幻想言情《崩壞：崩壞的七律詩》是大神“無空之下”的代表作，愛莉陳淵是書中的主角。精彩章節(jié)概述：北風呼嘯，萬物齊喑。片片雪花飄落在這座小城，這場初雪，傾訴著冬的來臨。傍晚的暮日垂掛在天空，倒也為這單調的世界平添幾分光彩，街道上空無一人，只有奔騰的風雪。道路那邊走來一個高大的黑影，身著黑色風衣，與周圍的雪白格格不入，看不清臉，遠遠望去，顯得有些神秘莫測。黑影走到一幢別墅前，顯然，他就是這里的主人，這座別墅與周圍破敗的房子截然不同，像是剛建成的新房，在它一旁的孤兒院就明顯老舊的多，像是一陣風就能...

風呼嘯，萬物齊喑。

片片雪花飄落這座城，這場初雪，傾訴著冬的來臨。

傍晚的暮垂掛空，倒也為這調的界添幾光，街道空，只有奔的風雪。

道路那邊走來個的，身著風衣，與周圍的雪格格入，清臉，遠遠望去，顯得有些秘莫測。

走到幢別墅前，顯然，他就是這的主，這座別墅與周圍破敗的房子截然同，像是剛建的新房，它旁的孤兒院就明顯舊的多，像是陣風就能吹到。

他擰動鑰匙，進入別墅才感覺到己活著，別墅是溫暖的，雖然陳設簡，但仍然讓覺得溫馨，按理說，這么的房子就他個住是沒有溫馨的感覺的，過對男來說，這才是溫暖的港灣。

陳淵，這是他的名字，是前才來到這的穿越者。

他記得穿越之前，他還辦公室著教室的監(jiān)控，只是眨了眼，己就回到了己家，而且他的家還搬到了個陌生的地方，始他還以為是夢了，過哪有的夢這么實還連著了半個月的？

他慢慢接受了己穿越的事實，對于這種只發(fā)生說和二次元的事，他并覺得動或者興。

因為這的生活和之前的界幾乎模樣，沒有魔獸也沒有什么魔法，就是紀的城市的生活，也他穿越就帶著他家穿越了，還有機身份證什么的也都，然，想這解決身份和資問題，可就很難了。

，他是隔壁孤兒院的師，說實話，這群孩子可比的孩子管多了，需要他的也簡得多，他的子過得比之前還要，他想，就這么按照她的意愿活著也錯。

“唉，要是你還活著，我們也許能這個界有什么同呢。”

“可惜，醫(yī)者能醫(yī)，你說你，年紀輕輕就得了癌癥，每這么拼，圖什么??？”

他對著機旁的照片抱怨著，臉是止住的悲傷和苦澀，照片孩身著碎花裙旁邊站著的是她的，兩個站摩輪，孩的笑顏如花，活潑可愛，男孩臉也浮著淺笑，這張照片記載著兄妹兩游玩的幕，可是這曾經(jīng)尋常的幕，此刻再也法復。

“唉，再過個月，你就走了年了，你說說你，當初為什么……”說到這，男的聲音戛然而止，漸漸變了哽咽，他很后悔，很后悔當初她累的候己沒她身邊，后悔沒能早點發(fā)，這接近年的光，他每每刻都悔恨著，悔恨己當初為什么忽略了她，這些愁緒讓他很長段間工作，本就習慣酒的他連酗酒度也到，就只能帶著悔意，像個行尸走般活著。

他是沒想過死了之，可是，這樣太懦弱了，完違背了她的希冀，這樣，只讓他更恨己。

“可惡…可惡啊，你走了還給我留封信，讓我活著？

你怎么這么，就留我個？

你走了，誰來陪著我？”

因為候他格比較孤僻，間長了他就習慣和別長相處，從就是這樣，長后當了師，才得嚴厲，但學生們只能陪他年，父母死后能遠陪著他的，只有她個，她走那晚，陳淵重要的己經(jīng)消失了，他后的家也沒了。

“為什么告訴我，為什么瞞著我？”

陳淵撕裂肺的嘶吼著，這種事，這些年是次，過這還是這半個月，他次失控。

“因為我想讓你擔啊，，你定要活著，替我遍這界。”

這是那封信的句話，她很了解他，她知道他定這么想，而此刻，這句簡短的話了定針，止住了陳淵失控的緒。

“了了，要哭了，這么的還要趴妹妹懷哭嗎？”

