現(xiàn)代言情《星辰暗戀曲》是大神“伶沢”的代表作，蘇澤林詩瑤是書中的主角。精彩章節(jié)概述：在蟬鳴陣陣的八月末，蘇澤踏入了育英中學的大門。他身形修長，肩寬背挺，利落的短發(fā)透著清爽，深邃的眼眸猶如藏著星辰大海，鼻梁高挺，薄唇緊抿時帶著少年獨有的堅毅。作為剛轉學過來的新生，蘇澤對這所學校滿是好奇與期待。校園里綠樹成蔭，道路兩旁的花壇中鮮花爭奇斗艷。蘇澤正看著手中的報到流程表尋找方向，不經意間，一陣銀鈴般的笑聲傳入耳中。他抬眸望去，不遠處，一個女生如同一道明媚的光闖入他的視線。女生梳著高高的馬...

蟬鳴陣陣的八月末，蘇澤踏入了育英學的門。

他身形修長，肩寬背挺，落的短發(fā)透著清爽，深邃的眼眸猶如藏著星辰，鼻梁挺，薄唇緊抿帶著年獨有的堅毅。

作為剛轉學過來的新生，蘇澤對這所學校滿是奇與期待。

校園綠樹蔭，道路兩旁的花壇鮮花爭奇艷。

蘇澤正著的報到流程表尋找方向，經意間，陣鈴般的笑聲入耳。

他抬眸望去，遠處，個生如同道明的光闖入他的。

生梳著的尾，發(fā)尾隨著她輕的步伐晃動，像是靈動的靈。

她的皮膚皙細膩，泛著健康的光澤，陽光的親吻仿佛散發(fā)著淡淡的光暈。

眼睛清澈明亮，猶如汪清泉，笑起來，眼像是藏了漫星辰，彎彎的柳葉眉也跟著俏皮地舞動。

巧的鼻子，那粉的嘴唇揚，露出排潔整齊的牙齒。

她身著育英學的藍相間校服，卻被她穿出了別樣的青春活力，寬松的校服也難掩她纖細的身形。

蘇澤的目光瞬間被她引，腳像是被釘住般法挪動。

“同學，請問圖書館怎么走呀？”

生知何走到了蘇澤面前，脆生生地問道。

蘇澤這才回過，臉“唰”地紅了，結結巴巴地回答：“我……我也太清楚，我是新轉來的?！?br>
生眨了眨眼睛，笑著說：“這樣啊，那我們起找找唄。”

蘇澤連忙點頭，兩沿著校園徑尋找圖書館，路有搭沒搭地聊著。

蘇澤得知生林詩瑤，是學校文學社的員，對閱讀和寫作有著濃厚的興趣。

到了圖書館，兩告別。

蘇澤轉身離，忍住回頭了眼，林詩瑤那尾的背深深地印了他的腦。

命運的齒輪悄然轉動，當蘇澤走進（5）班的教室，他驚喜地發(fā)林詩瑤竟然也這個班級。

林詩瑤到蘇澤，眼睛亮，笑著朝他揮了揮。

蘇澤的跳陡然加，他故作鎮(zhèn)定地走到后排的空位坐。

課堂，蘇澤總是忍住向林詩瑤。

她專注聽講的模樣動，皙的握著筆，而課本記錄著什么，陽光灑她的側臉，勾勒出致的輪廓，長長的睫像是兩把扇子，偶爾輕輕顫動。

師問，她總是信地舉回答，聲音清脆悅耳，思路清晰，讓蘇澤生佩服。

課間休息，林詩瑤的座位旁總是圍滿了同學，家嬉笑打鬧，她的笑聲如同歡的音符教室跳躍。

蘇澤坐座位，著熱鬧的她，涌起股莫名的失落。

但只要林詩瑤偶爾向他，對他露出個笑，他又覺得整個界都亮了。

學校組織了次校園文化節(jié)，每個班級都要準備個節(jié)目。

（5）班決定表演場舞臺劇。

林詩瑤告奮勇?lián)巹『椭鹘牵?a href="/tag/suze.html" style="color: #1e9fff;">蘇澤得知后，毫猶豫地報名參加，為了劇的個配角。

