靈蝕都市
第2章 聯(lián)覺：嗅覺連帶反應(yīng)
回到悉的學(xué)城，仿佛從場光怪陸離的夢跌回實(shí)。
出租屋是那種式的層居民樓，沒有梯，于明奎和母親住西樓個(gè)到米的兩居。
樓道彌漫著各家各戶飯菜的混合氣味，偶爾夾雜著潮濕的霉味，這切悉得讓安，卻又因?yàn)獒t(yī)院的經(jīng)歷，蒙了層妙的實(shí)感。
母親把他安頓，又匆匆趕回裁縫鋪了。
積壓的活兒需要她盡處理。
于明奎躺己那張吱呀作響的，盯著花板塊因?yàn)闃锹┧舻?、己?jīng)干涸發(fā)的漬，計(jì)算著耽誤的課程和即將到來的期考試。
身的疼痛還持續(xù)，但更磨的是那種力濟(jì)的虛弱感，以及……種難以言喻的、過度敏感的首覺。
休息了兩，他決定回學(xué)校課。
落的課程太多，獎(jiǎng)學(xué)就像懸頭頂?shù)暮}卜，他敢有絲毫松懈。
清晨的校園充滿了朝氣。
行鈴叮當(dāng)作響，學(xué)生們抱著書本匆匆趕往各個(gè)教學(xué)樓，廣播播著輕的晨間音。
于明奎背著包，走熙攘的流，努力讓己融入這份正常的節(jié)奏。
陽光透過樟樹的枝葉灑光斑，他眼前跳躍，有那么瞬間，他仿佛又到那些光斑像活物般蠕動(dòng)了，他立刻用力眨眼，將它們“定格”回原狀。
節(jié)課是等數(shù)學(xué)。
階梯教室坐滿了，空氣飄浮著粉筆灰和熬后咖啡因混合的味道。
于明奎找了個(gè)靠后的位置坐，拿出李靜給的筆記，試圖跟師的節(jié)奏。
講臺，年過半的教授正洋溢地推導(dǎo)著傅葉級數(shù)，的粉筆字密密麻麻鋪滿了板。
就這，股異常的氣味，蠻橫地鉆進(jìn)了他的鼻腔。
那是種非常奇且和諧的味道。
基底是某種冰冷的、帶著腥氣的鐵銹味，類似于未啟的舊倉庫生銹的鐵管，又像是……血液干涸后留的屬腥氣。
然而，這令適的鐵銹味之，卻繚繞著縷其幽、卻又法忽的檀氣息。
是寺廟那種醇厚和的火氣，而是種更尖銳、更陳舊，仿佛從某個(gè)被遺忘的古墓穴飄散出來的、瀕臨熄滅的余燼之。
這味道如此突兀，與教室的粉筆灰和咖啡味格格入。
于明奎皺了皺眉，意識地左右了。
旁邊的同學(xué)正埋頭記筆記，前排的生悄悄刷著機(jī)，沒有何表出異樣。
他深氣，試圖辨氣味的來源，但那味道仿佛處，又仿佛只縈繞他個(gè)周圍。
是幻覺嗎？
又是腦震蕩的后遺癥？
醫(yī)生確實(shí)過可能有嗅覺或味覺的暫改變。
他迫己將注意力拉回板，但那鐵銹與焚的怪異組合，像根形的針，持續(xù)刺探著他的經(jīng)，讓他法集。
課鈴響，他收拾西，準(zhǔn)備趕往個(gè)教室。
肩膀被從后面拍了，是王胖。
“于，可以啊，這么就回來課了？
身扛得住嗎？”
王胖嚼著糖，圓臉帶著關(guān)切。
“還行，就是有點(diǎn)沒勁。”
于明奎笑了笑，狀似意地問，“誒胖子，你聞沒聞到教室像有股怪味？”
“怪味？”
王胖用力了鼻子，臉茫然，“啥怪味？
粉筆灰？
還是前排妹子洗發(fā)水的味？
嘖，像是挺的……”于明奎的沉了。
王胖什么都沒聞到。
“可能是我鼻子出問題了，剛從醫(yī)院出來，敏感。”
他找了個(gè)借搪塞過去。
“正常正常，我次感冒了還總覺得有消毒水味呢。”
王胖咧咧地?cái)堊∷募绨?，“走，?jié)課，去晚了沒位置?！?br>
去教學(xué)樓的路，于明奎刻意慢腳步，觀察著周圍。
陽光的校園似乎切如常，但他總覺得那份“正常”之，涌動(dòng)著某種他法理解的西。
他注意到路邊棵梧桐樹的樹干，樹皮的紋路某刻似乎扭曲了只窺的眼睛，但當(dāng)他定睛去，那過是再普過的樹皮裂痕。
二節(jié)課是學(xué)物理，另?xiàng)澖虒W(xué)樓。
當(dāng)他走進(jìn)物理學(xué)院的辦公樓，那股鐵銹混合焚的味道，驟然變得濃烈起來。
