《風(fēng)隨流年》內(nèi)容精彩，“璨雪佳辭”寫(xiě)作功底很厲害，很多故事情節(jié)充滿驚喜，陳默江玉更是擁有超高的人氣，總之這是一本很棒的作品，《風(fēng)隨流年》內(nèi)容概括：蟬鳴撕開(kāi)溽熱的午后，陳默攥著競(jìng)賽號(hào)碼牌的手心洇出深色汗?jié)n。禮堂老舊的吊扇在頭頂搖搖欲墜，把斑駁的彩玻璃光影攪成碎金，落在前排女生們?cè)t綢帶的辮梢上。陳默有些不知所措，因?yàn)檫@是他第一次參加鎮(zhèn)上的比賽，況且還是自己接觸沒(méi)多久的英語(yǔ)口語(yǔ)，想到這，陳默不禁有些發(fā)抖，只是低著頭看著被自己牢牢攥住的號(hào)碼牌。陳默喝了口水試圖掩蓋自己的緊張，腦子里努力回想著自己為這個(gè)比賽準(zhǔn)備的一切。三年級(jí)，小學(xué)第一次開(kāi)始英語(yǔ)這...

蟬鳴撕溽熱的后，陳默攥著號(hào)碼牌的洇出深汗?jié)n。

禮堂舊的吊扇頭頂搖搖欲墜，把斑駁的玻璃光攪碎，落前排生們?cè)t綢帶的辮梢。

陳默有些知所措，因?yàn)檫@是他次參加鎮(zhèn)的比，況且還是己接觸沒(méi)多的英語(yǔ)語(yǔ)，想到這，陳默有些發(fā)，只是低著頭著被己牢牢攥住的號(hào)碼牌。

陳默喝了水試圖掩蓋己的緊張，腦子努力回想著己為這個(gè)比準(zhǔn)備的切。

年級(jí)，學(xué)次始英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，農(nóng)村的孩子次接觸英語(yǔ)難有些知所措，似乎有點(diǎn)出他們的認(rèn)知。

陳默卻認(rèn)為英語(yǔ)有些有趣，興趣來(lái)了，然也就學(xué)的些。

多，鎮(zhèn)舉辦英語(yǔ)語(yǔ)學(xué)組，師便將陳默的名字報(bào)了去。

師為了讓陳默備戰(zhàn)英語(yǔ)語(yǔ)，師把唯帶有子設(shè)備的教室留給了陳默，那間教室般是用來(lái)公課的。

到空余間，陳默就到那間教室練習(xí)語(yǔ)，刷往年的題。

禮堂陳默著己的號(hào)碼牌，6號(hào)，此才到個(gè)同學(xué)，陳默舒緩了氣，他還可以再想想己以前練過(guò)的那些題，他了眼窗，他的師向他笑，那是他的班主———安長(zhǎng)敏師，同也是他的英語(yǔ)師。

思緒又回到前的那晚。

“陳默啊，這次比說(shuō)重要呢也是很重要，名次什么的重要，能長(zhǎng)個(gè)見(jiàn)識(shí)就，咱們呢，也需要跟別比，盡己的努力就，別給己太壓力啊?！?br>
安長(zhǎng)敏笑瞇瞇地著陳默，半晌，陳默只嘴哼了個(gè)“”出來(lái)。

安長(zhǎng)敏知道陳默就像他的名字般————沉默。

也只是笑著摸了摸陳默的頭，隨后說(shuō)著，“那間教室鎖門(mén)，你有需要可以直接進(jìn)去，鑰匙也給你?！?br>
說(shuō)著便把鑰匙遞給陳默，“走吧，再去練，練完就回宿舍休息吧”說(shuō)罷便帶著陳默來(lái)到了那間教室。

安長(zhǎng)敏幫陳默打教學(xué)設(shè)備找出題后便離了教室。

陳默著眼前溫習(xí)過(guò)數(shù)遍的語(yǔ)題依然沒(méi)有絲懈怠，斷練習(xí)刻地著己的說(shuō)法，我介紹，景對(duì)話，閱讀理解，即興演講，陳默遍又遍地重復(fù)著，竟忘記了間。

晚八點(diǎn)熄燈，而那間教室依舊亮著。

師再找到陳默的候，已經(jīng)點(diǎn)多，子熒幕還顯示著后題的景對(duì)話，陳默已經(jīng)睡著了。

想到這，陳默笑，變得信起來(lái)。

之前的安也隨之煙消散，旋即觀望著臺(tái)的選展示著己。

“面請(qǐng)八號(hào)選......面請(qǐng)?zhí)栠x......”......“面請(qǐng)?zhí)栠x臺(tái)，七號(hào)選請(qǐng)準(zhǔn)備?！?br>
隨著主持話音落，臺(tái)的陳默還是喝了水讓己鎮(zhèn)定來(lái)，隨后貼己的號(hào)碼牌步走講臺(tái)，始了己的比。

陳默的指掐進(jìn)掌，子屏幕的藍(lán)光臉頰青，當(dāng)他說(shuō)“G fternn，er ge”，他聽(tīng)見(jiàn)己喉嚨發(fā)出類似于生銹齒輪的摩擦聲，他終究還是有點(diǎn)膽怯。

