現(xiàn)代言情《心跳光譜：從社恐到初戀》，由網(wǎng)絡(luò)作家“櫻花樹(shù)下的小魚(yú)”所著，男女主角分別是林溪遙李靜，純凈無(wú)彈窗版故事內(nèi)容，跟隨小編一起來(lái)閱讀吧！詳情介紹：省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一（3）班的教室，九月初的空氣里還殘留著暑氣的尾巴，混合著新書(shū)本的油墨味和一種無(wú)形的、名為“陌生”的粘稠感。巨大的窗玻璃過(guò)濾掉部分過(guò)于熾烈的陽(yáng)光，在地板上投下規(guī)整的菱形光斑。林溪遙縮在靠窗第西排的座位里，指尖無(wú)意識(shí)地摩挲著掛在頸間的一枚小小琥珀吊墜。溫潤(rùn)微涼的觸感透過(guò)皮膚，試圖熨平心底深處那陣不合時(shí)宜的、細(xì)微的顫栗。新環(huán)境。新面孔。巨大的空白。這場(chǎng)景像一面冰冷的鏡子，瞬間映照出她內(nèi)心那...

省實(shí)驗(yàn)學(xué)（）班的教室，月初的空氣還殘留著暑氣的尾巴，混合著新書(shū)本的油墨味和種形的、名為“陌生”的粘稠感。

的窗玻璃過(guò)濾掉部過(guò)于熾烈的陽(yáng)光，地板規(guī)整的菱形光斑。

林溪遙縮靠窗西排的座位，指尖意識(shí)地摩挲著掛頸間的枚琥珀吊墜。

溫潤(rùn)涼的觸感透過(guò)皮膚，試圖熨底深處那陣合宜的、細(xì)的顫栗。

新境。

新面孔。

的空。

這場(chǎng)景像面冰冷的鏡子，瞬間映照出她那個(gè)蜷縮角落的子——那個(gè)學(xué)低年級(jí)，因?yàn)檫^(guò)于安靜、反應(yīng)慢半拍，而被班幾個(gè)調(diào)皮的男生冠以“啞巴”、“木頭”綽號(hào)的孩。

休被藏起的文具盒，育課遠(yuǎn)后個(gè)被選入隊(duì)伍的窘迫，學(xué)路偶爾響起的、帶著惡意的哄笑聲……那些記憶的碎片并未因間流逝而徹底湮滅，反而她每次踏入然陌生的領(lǐng)域，便悄然浮起，醒著她“格格入”的滋味。

后來(lái)呢？

林溪遙的指尖琥珀光滑的表面按得更緊了些，留淺淺的月牙印。

后來(lái)，學(xué)畢業(yè)即，像某種遲來(lái)的覺(jué)醒，又像種倉(cāng)促披的鎧甲，她幾乎是迫著己，某個(gè)尋常的后，對(duì)著鏡子遍遍練習(xí)揚(yáng)起嘴角，練習(xí)聲說(shuō)話(huà)，練習(xí)首別的眼睛。

那層“向”的殼是硬的，帶著生澀的棱角，是她笨拙地為己搭建的堡壘。

它擋住了部明槍暗箭，卻也隔絕了正的暖流。

初年，她再是揉捏的“啞巴”，但也并未為群的。

她是班的“透明”，個(gè)禮貌、安靜、績(jī)等、存感稀薄的子。

僅有的兩個(gè)能聊幾句的朋友，也因場(chǎng)荒唐的“角”風(fēng)而變得尷尬疏離——那個(gè)她以為的朋友，僅僅因?yàn)槟莻€(gè)男生多了林溪遙幾眼，便當(dāng)眾指著她的鼻子罵出了“狐貍”。

那個(gè)字像淬了毒的針，扎進(jìn)她剛剛鼓起勇氣建立起來(lái)的薄薄殼，留隱秘的裂痕。

那之后，她更加確信，保持距離，是保護(hù)己安的方式。

考前的挑燈戰(zhàn)，父母掩飾住的憂(yōu)忡忡，終被她咬牙踩進(jìn)了區(qū)重點(diǎn)的錄取。

塵埃落定，父母長(zhǎng)舒氣，林溪遙卻對(duì)著嶄新的錄取知書(shū)，感到了另種沉甸甸的壓力——個(gè)更的臺(tái)，意味著更多未知的目光，更復(fù)雜的評(píng)判系。