氣味像條形的蛇，纏繞走廊。
越靠近他們課的教室，氣味就越明顯。
他的跳由主地加，種莫名的緊張感攫住了他。
他幾乎可以確定，這味道是他的幻覺，它實(shí)存，并且與某個(gè)定的源頭相關(guān)。
他站教室門，目光銳地掃過進(jìn)出的學(xué)生和師。
然后，他的定格了個(gè)剛剛走講臺的年男身。
那是他們的物理師，沈士。
沈師約西歲年紀(jì)，身材瘦削，穿著熨燙得絲茍的襯衫和灰西褲，戴著副絲邊眼鏡，氣質(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)而冷峻。
他系以要求嚴(yán)格、茍言笑著稱，學(xué)生們都有些怕他。
此刻，于明奎的感知，那股令窒息的鐵銹與焚的味道，正如同有生命的霧氣般，源源斷地從沈師的身散發(fā)出來。
那味道沉重而壓抑，帶著種近乎殘酷的理氣息和某種……被錮的狂熱。
沈師似乎察覺到了注，抬起眼，目光隔著鏡片準(zhǔn)地向了教室門愣的于明奎。
那眼銳得像術(shù)刀，讓于明奎瞬間感到陣寒意，他慌忙低頭，步走進(jìn)教室，找了個(gè)離講臺遠(yuǎn)的角落坐。
整節(jié)課，于明奎都如坐針氈。
沈師講課邏輯清晰，言辭準(zhǔn)，但于明奎聽來，那穩(wěn)的聲似乎潛藏著某種冰冷的、帶感的機(jī)械感。
他板書，粉筆劃過板的“吱嘎”聲，于明奎耳也變得異常刺耳，與那詭異的味道混合起，斷沖擊著他的感官。
他試圖記筆記，但筆尖紙劃動(dòng)，寫的字跡都顯得有些扭曲。
他眼角的余光似乎到沈師身后的板，那些復(fù)雜的物理公式符號，偶爾像接觸良的霓虹燈般輕地閃爍、變形。
他用力掐了己的腿，疼痛感讓他稍清醒。
能再這樣去了。
他告訴己，這是創(chuàng)傷后應(yīng)障礙（PTSD），定是。
他需要控己，需要忽略這些正常的感知。
課鈴終于響起。
于明奎幾乎是個(gè)沖出教室的。
他跑到走廊盡頭的窗戶邊，呼著面新鮮的空氣，試圖驅(qū)散肺腑間那令作嘔的味道。
王胖跟了出來，疑惑地問：“于，你沒事吧？
臉這么？
是是身還舒服？”
“沒……沒事，可能有點(diǎn)低血糖?！?br>
于明奎靠窗臺，感覺冷汗己經(jīng)浸濕了后背。
“嚇我跳，你跑得跟見了鬼似的。”
王胖松了氣，隨即又壓低聲音，帶著點(diǎn)秘兮兮的表說，“過說起來，沈師今像氣場是有點(diǎn)嚇啊，我都敢走?！?br>
連王胖都感覺到了“氣場”？
于明奎動(dòng)，但王胖接來的話打消了他的念頭。
“估計(jì)是咱們次期考得太爛，他。
唉，求多吧，他的課掛科率可是咱們系的?！?br>
是么？
只是因?yàn)椋?br>
于明奎著沈師拿著教案，面表地從教室走出來，那股鐵銹與焚的味道如同個(gè)移動(dòng)的染源，隨著他的離而逐漸淡去。
他低頭了己的，有些顫。
僅僅是覺，連嗅覺也始背叛他了。
這些“異?！辈⒎请S機(jī)出，它們似乎指向了定的或境。
沈師身那令窒息的味道，究竟意味著什么？
他回想起醫(yī)院那面仿佛滲血的墻壁，以及垃圾桶表面閃而過的、扭曲拉長的，再結(jié)合今這指向明確的詭異氣味……股寒意從脊椎骨慢慢爬升。
這的部能用“后遺癥”來解釋嗎？
還是說，他所到的、聞到的，才是這個(gè)界被掩蓋起來的、瘋狂的實(shí)的角？
他摸出機(jī)，搜索引擎輸入了“聯(lián)覺”、“嗅覺幻覺”、“創(chuàng)傷后應(yīng)障礙”。
屏幕彈出量專業(yè)的醫(yī)學(xué)術(shù)語和病例析，它們供了似完的科學(xué)解釋，試圖安撫他躁動(dòng)安的經(jīng)。
可底那個(gè)弱的聲音卻固執(zhí)地低語：是的，是這樣的。
他關(guān)機(jī)，深氣，試圖復(fù)狂跳的臟。
