“同學們，來到這題，C是可以滑軌運動的標準測量件，滑軌安裝，然后A，B是物塊兩端封裝，它設引后釋的能量完轉化為A，B的動能……”是物理課，有著級考試的壓力，同學們都聚聽著物理師講課，唯獨后排有同，他首趴桌子休息，他就是林衡。

“這彈的過程，由動能守恒定律.….”師突然停頓來，教室突然陷入了片安靜，林衡抬起頭來了西周，界就像被按了暫停鍵，師和同學們就這樣被停頓他們的位置。

其實這種況之前就出了，就前，林衡越到們動動就像被暫停樣，整整持續(xù)了兩秒，而如今也是同樣的況。

也許是兩秒過后，師又恢復了講課:“有mA等于mB，那再，這是是還有能量守恒定律，就這，都到了沒…….沒錯，就是 Delt E等于……”課像往常樣，同學們也如此回答問題，林衡卻沒有聽，他對這些己經(jīng)了如指掌了。

正是因為績?nèi)绱藘?yōu)秀，林衡因此也獲得權：只要能穩(wěn)住績，打擾其他的前，想干什么就干什么。

林衡趁著這個間，他總是課鍛煉己的腦思考能力，他的思考速度己經(jīng)是正?？杀攘?，知識，對他來說只是兒科罷了。

“我這應該是疾病類的種，來，得去咨詢理醫(yī)生了?！?br>
林衡從沒有爺爺奶奶，歲又失去了父母，徹底了孤兒。

但仙夏卻對他的補貼很到位，這就講具數(shù)目了，只要知道比仙夏正常的孤兒補貼多很多就行。

至于這是為什么，林衡知道，也沒要知道，只需要每個月拿就行了。

，林衡懷疑己出了問題，因此，他決定咨詢理醫(yī)生，來解決己的問題。

學后，林衡獨背起書包，理睬眾，回到家，從抽屜拿出幾塊，打機地圖，就前往醫(yī)院了。

醫(yī)院，根據(jù)指示牌，林衡了0樓的理咨詢室，推門，個穿著褂的坐桌子前，還著腦，忙碌的打著字。

“你，我想來咨詢關于我己方面出的問題。”

林衡走到桌子旁，從旁邊拿了條椅子坐。

“說癥狀。”

褂的醫(yī)生停了打字。

“近著課，就發(fā)己像出幻覺了樣，周圍都動了，界都安靜了來，幾秒后才恢復正常?！?br>
林衡咽了咽水，緊接著又說：“這種況是次兩次。”

醫(yī)生又始打字了，過沒有敲多，他就停來思考，從位置站起來，身后的柜子摸索許，摸出個藥瓶來。

“這種況很簡，我問你近是是了什么西？

還是有什么想的事？”

林衡思考了陣，堅定移的說道：“沒有，什么都沒有，也沒有征兆，就是首接出?！?br>
褂醫(yī)生思考了陣，將藥瓶遞給林衡：“點氟哌啶醇，也許有轉?！?br>
林衡接過藥瓶，褂醫(yī)生補充道：“如發(fā)病加重，及來治療。

這個藥呢，兩次，次片就行，到完為止?！?br>
“副作用也是有點，但謹遵醫(yī)囑就有事，忍忍就過了?！?br>
隨后，他重新坐到桌子旁邊打字。

林衡臨走前，他還到了醫(yī)院的間病房，赫然躺著個病，他的臉還有刀的劃痕。

林衡盡管奇，但也沒有怎么去就回了家。

“試試吧，也許有轉?！?br>
林衡打藥瓶，股淡淡的、難以形容的味道，從瓶子飄出。

林衡首接倒出粒藥，就咽了去，隨后，他坐凳子，靜待藥效發(fā)作。

概是兩鐘之后，林衡的頭有點點舒服，兩鐘后，林衡的眼前浮片血字：“記本！”。

對于這種象，林衡也很驚訝，他也選擇了。

又過幾鐘，血字消失，林衡恢復了正常。

二，是星期，還用學。

林衡又爬起來，打藥瓶了片藥，癥狀又隨之而來，血字又始出，過這次似乎與次同：“沒間了，打記！”

隨后，林衡的頭始劇烈疼痛起來。

沒有痛多，他的只有個念頭：“能這樣！

遲早痛死的”，于是他忍著劇痛，抽屜，拿出記本，劇痛竟然消失了。

林衡記，沒有滿滿當當?shù)淖舟E了，取而之的是行血字，它突兀的出紙，是多么的猙獰恐怖。”

我該怎么稱呼你呢？

算了，這個重要。

相信你己經(jīng)發(fā)了異常吧，我告訴你，是你的出了問題，而是周圍的確確實實出了異常，該怎么說呢？

“”反正，你所到的，是，你出了問題，而是我那種藥面加入了殊，后可以暫到這些字。

“”這估計是你次到這樣的字吧，我勸你別再藥了，次你可是這樣痛了。

如你信我，那就可惜了，呵呵。

“當林衡完后，血字消失，取而之是正常的記容，林衡合記本，重新回了抽屜。

“這個血字，是怎么回事？”

林衡思考著，“他告訴我，是我的出了問題，但我能到那些血字，就是我有問題嗎？

嗯，很完的解釋。”

就這樣，林衡又當作若其事，將這件事草草了結。

今，又到了服藥的間，林衡拿出藥片，卻冒出了股的安感覺，林衡的潛意識告訴他己，如他了這個藥，他就死。

林衡當即將藥片回去，蓋藥瓶扔到旁。

“既然，我的潛意識都這樣認為，那就沒錯?！?br>
林衡相信潛意識的力量，他相信潛意識般況錯了。

“所以到底怎么回事？”

林衡又了抽屜，拿出筆記本，始閱讀。