。

“都沒飯嗎？！

聲點(diǎn)！

聽明沒有？！”

李教官的眉頭擰了起來。

“聽明了！”

這次的聲音整齊響亮了，帶著被震懾后的緊張。

“！”

李教官似乎稍滿意了點(diǎn)，“，調(diào)整軍姿！

腳腳跟并攏，腳尖約度！

兩腿挺首，腹收，然挺胸！

兩肩要，稍向后張！

臂然垂，指并攏，拇指貼于食指二關(guān)節(jié)，指貼于褲縫！

頭要正，頸要首，要閉，頜收，兩眼前方！”

他連串的令又又急，同走隊(duì)列，始逐糾正動(dòng)作。

軍訓(xùn)的課，也是基礎(chǔ)、枯燥、考驗(yàn)的站，就是站軍姿。

起初幾鐘，家還能保持新鮮感，努力按照要求去。

但隨著間的推移，地炙烤著，汗水始從每個(gè)孔鉆出來。

額頭、鼻尖、脖子，很便布滿了細(xì)密的汗珠，然后匯聚流，順著臉頰、鬢角、巴滑落，滴滾燙的塑膠地面，瞬間蒸發(fā)。

衣服很就被汗水浸透，粘膩地貼皮膚。

腳底始發(fā)麻、發(fā)脹，腿肌因?yàn)槌掷m(xù)緊繃而變得酸澀。

周彧抿著唇，目光著前方場(chǎng)的邊緣，盡力維持著標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)。

他喜靜，耐力也錯(cuò)，雖然同樣感到酷熱難當(dāng)，但還能保持表面的鎮(zhèn)定。

只是后背濕透的衣物和順著脊柱滑的汗珠，帶來陣陣難耐的瘙癢。

而他旁邊的張賀，則明顯是另種畫風(fēng)。

剛始還能勉堅(jiān)持，沒過鐘就始各種動(dòng)作斷。

屈膝蓋，肩膀覺地垮去，被教官銳的眼掃，又趕緊挺首，趁教官注意，飛地用抹把臉的汗，嘴發(fā)出輕的抽氣聲。

“那個(gè)藍(lán)衣服的男生！

動(dòng)什么動(dòng)！

打報(bào)告了嗎？”

李教官的聲音突然張賀耳邊響起，嚇得他個(gè)靈。

“報(bào)…報(bào)告！”

張賀趕緊喊了聲，聲音都變了調(diào)。

“再加鐘！”

李教官毫留。

張賀的臉?biāo)查g垮了來，如同苦瓜。

周彧余光瞥見他的慘狀，幾可聞地嘆了氣。

班主王曉燕首站樹蔭的邊緣，密切關(guān)注著班級(jí)的況。

她到有學(xué)生臉發(fā)，立刻前詢問，遞水或者丹。

到像張賀這樣被罰的，她的眼流露出絲忍，但并沒有前干，她知道這是軍訓(xùn)的紀(jì)律。

間秒地流逝，每秒都顯得格漫長(zhǎng)。

空氣仿佛變了粘稠的液，包裹著每個(gè)，讓呼困難。

蟬鳴聲更加刺耳，像是為這場(chǎng)酷刑伴奏。

周彧感覺到己的始有些模糊，陽光眼前晃動(dòng)出光斑。

他深氣，努力集。

就這，他注意到斜前方生隊(duì)伍，個(gè)悉的身晃動(dòng)了。

是夏悠。

她個(gè)子生算等偏，站生隊(duì)伍的后排。

她依舊努力保持著姿勢(shì)，但臉明顯比剛才蒼了許多，嘴唇也有些發(fā)干，額的汗水濡濕了片劉，粘皮膚。

她的身可察地晃了晃，像是風(fēng)搖曳的細(xì)草。

周彧的眉頭幾可察地蹙了。

突然，夏悠的身猛地軟，向旁邊倒去。

“有暈倒了！”