禮堂穹頂?shù)牡跎葘唏g光切割顫的碎片，恰映他貼衣服的數(shù)字————6。

陳默舒緩了氣，調(diào)整己的狀態(tài)，繼續(xù)著己的比。

他的語(yǔ)速漸漸穩(wěn)，聲音也逐漸清晰起來(lái)。

我介紹，他抬起頭，眼透出絲堅(jiān)定。

那些曾經(jīng)腦反復(fù)練習(xí)的句子，如同涓涓細(xì)流般從流淌出來(lái)。

陳默的聲音變得更加靈動(dòng)。

他巧妙地運(yùn)用積累的詞匯和句式，將對(duì)話場(chǎng)景演繹得生動(dòng)有趣。

他的眼隨著對(duì)話容的變化而閃爍，而專注，而笑。

當(dāng)他模仿對(duì)話的角，他的表也跟著變化，仿佛完沉浸那個(gè)的場(chǎng)景。

臺(tái)的觀眾們也被他帶動(dòng)，發(fā)出輕聲的笑聲。

進(jìn)行后個(gè)節(jié)，他的聲音禮堂回蕩，帶著絲青澀，卻也充滿了力量。

他的眼堅(jiān)定而信，仿佛用盡力抓住那些飄忽的夢(mèng)想。

當(dāng)他結(jié)束演講，臺(tái)響起了陣熱烈的掌聲。

掌聲，陳默笑，向評(píng)委和觀眾鞠了躬，然后緩緩走講臺(tái)。

走出禮堂，陳默感到種前所未有的輕松和滿足。

他知道，論比的結(jié)如何，他已經(jīng)盡力了。

他坐面的長(zhǎng)椅，著遠(yuǎn)處的槐樹(shù)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑地，形片片光斑，光婆娑，如絲如縷。

向望去，個(gè)孩的身赫然出槐樹(shù)。

藍(lán)的連衣裙光顯得格清新，藍(lán)的裙擺隨風(fēng)搖曳，仿佛片輕盈的朵光飄動(dòng)。

陳默的出，孩朝禮堂走去，步伐輕盈得如同初綻的花蕾，帶著種諳事的凈。

陳默的目光被她引，兩的眼半空輕輕碰撞。

孩的眼睛如同汪澄澈的湖水，光粼粼，仿佛藏著星辰。

睫顫動(dòng)，像是蝴蝶的羽翼輕風(fēng)動(dòng)，透出種懵懂的靈動(dòng)。

那眼沒(méi)有絲毫的怯懦，只有對(duì)未知界的奇與期待，就像是朵晨曦綻的花，帶著露水的清新和朝氣。

陳默的顫，仿佛被某種溫柔的力量輕輕觸碰。

接著，他的目光落孩的衣服，號(hào)碼牌清晰地寫(xiě)著“0”。

原來(lái)，她也是參者。

陳默的涌起絲莫名的愫，像是春悄然萌發(fā)的芽，帶著絲青澀的甜蜜。

他意識(shí)地握緊了的號(hào)碼牌，仿佛與她聲地呼應(yīng)。

間禮堂靜靜流淌，比繼續(xù)進(jìn)行。

陳默的卻地飄向那個(gè)孩，想象著她臺(tái)是怎樣風(fēng)采。

他甚至始為她緊張，希望她能像己樣，順地完比。

而當(dāng)他聽(tīng)到主持宣布“面請(qǐng)二號(hào)選臺(tái)”，他的跳加速了幾。

他沒(méi)敢繼續(xù)想去而是走到槐樹(shù)前，著孩剛剛著的槐樹(shù)。

，比結(jié)束。

主持宣布“0號(hào)江，獲得了名，號(hào)林安獲得了二名，6號(hào)陳默，名原來(lái)她江嗎......”江，個(gè)如石般溫潤(rùn)的名字。

比結(jié)束后，群漸漸散去。

陳默站原地，望著江的背，涌起種說(shuō)清道明的感。

他想前說(shuō)些什么，卻又知從何說(shuō)起。

江似乎也察覺(jué)到了他的目光，回頭對(duì)他笑，那笑容如同春的暖風(fēng)，拂過(guò)他的田。

陳默的跳再次加速，他意識(shí)地摸了摸己胸前的號(hào)碼牌，仿佛尋找種勇氣。

然而，終他們沒(méi)有再說(shuō)句話。

江的身漸漸消失群，只留陳默個(gè)站原地，滿是她的子。

他知道，這個(gè)名字——江，將他的記憶留深深的印記，如同顆，底悄然生根發(fā)芽。

“陳默，還錯(cuò)，得了個(gè)名?！?br>
安長(zhǎng)敏師笑著朝陳默走來(lái)。

陳默只是低著頭說(shuō)話，知道是回想群消失的還是剛剛結(jié)束的比。

“了，比也結(jié)束了，我們?cè)摶厝チ?，這次我請(qǐng)客，請(qǐng)你頓的！”

陳默抬起頭，著師那充滿鼓勵(lì)的笑容，暖。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟師身后，緩緩走向遠(yuǎn)方。

而那朵嬌的花朵，卻他的緩緩舒展，帶著絲青澀的甜蜜，靜靜綻。