小說(shuō)《關(guān)于氣溫》是知名作者“不愛(ài)哼歌”的作品之一，內(nèi)容圍繞主角楊博文張桂源展開(kāi)。全文精彩片段：秋日的開(kāi)頭與末端，是少年們的初見(jiàn)；夏日的開(kāi)頭與末端；是少年們的分別。在高二開(kāi)學(xué)的日子，期望中學(xué)高二5班迎來(lái)了一位新的同學(xué) 。在平平無(wú)奇的校門口，有一位穿著期望中學(xué)校服的少年，身上背的一個(gè)黑色書(shū)包但在那個(gè)冷酷的黑色書(shū)包上掛著一個(gè)可愛(ài)的狐貍掛件，這個(gè)反差讓大家疑惑。而他臉上最明顯的特征就是下三白與他那冷白的皮膚，仿佛看一眼陌生人就能把別人冷凍到進(jìn)入冰窖。他誰(shuí)也不看首首的向高二5班走去.上課了，但高二7...

秋的頭與末端，是年們的初見(jiàn)；夏的頭與末端；是年們的別。

二學(xué)的子，期望學(xué)二5班迎來(lái)了位新的同學(xué) 。

奇的校門，有位穿著期望學(xué)校服的年，身背的個(gè)書(shū)包但那個(gè)冷酷的書(shū)包掛著個(gè)可愛(ài)的狐貍掛件，這個(gè)反差讓家疑惑。

而他臉明顯的征就是與他那冷的皮膚，仿佛眼陌生就能把別冷凍到進(jìn)入冰窖。

他誰(shuí)也首首的向二5班走去.課了，但二7班有個(gè)位置竟然是空的!？

原來(lái)是校門還站著位啊。

這個(gè)同學(xué)仿佛和剛剛那個(gè)校門引注目的同學(xué)有點(diǎn)像啊.樣品牌的書(shū)包 ,但包的樣式樣，而他的書(shū)包掛了個(gè)絨羊掛件。

雖然這個(gè)年是，但是他冷臉?lè)路鸢褎e當(dāng)獵物，侵略很。

但是也妨有討厭他的他“鼠”，就只是因?yàn)樗哪樞停瑢?duì)于這件事，這位年像并意。

校門關(guān)了的候，他迅速的進(jìn)了校門，趕往班級(jí)跑，跑累了，途他停來(lái)，卻聽(tīng)到了個(gè)陌生的名字“楊文” 他這個(gè)學(xué)讀了這么，連初都是這讀的，還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)楊文的。

正想，突然又想起己遲到了，趕跑兩步到班級(jí)門，發(fā)班主沒(méi)來(lái)，迅速坐位置。

他就這樣帶著疑惑和“楊文”這個(gè)名字聽(tīng)了節(jié)課。

“家，我是從琴晚學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的楊文，你們可以我羊或者文”楊文剛完我介紹，熱的同學(xué)們都拍起了 ，打起了招呼 。

“文，你坐那個(gè)位置可以嗎”班主秦師指著倒數(shù)排王櫓杰旁邊的位置。

“可以的秦師，我坐哪都行”楊文乖乖巧巧的回答師。

說(shuō)完便往王櫓杰旁邊走去。

到了那個(gè)位置他坐椅子把書(shū)包掛桌，從抽屜拿出本語(yǔ)文書(shū)聽(tīng)起了課。

課了，初與的同學(xué)們都飛出了教室，但也有同學(xué)坐教室寫(xiě)作業(yè)書(shū)或者與同學(xué)聊。

但二5班卻來(lái)了位屬于班級(jí)的同學(xué)，當(dāng)然期望學(xué)是可以串班的 。

“張桂源”左奇函后門著張桂源的名字。

位眼睛的同學(xué)，往后門過(guò)去。

而被這道的聲音引的止當(dāng)事個(gè)，還有個(gè)與這件事毫關(guān)系的楊文,他盯著站后門的兩，了幾眼就收回。

“張桂源，你們班有轉(zhuǎn)學(xué)生？”

“對(duì)呀，從琴晚學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的，長(zhǎng)得挺，聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)績(jī)也名列前茅呢! 就那兒?！?br>
指著倒數(shù)排的楊文“轉(zhuǎn)學(xué)生？

挺的?！?br>
“什么玩意兒？

什么挺的？

知道家什么名字嗎？

你就說(shuō)挺的?！?br>
“知道.楊文?！?br>
“是啊們!？

你咋知道？”

張桂源瞪著他的眼睛，疑惑地向左奇函。

“今遲到了，我飛奔到教室的路，你們班門休息兒就聽(tīng)到了”而另邊的楊文隱隱約約的聽(tīng)到了己的名字，轉(zhuǎn)頭往張桂源左奇函那個(gè)方向去，但正與左奇函對(duì)了。

兩個(gè)的眼睛都很漂亮，他們盯著對(duì)方深邃的眼睛呆呆的向?qū)Ψ椒路鹬皇Ｋ麄儍蓚€(gè)，但是旁疑惑的張桂源打破了這個(gè)氛圍。

“i 你啥呢？

這教室你是沒(méi)來(lái)過(guò)，有啥的?！?br>
張桂源左奇函眼前用晃了晃。