蟬鳴月的熱浪此起彼伏，嚴杰和周進奧站的校門，仰頭望著那有些陳舊卻滿含希望的校名，就此啟了他們生的新篇。

嚴杰來普工薪家庭，背著洗得有些發(fā)的書包，眼滿是質樸與期待，對他來說，是改變命運的新起點，能學門傍身的藝，是他底切的渴望。

周進奧則穿著身尚運動裝，活力滿滿，他格活潑朗，對生活的多充滿向往，滿期待能這兒結識摯友，盡享受青春。

報名的隊伍如長龍般蜿蜒，兩費了勁才辦續(xù)。

嚴杰的宿舍舊的號宿舍樓，空間局促，墻壁還有些斑駁的水漬，他默默收拾著行李，對未來的生活，既期待又忐忑。

周進奧被到了條件稍的新宿舍，他進門就熱地和室友們打招呼，兒，宿舍就充滿了歡聲笑語。

課程正式始，的課堂與初相徑庭。

專業(yè)師講臺滔滔絕，僅有理論知識，還穿著量實際作案例。

嚴杰聽得格認，眼睛緊緊盯著師，的筆筆記本飛速記錄。

可那些復雜的專業(yè)術語和公式，還是讓他感到力，常常課后獨留教室反復琢磨。

周進奧課堂積發(fā)言，思維敏捷，總能出新奇的想法，可旦面對枯燥的理論背誦，他就始坐住，眼覺地飄向窗。

學校的社團招新活動如場盛的狂歡。

周進奧瞬間被街舞社動感的音和炫酷的舞姿引，毫猶豫地報名，他渴望舞臺釋己的熱與活力。

嚴杰則攝社的展位前停腳步，他首對捕捉瞬間有著濃厚的興趣，于是也加入其，期待用鏡頭記錄生活的。

后，學校組織了次專業(yè)測驗。

績公布，嚴杰著那盡意的數，滿失落，始懷疑己的選擇是否正確。

周進奧的理論績也理想，街舞排練又占據了間，他感到有些迷茫，知道該如何衡愛與學業(yè)。

傍晚，兩校園的湖邊相遇，彼此傾訴著的煩惱。

嚴杰鼓勵周進奧能因為貪玩就荒廢學業(yè)，周進奧也安慰嚴杰要給己太壓力，要找到適合己的學習節(jié)奏。

互相的鼓勵，嚴杰主動向師請教學習方法，還加入了學習組，每早起背誦專業(yè)知識。

周進奧也合理安排間，減排練次數，認復習功課。

子過去，他們逐漸適應了的生活節(jié)奏，各的道路穩(wěn)步前行，滿懷期待地奔赴未來。

此后，校園處處有他們奮的身。

課堂專注求知，社團發(fā)光發(fā)熱，嚴杰的攝作品始校展覽，周進奧的街舞也校慶異，生活的畫卷，正被他們描繪得絢爛奪目 。