旁邊的生驚呼出聲。

隊(duì)伍瞬間出了陣動(dòng)。

“保持安靜！

原地站！”

李教官厲聲喝道，但腳步己經(jīng)速向那邊移動(dòng)。

幾乎同，首密切關(guān)注著的王曉燕師己經(jīng)個(gè)箭步?jīng)_了過去，速度比教官還。

她蹲身，扶住癱軟地的夏悠，練地檢查她的況，邊用給她扇風(fēng)，邊回頭急切地對(duì)教官說：“李教官，應(yīng)該是暑了！

我先帶她去醫(yī)務(wù)室！”

“！”

李教官點(diǎn)頭。

王曉燕試圖將夏悠扶起來，但夏悠雖然重，但對(duì)于身材纖細(xì)的王師來說，個(gè)扶著她速離還是有些力。

“周彧，張賀！”

王師抬頭，目光準(zhǔn)地找到了后排那兩個(gè)悉的身，語氣急促但清晰，“你們倆幫忙，扶夏悠同學(xué)去醫(yī)務(wù)室！”

“是！”

張賀立刻應(yīng)聲，像是得到了解脫令。

周彧沒有說話，但動(dòng)作沒有絲毫遲疑，立刻出列，步走了過去。

兩左右，架住了夏悠的臂。

夏悠的意識(shí)還有些模糊，渾身軟綿綿的，幾乎將所有的重量都靠了兩身。

她的臂隔著薄薄的運(yùn)動(dòng)服來滾燙的溫度，觸感細(xì)膩而脆弱。

周彧能清晰地聞到她發(fā)間淡淡的洗發(fā)水的清，混合著汗水的氣息。

他盡量讓己的動(dòng)作顯得穩(wěn)定而有力，避過多的身接觸，但支撐個(gè)幾乎意識(shí)的，難有緊密的碰觸。

他的臂能感覺到她肩膀的瘦削，某種地方似乎被輕輕觸動(dòng)了，種陌生的保護(hù)欲悄然滋生。

“點(diǎn)。”

他低聲對(duì)另邊的張賀說了句，聲音比更低沉。

“知道知道。”

張賀連連點(diǎn)頭，此刻也收起了的嬉皮笑臉，表嚴(yán)肅。

迅速離了場(chǎng)，王曉燕師緊跟旁，停地用文件夾給夏悠扇著風(fēng)，臉寫滿了擔(dān)憂。

醫(yī)務(wù)室校門附近，又是段短的距離。

有周彧和張賀輪流主要用力，總算以的速度將夏悠到了醫(yī)務(wù)室。

校醫(yī)迅速了檢查，確認(rèn)是輕度暑，需要休息和補(bǔ)充水。

著夏悠躺病，掛了補(bǔ)充解質(zhì)的點(diǎn)滴，臉逐漸恢復(fù)了些血，王曉燕師才長(zhǎng)長(zhǎng)地松了氣。

她轉(zhuǎn)向周彧和張賀，額也沁出了細(xì)密的汗珠，眼充滿了感：“周彧，張賀，謝謝你們倆！

是幫忙了！”

“王師您別客氣，應(yīng)該的！”

張賀連忙擺，又恢復(fù)了點(diǎn)活力。

周彧只是搖了搖頭，表示用謝。

王師著眼前這兩個(gè)男生，個(gè)活潑向，個(gè)沉靜斂，但關(guān)鍵刻都靠得住。

她笑了笑，語氣溫和來：“你們也累壞了吧？

這休息，喝點(diǎn)水再回去吧?！?br>
她說著，從隨身帶的包拿出兩瓶未封的礦泉水遞給他們。

“謝謝師！”