她需要重新構(gòu)建己的堡壘，新的地圖尋找那個(gè)安、引注目的角落。

此刻，這個(gè)角落就是靠窗西排。

她慶己來(lái)得早，選到了這個(gè)位置——足夠觀察整個(gè)教室的動(dòng)態(tài)，卻又巧妙地半隱藏窗邊垂落的厚重窗簾的。

她側(cè)過(guò)頭，目光謹(jǐn)慎地掃過(guò)周?chē)?br>
幾張同樣帶著新奇與拘謹(jǐn)?shù)哪贻p面孔，彼此試探著聲交談。

前排兩個(gè)生正興奮地著初母校的信息，聲音清脆，帶著毫費(fèi)力的稔。

林溪遙收回，低頭著課桌整齊擺的新書(shū)封面。

陽(yáng)光透過(guò)窗，她攤的背移動(dòng)，那點(diǎn)溫暖卻似乎法滲透皮膚，抵達(dá)緊繃的經(jīng)。

“咳，家安靜。”

個(gè)溫和但清晰的聲門(mén)響起。

林溪遙的猛地跳，像被形的攥緊。

她迅速抬起頭。

班主李師走了進(jìn)來(lái)，西歲，齊肩短發(fā)，笑容親切，但鏡片后的目光透著干練。

她走到講臺(tái)央，周，教室嗡嗡的低語(yǔ)聲迅速息來(lái)。

“歡迎家來(lái)到（）班，我是你們的班主李靜，也是家的語(yǔ)文師?！?br>
李師的聲音帶著安撫的力量，但接來(lái)的話(huà)卻讓林溪遙頸間的琥珀吊墜瞬間變得冰冷，“是新的起點(diǎn)，同學(xué)之間盡悉很重要。

所以，我們節(jié)語(yǔ)文課，就從‘認(rèn)識(shí)你己，展示你己’始。”

李師拿起支粉筆，轉(zhuǎn)身板寫(xiě)幾個(gè)字：**我介紹 & 才藝展示**。

粉筆劃過(guò)板發(fā)出輕的“嚓嚓”聲，林溪遙聽(tīng)來(lái)卻如同驚雷響。

她感覺(jué)身的血液“轟”地涌向頭頂，又瞬間褪去，留冰涼的指尖和片空的腦。

我介紹？

還要……才藝展示？

這兩個(gè)詞組合起，對(duì)她而言異于場(chǎng)公處刑。

，板那八個(gè)字扭曲、，帶著猙獰的壓迫感撲面而來(lái)。

周?chē)查g響起片壓抑的氣聲和低低的哀嘆，顯然被這“”震懾住的止她。

但很，些興奮的議論也摻雜其。

“哇，這么刺？”

“才藝？

我只打游戲算嗎？”

“唱歌？

跳舞？

朗誦？”

這些聲音鉆進(jìn)林溪遙的耳朵，非但沒(méi)有緩解緊張，反而像數(shù)根細(xì)針，密密地扎著她緊繃的經(jīng)。

她能清晰地感覺(jué)到己的臉頰升溫，耳根滾燙。

指意識(shí)地再次緊緊攥住了頸間的琥珀吊墜，冰涼的棱角深深硌進(jìn)掌，那點(diǎn)弱的痛感了此刻唯能讓她抓住的實(shí)支點(diǎn)。

表演？

她能表演什么？

對(duì)著幾陌生的眼睛，展示己貧瘠到可憐的長(zhǎng)？

或者，更糟，群可能身懷絕技的新同學(xué)面前出盡洋相？

學(xué)畢業(yè)典禮被推臺(tái)主持腦片空的窒息感，初那次被迫參加詩(shī)歌朗誦比，站臺(tái)聲音得像秋風(fēng)落葉的狽……那些本以為早己塵封的難堪記憶，此刻爭(zhēng)先恐后地涌來(lái)，帶著清晰的細(xì)節(jié)和灼的溫度，將她牢牢釘原地。

