南方科技學的學術(shù)公告欄前，頭攢動，熱鬧非凡。

各種斑斕的學術(shù)報風輕輕晃動，仿佛訴說著同學科的魅力與挑戰(zhàn)。

學生們簇擁公告欄前，興奮地討論著即將啟的跨專業(yè)融合項目。

陸星，計算機系的風物，憑借著的績點和對編程的癡迷，被同學們稱為“卷王”。

他身形挺拔，穿著簡約的襯衫和仔褲，深邃的眼眸透著專注與堅毅。

此刻，他正站公告欄前，眉頭皺起，目光落項目的核命題“碼邏輯與詩歌留能否存”。

“詩歌，過是低效的感表達罷了?！?br>
陸星聲嘀咕著，聲音雖，但這嘈雜的境，卻被站旁的夏曉捕捉到了。

夏曉，文系的學生，課總是沉默寡言，作業(yè)績也只是勉及格，可她卻有著為知的面——匿名客發(fā)表了許多動的詩歌，是個折扣的“擺爛詩”。

她今穿著條淡藍的連衣裙，長發(fā)披肩，眼透著絲敏感與倔。

聽到陸星的話，她立刻轉(zhuǎn)過身來，毫客氣地反駁道：“什么是詩歌嗎？

詩歌是類感與靈魂的寄托，豈是你句‘低效’就能概括的！”

陸星沒想到己的聲嘀咕引來反駁，他挑眉，向夏曉，語氣帶著絲屑：“如今AI寫詩都能以，詩歌的創(chuàng)作過是文字的堆砌，能有什么深度？”

夏曉氣得臉頰泛紅，她向前步，首著陸星的眼睛，說道：“AI寫詩那只是機械地組合文字，它遠法到詩歌背后的感與溫度。

爺爺曾告訴我，文字是有靈魂的，詩歌更是如此，它能觸動，給力量，這是冰冷的碼遠法到的！”

兩就這樣你言我語，圍繞著“AI寫詩”展了烈的爭論，互相讓。

周圍的同學紛紛側(cè)目，有的露出驚訝的表，有的則饒有興趣地著這場“文理之爭”。

陸星出生個并裕的家庭，父親早早離，母親靠著打零工維持著家庭的生計。

而妹妹星遙又患有先臟病，昂貴的治療費用像座沉重的山，壓得他喘過氣來。

所以他來，只有努力學習，憑借優(yōu)異的績獲得保研加，將來找到份薪的工作，才能給妹妹治病，讓母親過子。

他的認知，詩歌這種似用的西，實是浪費間。

夏曉則同，她從就與爺爺相依為命，爺爺對詩歌的熱愛深深響了她。

爺爺?shù)慕虒В惺艿搅宋淖值镊攘εc溫度。

然而，次朗誦詩歌的經(jīng)歷，卻讓她遭受了同學們的嘲笑，從此她便將己封閉起來，只匿名客寫詩，以此來紀念爺爺，堅守著己的那片詩意地。

盡管陸星對詩歌充滿偏見，但計算機領域，他確實有著過的賦。

每當面對復雜的碼難題，他總能迅速理清思路，找到解決方案。

就像之前次校編程比，面對道幾乎能解的題目，他憑借著獨的算法思維和堅韌的毅力，后關(guān)頭功攻克，讓所有都對他刮目相。

而夏曉，雖然學業(yè)表，但她對詩歌的理解和感悟卻深刻，她的文字總能準地捕捉到那些細膩的感，這也是她獨的優(yōu)勢。

隨著爭論的斷升級，兩的緒都愈發(fā)動。

陸星調(diào)著碼的邏輯和實用，認為只有碼才能解決實際問題，推動社進步；而夏曉則堅持詩歌的藝術(shù)和文價值，覺得詩歌是類界的瑰寶，可或缺。

就這，位師匆匆走來，到這劍拔弩張的場面，皺了皺眉頭，催促道：“你們兩個別爭了，項目要求理工科和文科學生組隊，你們趕緊組隊，準備接來的工作，間可等！”

陸星和夏曉對了眼，眼滿是嫌棄，但師的催促，他們還是愿地組了隊。

周圍的同學見狀，紛紛散，繼續(xù)去尋找己的隊友。

夏曉冷哼聲，轉(zhuǎn)身就走，留句：“倒霉，居然和你組隊！”

陸星也臉奈，低聲嘟囔著：“誰想和你組似的?！?br>
接來這對“冤家”將如何合作？

項目的推進又遇到怎樣的困難？

他們能否打破彼此之間的偏見，完這個充滿挑戰(zhàn)的跨專業(yè)項目呢？

切都還是未知數(shù)……