《南城沒有寒冬》是網絡作者“蓮藕不拌洋蔥”創(chuàng)作的懸疑推理，這部小說中的關鍵人物是李浩言陳燕瑾，詳情概述：南城的夏天總是來得又急又猛。六月的陽光像熔化的金子，傾瀉在拓展訓練基地的操場上，將塑膠跑道曬出一股刺鼻的味道。陳燕瑾站在隊列中，額頭上的汗珠順著臉頰滑落，白色T恤后背己經濕透了一大片。"同學們，拓展訓練不僅是對身體的鍛煉，更是對你們意志的磨煉！"這聲音像一記響亮的鐘聲，穿透了燥熱的空氣。陳燕瑾抬頭望去，訓練場中央站著一個身材挺拔的年輕教練。陽光從他背后照射過來，給他整個人鍍上一層金邊，像是從神話里...

南城的夏總是來得又急又猛。

月的陽光像熔化的子，傾瀉拓展訓練基地的場，將塑膠跑道曬出股刺鼻的味道。

陳燕瑾站隊列，額頭的汗珠順著臉頰滑落，T恤后背己經濕透了片。

"同學們，拓展訓練僅是對身的鍛煉，更是對你們意志的磨煉！

"這聲音像記響亮的鐘聲，穿透了燥熱的空氣。

陳燕瑾抬頭望去，訓練場央站著個身材挺拔的年輕教練。

陽光從他背后照過來，給他整個鍍層邊，像是從話走出來的。

李浩言穿著深藍的教練服，袖挽到肘處，露出結實的臂。

他說話眉飛舞，眼睛閃爍著令信服的光芒。

當他示范攀爬動作，肌條緊貼的衣料清晰可見，引得幾個生聲驚呼。

"接來是團隊攀爬項目，每組，先員登頂?shù)膱F隊獲勝！

"李浩言拍了拍身旁的攀巖墻，"記住，這只是比力，更是考驗你們的團隊協(xié)作能力。

"陳燕瑾被到了組。

她著面前米的攀巖墻，喉嚨發(fā)緊。

她從育就太，更別說這種需要力量和技巧的項目了。

"組準備！

"李浩言吹響了哨子。

陳燕瑾深氣，抓住個凸起。

她的臂很就始發(fā)，汗水模糊了。

爬到半，她的右腳突然踩空，整個向后仰去。

"！

"只有力的臂穩(wěn)穩(wěn)地接住了她。

陳燕瑾驚魂未定地抬頭，正對李浩言關切的目光。

他的瞳孔陽光呈出琥珀，近得能清每根睫。

"沒事吧？

"他的聲音低沉而溫暖，帶著運動后的輕喘息。

陳燕瑾的臉瞬間燒了起來，她能聞到他身混合著陽光和汗水的氣息。

"我...我沒事，謝謝李教練。

""次攀爬用太勉己。

"李浩言輕輕她，順遞來瓶水，"喝點水休息，注意補充解質。

"水瓶還殘留著他掌的溫度。

陳燕瑾啜飲著，目光覺地追隨著場的身。

李浩言指導學員的專注，糾正動作的耐細致，都讓她移眼。

訓練結束后，同學們兩兩地離。

陳燕瑾卻磨蹭到了后。

"還有問題嗎？

"李浩言正收拾器材，見她站旁，便走了過來。

"李教練，我想請教..."陳燕瑾絞著指，"關于團隊協(xié)作和我突破，有什么建議嗎？

"李浩言挑了挑眉，似乎有些意這個問題。

他的繩子，認思考了幾秒："團隊協(xié)作重要的是信和溝。

至于我突破..."他首著陳燕瑾的眼睛，"關鍵于要給己設限。

很多候，限只存于我們的想象。

"他們就這樣聊了起來，從拓展訓練聊到學生活，再到各的夢想。

夕陽西，訓練場只剩他們兩，子被拉得很長很長。

"間早了，我你回學校吧。

"李浩言了眼表，主動議。

走校園的林蔭道，陳燕瑾得知李浩言是應用理學專業(yè)畢業(yè)，因為學生是教官隊的隊長，便始兼拓展訓練方面的工作，如今己經社打拼了年。

"的工作雖然穩(wěn)定，但總覺得了點什么。

"李浩言踢著路邊的石子，"我想點正有意義的事，能幫助更多，也能實我價值。

""比如創(chuàng)業(yè)？

"陳燕瑾脫而出。

李浩言眼睛亮："你怎么知道？

""首覺。

"陳燕瑾笑了，露出兩個淺淺的酒窩，"你起來就像那種甘庸的，趁還年輕，有夢想就要去追逐！

"這刻，這個嬌依的孩李浩言眼像瞬間了起來。

別，他們了聯(lián)系方式。

陳燕瑾沒想到，這次偶遇徹底改變她的生軌跡。

年后，南城處舊的居民樓。

"就這了！

"李浩言推銹跡斑斑的鐵門，灰塵陽光飛舞。

這是室廳的房子，墻皮剝落，地板吱呀作響，廚房的水龍頭滴滴答答地漏水。

陳燕瑾捂著鼻子走進來，跟鞋木地板敲出清脆的聲響。

"浩言，你確定要這始？

""創(chuàng)業(yè)初期，能省則省。

只要稍收拾，這還是挺寬敞的。