排練的子，蘇澤和林詩瑤接觸的機越來越多。

林詩瑤認地給家講解劇和角，她專注入的樣子讓蘇澤愈發(fā)著迷。

有次排練，林詩瑤扭傷了腳，蘇澤急如焚，立刻沖過去將她扶起，關切地問：“你怎么樣？

要要緊？”

林詩瑤疼得皺起眉頭，但還是擠出絲笑容說：“沒事，就是扭了?！?br>
蘇澤顧林詩瑤的反對，堅持將她背到了醫(yī)務室。

路，林詩瑤趴蘇澤的背，她的呼輕輕拂過蘇澤的脖頸，讓蘇澤的狂跳己。

醫(yī)務室，醫(yī)生為林詩瑤處理傷，蘇澤旁緊張地著，眼睛都敢眨。

等處理完傷，蘇澤又翼翼地將林詩瑤背回了教室。

林詩瑤感地著蘇澤說：“蘇澤，今的謝謝你，要是你，我都知道該怎么辦了?！?br>
蘇澤紅著臉說：“別客氣，同學之間就應該互相幫助。”

從那以后，兩的關系似乎更近了步。

排練之余，他們起討論劇，也享生活的趣事。

蘇澤發(fā)林詩瑤僅表麗，更是善良且充滿才。

他對林詩瑤的感，也知覺間愈發(fā)深厚。

文化節(jié)的子越來越近，家都緊張地排練著。

蘇澤為了能舞臺有更的表，反復練習己的臺詞和動作。

他希望能林詩瑤面前展出的己。

終于，校園文化節(jié)拉了帷幕。

輪到（5）班表演舞臺劇，蘇澤深氣，和同學們起走舞臺。

他的目光臺群搜尋，眼就到了坐前排的林詩瑤。

她正笑著著舞臺，眼充滿了期待。

表演過程，蘇澤入，將己的角演繹得淋漓盡致。

當演出結束，臺響起了雷鳴般的掌聲。

蘇澤和同學們謝幕臺，林詩瑤興奮地跑過來，地說：“家都太棒了，我們的表演很功！”

她向蘇澤，眼滿是贊許：“蘇澤，你今表得棒！”

蘇澤意思地撓撓頭說：“都是家的功勞。”

校園文化節(jié)過后，蘇澤對林詩瑤的暗如同春瘋長的藤蔓，愈發(fā)難以抑。

但他把這份感翼翼地藏底，只是常的校園生活，繼續(xù)默默地關注著林詩瑤，她需要幫助的候，總是個伸出援。

次學校的運動，林詩瑤報名參加了子00米比。

蘇澤得知后，主動跑到比場地為她加油助。

比始后，林詩瑤始處于游位置，蘇澤場邊焦急地喊：“林詩瑤，加油！

你可以的！”

聽到蘇澤的加油聲，林詩瑤似乎受到了鼓舞，加了步伐，逐漸越了前面的選。

然而，跑到半，林詩瑤突然腳步踉蹌了，差點摔倒。

蘇澤的猛地緊，差點就沖進場。

林詩瑤很穩(wěn)住身形，繼續(xù)向前跑去。

蘇澤邊跟著她跑，邊聲喊著加油。

終，林詩瑤沖過了終點，雖然只獲得了名，但她己經滿足。

蘇澤立刻跑過去，遞瓶水，關切地問：“你剛剛是是腳又疼了？

有沒有事啊？”

林詩瑤接過水，喝了，笑著說：“沒事啦，剛剛扭到了，過己經啦?！?br>
著林詩瑤滿是汗水卻依舊燦爛的笑容，蘇澤涌起股暖流，那刻，他覺得只要能到她的笑容，己什么都值得。

隨著間的推移，蘇澤對林詩瑤的暗底扎根生長。

校園的每個角落，都留了他關注林詩瑤的身。

他課堂她認聽講，課間她和同學們嬉笑玩耍，圖書館她安靜閱讀，場她奔跑跳躍。

這份暗，如同春的風，輕輕拂過他的田，泛起層層溫柔的漣漪，伴隨著他們的校園生活，緩緩流淌，而蘇澤也這份甜蜜又略帶苦澀的暗，感受著青春的與懵懂。