星辰暗戀曲
第1章 初遇
蟬鳴陣陣的八月末，蘇澤踏入了育英學(xué)的門。
他身形修長，肩寬背挺，落的短發(fā)透著清爽，深邃的眼眸猶如藏著星辰，鼻梁挺，薄唇緊抿帶著年獨(dú)有的堅(jiān)毅。
作為剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的新生，蘇澤對這所學(xué)校滿是奇與期待。
校園綠樹蔭，道路兩旁的花壇鮮花爭奇艷。
蘇澤正著的報(bào)到流程表尋找方向，經(jīng)意間，陣鈴般的笑聲入耳。
他抬眸望去，遠(yuǎn)處，個(gè)生如同道明的光闖入他的。
生梳著的尾，發(fā)尾隨著她輕的步伐晃動，像是靈動的靈。
她的皮膚皙細(xì)膩，泛著健康的光澤，陽光的親吻仿佛散發(fā)著淡淡的光暈。
眼睛清澈明亮，猶如汪清泉，笑起來，眼像是藏了漫星辰，彎彎的柳葉眉也跟著俏皮地舞動。
巧的鼻子，那粉的嘴唇揚(yáng)，露出排潔整齊的牙齒。
她身著育英學(xué)的藍(lán)相間校服，卻被她穿出了別樣的青春活力，寬松的校服也難掩她纖細(xì)的身形。
蘇澤的目光瞬間被她引，腳像是被釘住般法挪動。
“同學(xué)，請問圖書館怎么走呀？”
生知何走到了蘇澤面前，脆生生地問道。
蘇澤這才回過，臉“唰”地紅了，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“我……我也太清楚，我是新轉(zhuǎn)來的?！?br>
生眨了眨眼睛，笑著說：“這樣啊，那我們起找找唄?！?br>
蘇澤連忙點(diǎn)頭，兩沿著校園徑尋找圖書館，路有搭沒搭地聊著。
蘇澤得知生林詩瑤，是學(xué)校文學(xué)社的員，對閱讀和寫作有著濃厚的興趣。
到了圖書館，兩告別。
蘇澤轉(zhuǎn)身離，忍住回頭了眼，林詩瑤那尾的背深深地印了他的腦。
命運(yùn)的齒輪悄然轉(zhuǎn)動，當(dāng)蘇澤走進(jìn)（5）班的教室，他驚喜地發(fā)林詩瑤竟然也這個(gè)班級。
林詩瑤到蘇澤，眼睛亮，笑著朝他揮了揮。
蘇澤的跳陡然加，他故作鎮(zhèn)定地走到后排的空位坐。
課堂，蘇澤總是忍住向林詩瑤。
她專注聽講的模樣動，皙的握著筆，而課本記錄著什么，陽光灑她的側(cè)臉，勾勒出致的輪廓，長長的睫像是兩把扇子，偶爾輕輕顫動。
師問，她總是信地舉回答，聲音清脆悅耳，思路清晰，讓蘇澤生佩服。
課間休息，林詩瑤的座位旁總是圍滿了同學(xué)，家嬉笑打鬧，她的笑聲如同歡的音符教室跳躍。
蘇澤坐座位，著熱鬧的她，涌起股莫名的失落。
但只要林詩瑤偶爾向他，對他露出個(gè)笑，他又覺得整個(gè)界都亮了。
學(xué)校組織了次校園文化節(jié)，每個(gè)班級都要準(zhǔn)備個(gè)節(jié)目。
（5）班決定表演場舞臺劇。
林詩瑤告奮勇?lián)巹『椭鹘?，蘇澤得知后，毫猶豫地報(bào)名參加，為了劇的個(gè)配角。
排練的子，蘇澤和林詩瑤接觸的機(jī)越來越多。
林詩瑤認(rèn)地給家講解劇和角，她專注入的樣子讓蘇澤愈發(fā)著迷。
有次排練，林詩瑤扭傷了腳，蘇澤急如焚，立刻沖過去將她扶起，關(guān)切地問：“你怎么樣？
要要緊？”