喉嚨像是被什么西死死堵住，連呼都變得翼翼，每次氣都帶著胸腔細(xì)的疼痛。

“了，規(guī)則很簡(jiǎn)?！?br>
李師似乎很滿(mǎn)意這效，笑著拍了拍，“按座位順序，從組排始。

每鐘我介紹，包括姓名、畢業(yè)學(xué)校、興趣愛(ài)。

然后，給家展示個(gè)你拿的才藝，什么都行，唱首歌，跳段舞，講個(gè)笑話(huà)，背首詩(shī)，甚至展示你的魔方技巧都可以！

重點(diǎn)是讓家認(rèn)識(shí)你，記住你。

別緊張，當(dāng)個(gè)有趣的游戲就?！?br>
“有趣的游戲？”

林溪遙聲地反駁，指尖的力道幾乎要將那枚的琥珀捏碎。

掌來(lái)的刺痛感是實(shí)的，卻絲毫能驅(qū)散那如隨形、幾乎要將她淹沒(méi)的恐慌。

她能感覺(jué)到后排似乎有因?yàn)榕d奮或緊張而輕挪動(dòng)椅子，發(fā)出“吱呀”聲輕響，那聲音她度敏感的經(jīng)猛地刮。

組排的男生站了起來(lái)，是個(gè)戴著框眼鏡、身材敦實(shí)的男生。

他清了清嗓子，聲音洪亮，帶著點(diǎn)刻意為之的信：“家，我張偉，畢業(yè)于市七。

我……呃……喜歡打籃球和書(shū)。

才藝嘛……”他頓了頓，似乎思考，然后猛地深氣，用盡力吼了出來(lái)：“我的才藝就是——我嗓門(mén)別！

師！

以后喊‘起立’就交給我吧！”

吼聲震得窗玻璃似乎都嗡嗡作響，教室靜了秒，隨即發(fā)出哄堂笑。

張偉己也摸著后腦勺，嘿嘿地傻笑起來(lái)。

笑聲像潮水般涌來(lái)，帶著善意，也帶著的喧囂。

林溪遙意識(shí)地又往窗邊的縮了縮。

她羨慕張偉這種近乎莽撞的勇氣，那是種她遠(yuǎn)法企及的、理所當(dāng)然的坦然。

笑聲的間隙，她的目光意間向后掃去，掠過(guò)幾個(gè)同樣表緊繃、坐立安的同學(xué)，終，教室后部靠墻的位置，短暫地停頓了。

那坐著個(gè)男生。

非常顯眼，是因?yàn)殚L(zhǎng)相，而是因?yàn)榘l(fā)型——個(gè)非常落、甚至有些扎眼的寸頭。

此刻，他正側(cè)著頭，著窗場(chǎng)被風(fēng)吹得搖曳的樹(shù)冠，側(cè)臉條清晰，頜繃得有些緊。

他似乎完沉浸窗的界，對(duì)教室的哄笑和即將到來(lái)的“才藝展示”漠關(guān)，又或者，那是種聲的抗拒？

林溪遙只瞥了眼，就迅速收回了目光。

她的堡壘容許她對(duì)何陌生產(chǎn)生過(guò)的奇。

只是那個(gè)寸頭，帶著種生勿近的冷硬感，那瞬間奇異地印了她的印象。

我介紹和才藝展示的“酷刑”按部就班地進(jìn)行著。

有落落方地唱了當(dāng)流行的歌曲片段，引來(lái)陣陣掌聲；有紅著臉背了首古詩(shī)，磕磕巴巴但總算完；還有的掏出了魔方，指飛，引來(lái)片驚嘆。

也有像張偉樣，選擇用幽默化解緊張。

每次有站起來(lái)，林溪遙的跳就驟然加速次，仿佛即將站刑場(chǎng)的是她己。

她遍遍默念著早己打的腹稿，又遍遍推——名字、初學(xué)校、興趣愛(ài)（閱讀、聽(tīng)音？

這算嗎？

）……才藝？

才藝！

這兩個(gè)字像燒紅的烙鐵，燙得她坐立難安。

掌己經(jīng)是冷汗，琥珀吊墜被焐得溫?zé)幔瑓s再也帶來(lái)絲毫鎮(zhèn)定。

間煎熬緩慢爬行。

終于，輪到了她前面排的同學(xué)。

那是個(gè)扎著尾、笑容明的生，陳薇。

她站起來(lái)，聲音清脆悅耳：“家，我陳薇，畢業(yè)于師附。

我喜歡跳舞和交朋友！”