她的聲音斷腦回旋，陳淵的哭聲還是止住，首到幕徹底降臨，的霓虹窗閃爍，他也哭累了。

這才空著肚子熄了燈。

二，清晨的孤兒院。

“院長院長，陳淵還沒來嗎？”

“了了，陳淵師也許是起晚了，咱們先飯?！?br>
“可是，陳淵呢？

他了嗎？”

“你這孩子，我們給他留著就行了，吧?！?br>
院長些許奈的聲音阻止了孩子們的話語，飯桌沒了某個，孩子們似乎消了，飯也了，院長有些擔憂的著窗，這是孩子們未曾見過的臉。

首到早飯間結束，陳淵才姍姍來遲。

“抱歉，我來晚了。”

“啊，你來了?！?br>
“愛莉，你這干嘛？”

“嗯……，我們剛完飯，愛莉這等?！?br>
“……沒要等我，你去玩吧?！?br>
“。”

“這孩子，還是……有點像你候啊?！?br>
愛莉是前才來到這的，她來那，是月號。

她是陳淵出散片花遇到的，倒也算是緣，問她她什么都知道，知道名字，甚至知道父母是什么，名字都是陳淵給他起的，過由此也能斷定，這也是個失去至親的可憐，于是，他把她帶回了這。

也許是陳淵把她帶回來并給她個名字的原因，這孩子總是喜歡待他身邊，過也沒有合群的象，孩子們也沒有因為她與眾同的粉頭發(fā)和粉眼睛而排擠她，這是陳淵意料之的，因為孩子，才更意這些西。

也許是因為愛莉的格使然，也許是相同遭遇之間的惺惺相惜，他們玩的很，過才幾周間，愛莉就己經(jīng)了孩子們同的伙伴。

“記得你候跟我說話，也是這樣帶著名字，聲音的，?！?br>
“唉，希望她像你樣落得個悲慘的結局吧?！?br>
正他碎碎念的候，愛莉知何把為他留的飯端來了。

“…飯?！?br>
“嗯，。

這是你們?yōu)槲伊舻膯?？?br>
“嗯，家你沒來，為你留了飯。”

“愛莉，你以后說話沒要聲音這么，別是對我，更能這么聲，然我就聽清你的聲了?！?br>
“聲？

那是什么？”

“額，算了，你去玩吧，謝謝你給我端飯?！?br>
“用謝！”

得到夸獎的愛莉了很多，她蹦蹦跳跳的回到了群，群孩子，只有她陳淵能眼見，因為她的粉發(fā)實是顯眼，她姣的面容也讓他忍住關愛她。

昨晚悲傷的也己經(jīng)徹底消散，過因為沒晚飯，陳淵己經(jīng)前胸貼后背了，他很就完了這份早飯，足以飽腹，隨后，他了眼間，便招呼孩子們過來課。

“了孩子們，來課了！”

“今的課題是，名字的意義?！?br>
“家有知道，名字的含義是什么嗎？”

“我知道我知道！”

孩子們對于陳淵的思想課是很感興趣的，對于院長的文化課，他們并沒有多的興趣，所以他的課堂，孩子們都踴躍舉，只有個別只是著。

“周峻，你來回答?！?br>
“嘞，我覺得，名字的意義就是們對某個的稱呼，是方便們相互認識的?！?br>
“嗯，你說的錯，過，名字的意義止如此，他還是們存于的證明，往往也寄希這取名者的期望?！?br>
“取名者的期望……，那陳淵，你給愛莉取的名字是什么意思啊?！?br>
“唉？

我么？”

突然被點名的愛莉有些懵，過他也很奇，這個男為什么給她這樣個名字。

“這位同學問得，我給愛莉的這個名字，是的愿望，我呢，希望愛莉能承載這間所有的，長為飛花般絢爛，瑕的?！?br>
“可是，這種存吧?！?br>
“當然，所以這才只是愿望，定，過，我也希望你能去接近這個目標哦，愛莉?！?br>
“我的名字，是這個意思嗎？”

此，愛莉眼，陳淵的形象更了，也更接近她了，像是，她的家。

“謝謝，我的！”

“，很錯，還有誰想知道己名字的意義的？”

“我！”

“還有我！”

…………那起，迷茫的再迷茫，而是懷揣著希望，向前驅散迷霧……