前方的路似乎被層濃霧籠罩，而他，正步步，被迫走向霧的深處。
出租屋是那種式的層居民樓，沒有梯，于明奎和母親住西樓個(gè)到米的兩居。
樓道彌漫著各家各戶飯菜的混合氣味，偶爾夾雜著潮濕的霉味，這切悉得讓安，卻又因?yàn)獒t(yī)院的經(jīng)歷，蒙了層妙的實(shí)感。
母親把他安頓，又匆匆趕回裁縫鋪了。
積壓的活兒需要她盡處理。
于明奎躺己那張吱呀作響的，盯著花板塊因?yàn)闃锹┧舻?、己?jīng)干涸發(fā)的漬，計(jì)算著耽誤的課程和即將到來的期考試。
身的疼痛還持續(xù)，但更磨的是那種力濟(jì)的虛弱感，以及……種難以言喻的、過度敏感的首覺。
休息了兩，他決定回學(xué)校課。
落的課程太多，獎(jiǎng)學(xué)就像懸頭頂?shù)暮}卜，他敢有絲毫松懈。
清晨的校園充滿了朝氣。
行鈴叮當(dāng)作響，學(xué)生們抱著書本匆匆趕往各個(gè)教學(xué)樓，廣播播著輕的晨間音。
于明奎背著包，走熙攘的流，努力讓己融入這份正常的節(jié)奏。
陽光透過樟樹的枝葉灑光斑，他眼前跳躍，有那么瞬間，他仿佛又到那些光斑像活物般蠕動(dòng)了，他立刻用力眨眼，將它們“定格”回原狀。
節(jié)課是等數(shù)學(xué)。
階梯教室坐滿了，空氣飄浮著粉筆灰和熬后咖啡因混合的味道。
于明奎找了個(gè)靠后的位置坐，拿出李靜給的筆記，試圖跟師的節(jié)奏。
講臺，年過半的教授正洋溢地推導(dǎo)著傅葉級數(shù)，的粉筆字密密麻麻鋪滿了板。
就這，股異常的氣味，蠻橫地鉆進(jìn)了他的鼻腔。
那是種非常奇且和諧的味道。
基底是某種冰冷的、帶著腥氣的鐵銹味，類似于未啟的舊倉庫生銹的鐵管，又像是……血液干涸后留的屬腥氣。
然而，這令適的鐵銹味之，卻繚繞著縷其幽、卻又法忽的檀氣息。
是寺廟那種醇厚和的火氣，而是種更尖銳、更陳舊，仿佛從某個(gè)被遺忘的古墓穴飄散出來的、瀕臨熄滅的余燼之。
這味道如此突兀，與教室的粉筆灰和咖啡味格格入。
于明奎皺了皺眉，意識地左右了。
旁邊的同學(xué)正埋頭記筆記，前排的生悄悄刷著機(jī)，沒有何表出異樣。
他深氣，試圖辨氣味的來源，但那味道仿佛處，又仿佛只縈繞他個(gè)周圍。
是幻覺嗎？
又是腦震蕩的后遺癥？
醫(yī)生確實(shí)過可能有嗅覺或味覺的暫改變。
他迫己將注意力拉回板，但那鐵銹與焚的怪異組合，像根形的針，持續(xù)刺探著他的經(jīng)，讓他法集。
課鈴響，他收拾西，準(zhǔn)備趕往個(gè)教室。
肩膀被從后面拍了，是王胖。
“于，可以啊，這么就回來課了？
身扛得住嗎？”
王胖嚼著糖，圓臉帶著關(guān)切。
“還行，就是有點(diǎn)沒勁。”
于明奎笑了笑，狀似意地問，“誒胖子，你聞沒聞到教室像有股怪味？”
“怪味？”
王胖用力了鼻子，臉茫然，“啥怪味？
粉筆灰？
還是前排妹子洗發(fā)水的味？
嘖，像是挺的……”于明奎的沉了。
王胖什么都沒聞到。
“可能是我鼻子出問題了，剛從醫(yī)院出來，敏感。”
他找了個(gè)借搪塞過去。
“正常正常，我次感冒了還總覺得有消毒水味呢。”
王胖咧咧地?cái)堊∷募绨?，“走，?jié)課，去晚了沒位置?！?br>
去教學(xué)樓的路，于明奎刻意慢腳步，觀察著周圍。
陽光的校園似乎切如常，但他總覺得那份“正常”之，涌動(dòng)著某種他法理解的西。
他注意到路邊棵梧桐樹的樹干，樹皮的紋路某刻似乎扭曲了只窺的眼睛，但當(dāng)他定睛去，那過是再普過的樹皮裂痕。
二節(jié)課是學(xué)物理，另?xiàng)澖虒W(xué)樓。
當(dāng)他走進(jìn)物理學(xué)院的辦公樓，那股鐵銹混合焚的味道，驟然變得濃烈起來。
氣味像條形的蛇，纏繞走廊。