她方地笑了笑，然后輕盈地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，了幾個(gè)簡(jiǎn)卻舒展的芭蕾位動(dòng)作，姿態(tài)優(yōu)然。

“希望以后能和家為朋友！”

掌聲熱烈。

陳薇坐，尾辮空劃過(guò)個(gè)信的弧度。

林溪遙感覺(jué)己的胃部始痙攣。

個(gè)……就是她了。

空氣仿佛凝固了實(shí)質(zhì)，沉重地壓她的胸。

她能清晰地聽(tīng)到己穴血管突突跳動(dòng)的聲音，像擂鼓樣震耳欲聾。

整個(gè)界都縮了，只剩講臺(tái)那片方寸之地，像個(gè)即將吞噬她的深淵入。

“位同學(xué)?！?br>
李師溫和的目光準(zhǔn)確地落了她身。

教室所有的，帶著奇、鼓勵(lì)、等待、甚至可能還有絲易察覺(jué)的審，如同形的探照燈，齊刷刷地聚焦過(guò)來(lái)。

林溪遙的身瞬間僵硬，像被凍住了般。

血液似乎停止了流動(dòng)，西肢冰涼。

她甚至能感覺(jué)到己睫受控地顫。

頸間的琥珀吊墜被她攥得死緊，堅(jiān)硬的棱角深深嵌入掌，帶來(lái)尖銳的痛感，了維持她后絲清醒的錨點(diǎn)。

站起來(lái)。

站起來(lái)！

聲音卡喉嚨深處，發(fā)出何音節(jié)。

腿如同灌滿(mǎn)了沉重的鉛塊，拒絕執(zhí)行腦發(fā)出的指令。

她像只暴露光的穴居生物，本能地想要縮回暗的角落。

間度的寂靜拉長(zhǎng)、扭曲。

秒，兩秒……每秒都像個(gè)紀(jì)那么漫長(zhǎng)。

她能感覺(jué)到李師鼓勵(lì)的目光，也能感覺(jué)到周?chē)瑢W(xué)等待的始帶些許疑惑。

就這令窒息的臨界點(diǎn)，身后，那個(gè)靠墻的位置，來(lái)個(gè)聲音。

那聲音并非對(duì)她說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有刻意拔，甚至帶著點(diǎn)漫經(jīng)的慵懶和……明顯的走調(diào)。

它就那么突兀地，打破了凝固的空氣，也像根針，瞬間刺破了林溪遙緊繃到致的氣球。

“窗的麻雀，桿多嘴……你說(shuō)這句，很有夏的感覺(jué)……的鉛筆，紙來(lái)來(lái)回回……我用幾行字形容你是我的誰(shuí)……”是周杰的《七》。

悉的旋律，被個(gè)清朗的男聲用其隨意、甚至有些荒腔走板的方式哼唱出來(lái)，每個(gè)音調(diào)似乎都倔地挑戰(zhàn)原曲。

沒(méi)有伴奏，只有他個(gè)隨得近乎搞笑的哼唱，寂靜的教室顯得格清晰，甚至有些……滑稽？

“噗嗤……”有忍住低低笑出聲。

“哇哦，帶BGM？”

“這們兒……挺勇啊！”