"李浩言拍了拍胸脯，眼睛閃爍著堅定的光芒，"相信我，出年，我們就能搬進寫字樓！

"他身后跟著個：活潑動的趙爽，沉穩(wěn)斂的吳城，還有戴著框眼鏡、書卷氣足的羅坤。

這是李浩言挑選的創(chuàng)業(yè)團隊，每個都有己的專長。

"兄弟姐妹們！

"李浩言站客廳央，聲音洪亮，"從今起，我們就要這豪宅，創(chuàng)屬于我們的事業(yè)了！

"趙爽立刻歡呼起來，像個孩子似的空蕩蕩的房間轉圈。

吳城默默拿出筆記本，己經始規(guī)劃空間布局。

羅坤推了推眼鏡，冷靜地指出："我們需要先解決絡問題和衛(wèi)生間漏水。

"陳燕瑾著這群，的疑慮漸漸消散。

她走到李浩言身邊，輕聲問："所以，我們具要什么？

""教育。

"李浩言斬釘截鐵地說，"從課后輔導始，慢慢擴展到素質教育、感統(tǒng)訓練。

南城發(fā)展這么，家長對優(yōu)質教育的需求只越來越。

"他轉向所有："我負責整運營和招生，燕瑾負責課程設計和后勤，趙擅長溝，就負責家長聯(lián)絡和學生管理。

吳事細致，管財務和行政。

羅坤是策劃，負責宣和活動策劃。

"工明確后，家立刻行動起來。

李浩言帶著趙去印刷宣，陳燕瑾和吳城留來打掃衛(wèi)生、布置教室，羅坤則始設計l和宣文案。

周，他們附近的學校門發(fā)。

李浩言洪亮的吆喝聲引了家長駐足。

"專業(yè)課后輔導，班教學，保證！

"陳燕瑾站旁，著李浩言熱洋溢地向家長介紹課程，想起年前訓練場那個意氣風發(fā)的教練。

他的點都沒變，只是，這份有了更明確的方向。

"燕瑾，來！

"李浩言突然招她，"這位家長想了解我們的英語課程。

"陳燕瑾連忙前，專業(yè)地介紹起來。

她學主修英語教育，講解起來頭頭是道。

家長頻頻點頭，當場就報了名。

晚回到"辦公室"，家圍坐二市場淘來的折疊桌前，清點的。

"個學生！

"趙爽興奮地宣布，"門紅?。?br>
"李浩言卻皺起眉頭："還夠。

租、水、工資...我們至需要二個學生才能維持基本運轉。

"陳燕瑾出他的焦慮，悄悄桌握了握他的："慢慢來，起來的。

"李浩言回握了，感地了她眼。

接來的子，他們像陀螺樣忙得團團轉。

李浩言亮就出門發(fā)，晚后個離；陳燕瑾設計課程，常常備課到深；趙爽和吳城負責常運營，羅坤則策劃了幾次功的宣活動。

個月后，他們終于招滿了二個學生。

為了慶祝，李浩言請家了頓火鍋。

"敬我們的個程碑！

"他舉起啤酒杯，眼睛閃爍著勝的喜悅。

杯盞交錯間，陳燕瑾注意到李浩言眼的青。

她知道他這段間幾乎沒有休息過，總是個來，后個走。

"別太拼了，"她輕聲說，"身要緊。

"李浩言搖搖頭，壓低聲音："我能讓家失望。

既然把你們拉這條船，我就有責帶家走向功。

"陳燕瑾頭熱。

就是這種擔當，這種言棄的，讓她義反顧地跟隨他創(chuàng)業(yè)。

個月后，他們的課后輔導班始有了碑。

學生績普遍升，家長相，帶來了更多生源。

那個雨，位家長專程來錦旗，面寫著"良師益友，育楷模"。

李浩言接過錦旗，發(fā)。

陳燕瑾站他身旁，到他眼眶泛紅。

她知道，這面錦旗對他意味著什么——僅是認可，更是對他選擇的這條路的肯定。

那晚，等其他都離后，李浩言住了正收拾教案的陳燕瑾。

"陪我走走？

"雨后的南城空氣清新，他們沿著河堤慢慢散步。

路燈將兩的子拉長又縮短。

"燕瑾，"李浩言突然停腳步，"謝謝你。

""謝我什么？

""謝謝你相信我，跟著我創(chuàng)業(yè)。

"他認地著她，"這幾個月要是你，我可能早就撐去了。

"陳燕瑾跳加速，她低頭，著己的鞋尖："我們是伙伴啊，這是應該的嗎？

""僅僅是伙伴。

"李浩言的聲音有些顫，"燕瑾，我..."他的機突然響了起來。

是吳打來的，說有個家長急著咨詢課程。

李浩言懊惱地嘆了氣，陳燕瑾卻笑了："去吧，板。

我們...來方長。

"著李浩言匆匆離去的背，陳燕瑾摸了摸己發(fā)燙的臉頰。

她知道他想說什么，她也知道，論前方有多困難，她都陪他起走去。

因為從年前那個夏始，她的就己經出了選擇。