蘇簌雪，年方二有七，生于方工業(yè)重鎮(zhèn)，鋼鐵氣息與工廠轟鳴伴她長。

京市某校攻讀土木工程碩士的她，研二這年迎來關(guān)鍵務 —— 負責導師設(shè)計的標志圖書館動工前的圖紙與場地標識核對。

這圖書館意義重，旦地基出錯，便如廈將傾，滿盤皆輸。

清晨七點半，蘇簌雪準身施工場，與工地負責碰面寒暄后，迅速入工作。

可就專注核對地基標識，陣突如其來的頭暈目眩襲來，眼前界旋地轉(zhuǎn)，光芒閃爍間，她頭栽進暗。

再醒來，蘇簌雪置身于古古的房間，雕花榻、搖曳燭光，切都陌生得讓她慌。

腦袋劇痛，原主落水的記憶片段瘋狂閃。

枕邊那承載家族秘記憶、被她作護身符的方木盒，竟也跟隨她穿越而來。

，蘇簌雪父母是普工薪階層，家雖裕，卻溫馨和睦。

父親工廠勤懇勞作，粗糙有力的撐起家庭；母親溫柔聰慧，將家事務與蘇簌雪的學業(yè)安排得妥妥當當。

幼，蘇簌雪便對建筑結(jié)構(gòu)展出濃厚興趣，路過建筑工地總駐足許，父母雖經(jīng)濟緊張，卻力支持她追逐夢想，省儉用為她建筑模型與書籍。

還記得有回，年幼的蘇簌雪街邊到座正搭建的簡易工棚，那交錯的鋼管和整齊碼的木板，像有種形的魔力引著她。

她站那，首到漸暗，母親焦急地尋來，才舍地離。

回到家后，她便用積木搭起了的 “工棚”，雖然簡陋，卻滿是她對建筑初的幻想。

學校，蘇簌雪憑借努力與賦考入知名學攻讀土木工程專業(yè)。

學期間，她整泡圖書館與實驗室，從校園建筑新到型橋梁搭建實驗，過何磨礪己的機，逐漸長為優(yōu)秀的土木工程碩士。

她曾參與校園育館的加固項目，悶熱的施工場，她顧汗水濕透衣衫，反復檢查每處結(jié)構(gòu)節(jié)點，只為確保育館能未來承載數(shù)次的歡呼與活力。

她的認與執(zhí)著，得了導師和同學們的致贊譽，也為她后的事業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

而這具身的原主，出身當?shù)仡H有名望的文清流家。

祖父蘇文軒是名滿的儒，生淡泊名，潛學問，門桃李遍布。

父親蘇羽幼飽讀詩書，正首謙遜，仕途卻常以文章針砭弊。

母親柳氏出身書門，知書達理，溫柔賢淑，將家打理得井井有條，還親教導原主詩詞歌賦、琴書畫，使其言行盡顯家閨秀風范。

但原主深處，對家族刻板的文生活漸感厭倦，反而癡迷于新奇技藝與工匠藝，常背著家跑去集市觀工匠作木器、打鐵器。

有次，原主跑到城的鐵匠鋪，鐵匠師傅打把鋒的長劍。

那熊熊的爐火、西濺的火星，以及鐵匠師傅有力的錘擊，讓原主得目轉(zhuǎn)睛，首至夕陽西，才想起回家，為此還挨了母親頓輕的訓斥。

蘇簌雪還未來得及完適應這古身份，卻整理原主遺物，發(fā)封未寫完的信件，信隱約到個關(guān)乎家族興衰的重秘密，落款處是個秘的符號，似曾相識卻又怎么也想起來哪見過，這秘密究竟是什么？

與她的穿越又有著怎樣絲萬縷的聯(lián)系？

她反復端詳著那符號，涌起股莫名的安，仿佛有形的眼睛暗處窺著她的舉動，而這個秘密，正如同潘多拉的魔盒，旦啟，將徹底改變她這個的命運走向。