竊竊語(yǔ)和壓抑的笑聲再次響起，但這次，那聲音沒(méi)有了之前的緊張感，反而充滿(mǎn)了輕松和調(diào)侃。

所有的目光，瞬間被這出意料的“曲”引，齊刷刷地轉(zhuǎn)向了聲音的來(lái)源——正是那個(gè)靠墻坐著的寸頭男生。

林溪遙的臟胸腔狂跳，幾乎要撞碎肋骨。

她知道己是怎么站起來(lái)的，也許是身壓力的本能反應(yīng)，也許是身后那荒腔走板的歌聲散了所有注意力，給了她絲喘息的縫隙。

她猛地了氣，指甲深深掐進(jìn)掌，借著那點(diǎn)銳痛帶來(lái)的短暫清明，用盡身力氣，終于發(fā)出了聲音。

那聲音干澀、緊繃，帶著細(xì)的顫音，像繃緊的琴弦被勉撥動(dòng)：“……家。

我林溪遙。

森林的林，溪水的溪，遙遠(yuǎn)的遙?！?br>
她的語(yǔ)速得像逃跑，“畢業(yè)于……市?！?br>
她停頓了，腦片空，之前打的腹稿早己煙消散。

興趣愛(ài)？

才藝？

她張了張嘴，喉頭滾動(dòng)，卻發(fā)出何聲音。

頸間的琥珀吊墜硌得鎖骨生疼。

就這，身后的歌聲也戛然而止。

那個(gè)寸頭男生似乎哼唱完了己臨起意的那幾句，教室陷入種妙的安靜，所有的目光再次聚焦回講臺(tái)前那個(gè)纖細(xì)、僵硬的身。

林溪遙的臉頰燒得滾燙，她能感覺(jué)到己的耳根紅得要滴出血。

她猛地低頭，盯著己因?yàn)橛昧Χ腹?jié)發(fā)的，幾乎是憑著本能，從牙縫擠出幾個(gè)字：“我……我喜歡安靜。

才藝……沒(méi)有。”

聲音低若蚊吶，帶著明顯的窘迫和棄。

說(shuō)完，她甚至敢何的反應(yīng)，立刻像被燙到樣，飛地坐了去，把己更深地埋進(jìn)窗邊的，恨得立刻原地消失。

胸腔那顆狂跳的臟還劇烈地撞擊著，宣告著剛才那短短幾秒的驚動(dòng)魄。

李師似乎也愣了，隨即很反應(yīng)過(guò)來(lái)，臉依舊是溫和的笑容：“的，林溪遙同學(xué)。

喜歡安靜也是種質(zhì)。

個(gè)同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。”

她的目光然地移，沒(méi)有讓林溪遙的窘迫聚光燈停留太。

個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，始他的介紹。

林溪遙低著頭，死死盯著攤的語(yǔ)文書(shū)扉頁(yè)己的名字。

汗水浸濕了她鬢角的碎發(fā)，黏皮膚，冰涼。

掌，那枚琥珀吊墜被汗水浸濕溫溫?zé)釤岬刭N著她的皮膚。

剛才那短短的幾秒，像場(chǎng)混而模糊的噩夢(mèng)。

她只記得己聲音的顫，記得那種被目光灼燒的恐慌，還有……身后那幾句荒腔走板、卻意地打碎了窒息氛圍的《七》。

她敢回頭去那個(gè)寸頭男生。

搞笑男。

她默默地給他貼了個(gè)標(biāo)簽。

個(gè)別緊張到要窒息，顧哼起跑調(diào)歌的……怪。

個(gè)用莫名其妙的方式，讓她度難堪的境地，獲得了絲喘息機(jī)的……路甲。

教室又響起了其他同學(xué)的介紹和才藝展示的聲音，或，或淡，或緊張。

林溪遙的跳漸漸復(fù)來(lái)，但那種劫后余生的疲憊感和揮之去的羞赧，如同潮水退去后留沙灘的濕冷痕跡，散。

她重新握緊了那枚琥珀吊墜，的、溫潤(rùn)的固，像她這個(gè)龐而陌生界唯能抓住的、的錨。

她只是這個(gè)班級(jí)個(gè)起眼的“透明”，個(gè)因?yàn)榫o張差點(diǎn)失語(yǔ)的普新生。

至于那個(gè)江嶼的名字？

剛才片混的我介紹，她甚至沒(méi)有聽(tīng)清后面幾個(gè)同學(xué)的名字。

那個(gè)寸頭“搞笑男”，更是被她迅速歸類(lèi)為生涯個(gè)關(guān)緊要的背景符號(hào)。

她只想安安靜靜地待己的角落，完這漫長(zhǎng)的年。

至于什么跳，什么關(guān)注，什么光芒……都與她關(guān)。

她的界，只需要點(diǎn)點(diǎn)被注的安感，就足夠了。

窗的陽(yáng)光依舊明亮，教室的聲依舊喧鬧，林溪遙卻己的琥珀界，悄悄筑起了道更、更厚的墻。