林詩瑤疼得皺起眉頭，但還是擠出絲笑容說：“沒事，就是扭了?！?br>
蘇澤顧林詩瑤的反對，堅(jiān)持將她背到了醫(yī)務(wù)室。
路，林詩瑤趴蘇澤的背，她的呼輕輕拂過蘇澤的脖頸，讓蘇澤的狂跳己。
醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生為林詩瑤處理傷，蘇澤旁緊張地著，眼睛都敢眨。
等處理完傷，蘇澤又翼翼地將林詩瑤背回了教室。
林詩瑤感地著蘇澤說：“蘇澤，今的謝謝你，要是你，我都知道該怎么辦了?！?br>
蘇澤紅著臉說：“別客氣，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助?！?br>
從那以后，兩的關(guān)系似乎更近了步。
排練之余，他們起討論劇，也享生活的趣事。
蘇澤發(fā)林詩瑤僅表麗，更是善良且充滿才。
他對林詩瑤的感，也知覺間愈發(fā)深厚。
文化節(jié)的子越來越近，家都緊張地排練著。
蘇澤為了能舞臺有更的表，反復(fù)練習(xí)己的臺詞和動作。
他希望能林詩瑤面前展出的己。
終于，校園文化節(jié)拉了帷幕。
輪到（5）班表演舞臺劇，蘇澤深氣，和同學(xué)們起走舞臺。
他的目光臺群搜尋，眼就到了坐前排的林詩瑤。
她正笑著著舞臺，眼充滿了期待。
表演過程，蘇澤入，將己的角演繹得淋漓盡致。
當(dāng)演出結(jié)束，臺響起了雷鳴般的掌聲。
蘇澤和同學(xué)們謝幕臺，林詩瑤興奮地跑過來，地說：“家都太棒了，我們的表演很功！”
她向蘇澤，眼滿是贊許：“蘇澤，你今表得棒！”
蘇澤意思地?fù)蠐项^說：“都是家的功勞。”
校園文化節(jié)過后，蘇澤對林詩瑤的暗如同春瘋長的藤蔓，愈發(fā)難以抑。
但他把這份感翼翼地藏底，只是常的校園生活，繼續(xù)默默地關(guān)注著林詩瑤，她需要幫助的候，總是個(gè)伸出援。
次學(xué)校的運(yùn)動，林詩瑤報(bào)名參加了子00米比。
蘇澤得知后，主動跑到比場地為她加油助。
比始后，林詩瑤始處于游位置，蘇澤場邊焦急地喊：“林詩瑤，加油！
你可以的！”
聽到蘇澤的加油聲，林詩瑤似乎受到了鼓舞，加了步伐，逐漸越了前面的選。
然而，跑到半，林詩瑤突然腳步踉蹌了，差點(diǎn)摔倒。
蘇澤的猛地緊，差點(diǎn)就沖進(jìn)場。
林詩瑤很穩(wěn)住身形，繼續(xù)向前跑去。
蘇澤邊跟著她跑，邊聲喊著加油。
終，林詩瑤沖過了終點(diǎn)，雖然只獲得了名，但她己經(jīng)滿足。
蘇澤立刻跑過去，遞瓶水，關(guān)切地問：“你剛剛是是腳又疼了？
有沒有事??？”
林詩瑤接過水，喝了，笑著說：“沒事啦，剛剛扭到了，過己經(jīng)啦。”
著林詩瑤滿是汗水卻依舊燦爛的笑容，蘇澤涌起股暖流，那刻，他覺得只要能到她的笑容，己什么都值得。
隨著間的推移，蘇澤對林詩瑤的暗底扎根生長。
校園的每個(gè)角落，都留了他關(guān)注林詩瑤的身。
他課堂她認(rèn)聽講，課間她和同學(xué)們嬉笑玩耍，圖書館她安靜閱讀，場她奔跑跳躍。
這份暗，如同春的風(fēng)，輕輕拂過他的田，泛起層層溫柔的漣漪，伴隨著他們的校園生活，緩緩流淌，而蘇澤也這份甜蜜又略帶苦澀的暗，感受著青春的與懵懂。