越靠近他們課的教室，氣味就越明顯。
他的跳由主地加，種莫名的緊張感攫住了他。
他幾乎可以確定，這味道是他的幻覺，它實(shí)存，并且與某個(gè)定的源頭相關(guān)。
他站教室門，目光銳地掃過進(jìn)出的學(xué)生和師。
然后，他的定格了個(gè)剛剛走講臺的年男身。
那是他們的物理師，沈士。
沈師約西歲年紀(jì)，身材瘦削，穿著熨燙得絲茍的襯衫和灰西褲，戴著副絲邊眼鏡，氣質(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)而冷峻。
他系以要求嚴(yán)格、茍言笑著稱，學(xué)生們都有些怕他。
此刻，于明奎的感知，那股令窒息的鐵銹與焚的味道，正如同有生命的霧氣般，源源斷地從沈師的身散發(fā)出來。
那味道沉重而壓抑，帶著種近乎殘酷的理氣息和某種……被錮的狂熱。
沈師似乎察覺到了注，抬起眼，目光隔著鏡片準(zhǔn)地向了教室門愣的于明奎。
那眼銳得像術(shù)刀，讓于明奎瞬間感到陣寒意，他慌忙低頭，步走進(jìn)教室，找了個(gè)離講臺遠(yuǎn)的角落坐。
整節(jié)課，于明奎都如坐針氈。
沈師講課邏輯清晰，言辭準(zhǔn)，但于明奎聽來，那穩(wěn)的聲似乎潛藏著某種冰冷的、帶感的機(jī)械感。
他板書，粉筆劃過板的“吱嘎”聲，于明奎耳也變得異常刺耳，與那詭異的味道混合起，斷沖擊著他的感官。
他試圖記筆記，但筆尖紙劃動(dòng)，寫的字跡都顯得有些扭曲。
他眼角的余光似乎到沈師身后的板，那些復(fù)雜的物理公式符號，偶爾像接觸良的霓虹燈般輕地閃爍、變形。
他用力掐了己的腿，疼痛感讓他稍清醒。
能再這樣去了。
他告訴己，這是創(chuàng)傷后應(yīng)障礙（PTSD），定是。
他需要控己，需要忽略這些正常的感知。
課鈴終于響起。
于明奎幾乎是個(gè)沖出教室的。
他跑到走廊盡頭的窗戶邊，呼著面新鮮的空氣，試圖驅(qū)散肺腑間那令作嘔的味道。
王胖跟了出來，疑惑地問：“于，你沒事吧？
臉這么？
是是身還舒服？”
“沒……沒事，可能有點(diǎn)低血糖?！?br>
于明奎靠窗臺，感覺冷汗己經(jīng)浸濕了后背。
“嚇我跳，你跑得跟見了鬼似的。”
王胖松了氣，隨即又壓低聲音，帶著點(diǎn)秘兮兮的表說，“過說起來，沈師今像氣場是有點(diǎn)嚇啊，我都敢走?！?br>
連王胖都感覺到了“氣場”？
于明奎動(dòng)，但王胖接來的話打消了他的念頭。
“估計(jì)是咱們次期考得太爛，他。
唉，求多吧，他的課掛科率可是咱們系的?！?br>
是么？
只是因?yàn)椋?br>
于明奎著沈師拿著教案，面表地從教室走出來，那股鐵銹與焚的味道如同個(gè)移動(dòng)的染源，隨著他的離而逐漸淡去。
他低頭了己的，有些顫。
僅僅是覺，連嗅覺也始背叛他了。
這些“異?！辈⒎请S機(jī)出，它們似乎指向了定的或境。
沈師身那令窒息的味道，究竟意味著什么？
他回想起醫(yī)院那面仿佛滲血的墻壁，以及垃圾桶表面閃而過的、扭曲拉長的，再結(jié)合今這指向明確的詭異氣味……股寒意從脊椎骨慢慢爬升。
這的部能用“后遺癥”來解釋嗎？
還是說，他所到的、聞到的，才是這個(gè)界被掩蓋起來的、瘋狂的實(shí)的角？
他摸出機(jī)，搜索引擎輸入了“聯(lián)覺”、“嗅覺幻覺”、“創(chuàng)傷后應(yīng)障礙”。
屏幕彈出量專業(yè)的醫(yī)學(xué)術(shù)語和病例析，它們供了似完的科學(xué)解釋，試圖安撫他躁動(dòng)安的經(jīng)。
可底那個(gè)弱的聲音卻固執(zhí)地低語：是的，是這樣的。
他關(guān)機(jī)，深氣，試圖復(fù)狂跳的臟。
前方的路似乎被層濃霧籠罩，而他，正步步，被迫走向霧的深處。