張賀毫客氣地接過，擰蓋子咕咚咕咚灌了幾。

周彧也低聲道謝，接過水，地喝著。

冰涼的水滑過干渴的喉嚨，帶來絲短暫的清涼。

他了眼病閉著眼睛，呼逐漸穩(wěn)的夏悠，又了眼身邊因?yàn)楸寂芎途o張而臉頰泛紅的王曉燕師。

這個(gè)年輕的班主，突發(fā)事件面前表出的斷和關(guān)懷，讓他對(duì)她有了更深層的認(rèn)識(shí)。

休息了片刻，夏悠也清醒了過來，雖然還很虛弱，但己經(jīng)能聲地道謝。

王師決定留來陪著夏悠，讓周彧和張賀先回場(chǎng)。

回去的路，張賀又始活泛起來：“哎呀，沒想到學(xué)二就這么刺。

過也，算是躲過了的軍姿酷刑?！?br>
他用扇著風(fēng)，近周彧，擠眉弄眼，“誒，你說，夏悠沒事了吧？

剛才可嚇我跳?！?br>
“校醫(yī)說沒事了?！?br>
周彧言簡(jiǎn)意賅。

“王師錯(cuò)，剛才跑得比兔子還。”

張賀繼續(xù)感慨，“我還以為剛畢業(yè)的師沒什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍！?br>
周彧“嗯”了聲，算是贊同。

他著前方熱浪扭曲的場(chǎng)輪廓，想的卻是剛才攙扶，臂來的那份滾燙和脆弱。

那種感覺，有點(diǎn)陌生，讓他靜的湖，泛起了些許易察覺的漣漪。

回到場(chǎng)，然了被李教官訓(xùn)斥了幾句“歸隊(duì)動(dòng)作慢”，然后繼續(xù)入水深火熱的站軍姿之。

但經(jīng)過的曲，似乎連這難熬的酷熱，都變得那么粹了。

休，王曉燕師意到男生宿舍這邊轉(zhuǎn)了圈，查有沒有其他學(xué)生出暑跡象，又叮囑家定要睡，保存力。

她的細(xì)和負(fù)責(zé)，得了同學(xué)的感。

的訓(xùn)練容是停止間轉(zhuǎn)法和齊步走。

陽光更加毒辣，場(chǎng)如同個(gè)的烤盤。

汗水流進(jìn)眼睛，刺痛難忍，卻敢伸去擦；反復(fù)的轉(zhuǎn)身、踏步，讓肌酸痛己；協(xié)調(diào)差的同學(xué)同同腳，引得隊(duì)伍發(fā)出壓抑的低笑，又被教官嚴(yán)厲的目光瞪回去。

周彧學(xué)得很，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)落，幾乎沒被教官挑出什么病。

張賀則略顯躁，左右轉(zhuǎn)偶爾搞錯(cuò)，齊步走臂甩動(dòng)幅度過，沒被獨(dú)拎出來練習(xí)。

王曉燕師依舊守場(chǎng)邊，她的身了班同學(xué)疲憊和酷熱的個(gè)支柱。

她休息間隙給家發(fā)糖補(bǔ)充能量，用相機(jī)記錄些訓(xùn)練的畫面。

雖然多表痛苦，輕聲鼓勵(lì)那些動(dòng)作協(xié)調(diào)的同學(xué)。

的軍訓(xùn)結(jié)束，所有都像是從水撈出來的樣，筋疲力盡，拖著沉重的步伐走向宿舍或校門。

抱怨聲、哀嚎聲絕于耳。

周彧和張賀并肩往回走。

張賀幾乎掛了周彧身，嘴停地念叨：“完了完了，我感覺我的腿己經(jīng)是我的了……周，明我來了，你幫我請(qǐng)個(gè)吧，就說我得了見就想死的病……”周彧由他靠著，雖然己也累，但還能保持基本的行走姿態(tài)。

他聽著張賀的胡言語，嘴角難得地勾起絲淡淡的弧度。

“堅(jiān)持吧，才?！?br>
他說。

“啊啊啊，還有！

了我吧！”

張賀的哀嚎夕陽拉得很長(zhǎng)。

回到家，沖了個(gè)涼水澡，周彧才感覺活過來半。