他身形修長，肩寬背挺，落的短發(fā)透著清爽，深邃的眼眸猶如藏著星辰，鼻梁挺，薄唇緊抿帶著年獨(dú)有的堅(jiān)毅。
作為剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的新生，蘇澤對這所學(xué)校滿是奇與期待。
校園綠樹蔭，道路兩旁的花壇鮮花爭奇艷。
蘇澤正著的報(bào)到流程表尋找方向，經(jīng)意間，陣鈴般的笑聲入耳。
他抬眸望去，遠(yuǎn)處，個(gè)生如同道明的光闖入他的。
生梳著的尾，發(fā)尾隨著她輕的步伐晃動，像是靈動的靈。
她的皮膚皙細(xì)膩，泛著健康的光澤，陽光的親吻仿佛散發(fā)著淡淡的光暈。
眼睛清澈明亮，猶如汪清泉，笑起來，眼像是藏了漫星辰，彎彎的柳葉眉也跟著俏皮地舞動。
巧的鼻子，那粉的嘴唇揚(yáng)，露出排潔整齊的牙齒。
她身著育英學(xué)的藍(lán)相間校服，卻被她穿出了別樣的青春活力，寬松的校服也難掩她纖細(xì)的身形。
蘇澤的目光瞬間被她引，腳像是被釘住般法挪動。
“同學(xué)，請問圖書館怎么走呀？”
生知何走到了蘇澤面前，脆生生地問道。
蘇澤這才回過，臉“唰”地紅了，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“我……我也太清楚，我是新轉(zhuǎn)來的?！?br>
生眨了眨眼睛，笑著說：“這樣啊，那我們起找找唄?！?br>
蘇澤連忙點(diǎn)頭，兩沿著校園徑尋找圖書館，路有搭沒搭地聊著。
蘇澤得知生林詩瑤，是學(xué)校文學(xué)社的員，對閱讀和寫作有著濃厚的興趣。
到了圖書館，兩告別。
蘇澤轉(zhuǎn)身離，忍住回頭了眼，林詩瑤那尾的背深深地印了他的腦。
命運(yùn)的齒輪悄然轉(zhuǎn)動，當(dāng)蘇澤走進(jìn)（5）班的教室，他驚喜地發(fā)林詩瑤竟然也這個(gè)班級。
林詩瑤到蘇澤，眼睛亮，笑著朝他揮了揮。
蘇澤的跳陡然加，他故作鎮(zhèn)定地走到后排的空位坐。
課堂，蘇澤總是忍住向林詩瑤。
她專注聽講的模樣動，皙的握著筆，而課本記錄著什么，陽光灑她的側(cè)臉，勾勒出致的輪廓，長長的睫像是兩把扇子，偶爾輕輕顫動。
師問，她總是信地舉回答，聲音清脆悅耳，思路清晰，讓蘇澤生佩服。
課間休息，林詩瑤的座位旁總是圍滿了同學(xué)，家嬉笑打鬧，她的笑聲如同歡的音符教室跳躍。
蘇澤坐座位，著熱鬧的她，涌起股莫名的失落。
但只要林詩瑤偶爾向他，對他露出個(gè)笑，他又覺得整個(gè)界都亮了。
學(xué)校組織了次校園文化節(jié)，每個(gè)班級都要準(zhǔn)備個(gè)節(jié)目。
（5）班決定表演場舞臺劇。
林詩瑤告奮勇?lián)巹『椭鹘?，蘇澤得知后，毫猶豫地報(bào)名參加，為了劇的個(gè)配角。
排練的子，蘇澤和林詩瑤接觸的機(jī)越來越多。
林詩瑤認(rèn)地給家講解劇和角，她專注入的樣子讓蘇澤愈發(fā)著迷。
有次排練，林詩瑤扭傷了腳，蘇澤急如焚，立刻沖過去將她扶起，關(guān)切地問：“你怎么樣？
要要緊？”
林詩瑤疼得皺起眉頭，但還是擠出絲笑容說：“沒事，就是扭了?！?br>
蘇澤顧林詩瑤的反對，堅(jiān)持將她背到了醫(yī)務(wù)室。
路，林詩瑤趴蘇澤的背，她的呼輕輕拂過蘇澤的脖頸，讓蘇澤的狂跳己。
醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生為林詩瑤處理傷，蘇澤旁緊張地著，眼睛都敢眨。
等處理完傷，蘇澤又翼翼地將林詩瑤背回了教室。
林詩瑤感地著蘇澤說：“蘇澤，今的謝謝你，要是你，我都知道該怎么辦了?！?br>
蘇澤紅著臉說：“別客氣，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助?！?br>
從那以后，兩的關(guān)系似乎更近了步。
排練之余，他們起討論劇，也享生活的趣事。
蘇澤發(fā)林詩瑤僅表麗，更是善良且充滿才。
他對林詩瑤的感，也知覺間愈發(fā)深厚。
文化節(jié)的子越來越近，家都緊張地排練著。
蘇澤為了能舞臺有更的表，反復(fù)練習(xí)己的臺詞和動作。
他希望能林詩瑤面前展出的己。
終于，校園文化節(jié)拉了帷幕。
輪到（5）班表演舞臺劇，蘇澤深氣，和同學(xué)們起走舞臺。
他的目光臺群搜尋，眼就到了坐前排的林詩瑤。
她正笑著著舞臺，眼充滿了期待。
表演過程，蘇澤入，將己的角演繹得淋漓盡致。
當(dāng)演出結(jié)束，臺響起了雷鳴般的掌聲。
蘇澤和同學(xué)們謝幕臺，林詩瑤興奮地跑過來，地說：“家都太棒了，我們的表演很功！”
她向蘇澤，眼滿是贊許：“蘇澤，你今表得棒！”
蘇澤意思地?fù)蠐项^說：“都是家的功勞。”
校園文化節(jié)過后，蘇澤對林詩瑤的暗如同春瘋長的藤蔓，愈發(fā)難以抑。
但他把這份感翼翼地藏底，只是常的校園生活，繼續(xù)默默地關(guān)注著林詩瑤，她需要幫助的候，總是個(gè)伸出援。
次學(xué)校的運(yùn)動，林詩瑤報(bào)名參加了子00米比。
蘇澤得知后，主動跑到比場地為她加油助。
比始后，林詩瑤始處于游位置，蘇澤場邊焦急地喊：“林詩瑤，加油！
你可以的！”
聽到蘇澤的加油聲，林詩瑤似乎受到了鼓舞，加了步伐，逐漸越了前面的選。
然而，跑到半，林詩瑤突然腳步踉蹌了，差點(diǎn)摔倒。
蘇澤的猛地緊，差點(diǎn)就沖進(jìn)場。
林詩瑤很穩(wěn)住身形，繼續(xù)向前跑去。
蘇澤邊跟著她跑，邊聲喊著加油。
終，林詩瑤沖過了終點(diǎn)，雖然只獲得了名，但她己經(jīng)滿足。
蘇澤立刻跑過去，遞瓶水，關(guān)切地問：“你剛剛是是腳又疼了？
有沒有事??？”
林詩瑤接過水，喝了，笑著說：“沒事啦，剛剛扭到了，過己經(jīng)啦。”
著林詩瑤滿是汗水卻依舊燦爛的笑容，蘇澤涌起股暖流，那刻，他覺得只要能到她的笑容，己什么都值得。
隨著間的推移，蘇澤對林詩瑤的暗底扎根生長。
校園的每個(gè)角落，都留了他關(guān)注林詩瑤的身。
他課堂她認(rèn)聽講，課間她和同學(xué)們嬉笑玩耍，圖書館她安靜閱讀，場她奔跑跳躍。
這份暗，如同春的風(fēng)，輕輕拂過他的田，泛起層層溫柔的漣漪，伴隨著他們的校園生活，緩緩流淌，而蘇澤也這份甜蜜又略帶苦澀的暗，感受著青春的與懵懂。