金牌作家“拉那伊島”的現(xiàn)代言情，《偏愛予她（他以偏愛吻去傷痕）》作品已完結(jié)，主人公：蘇瑤蘇然，兩人之間的情感糾葛編寫的非常精彩：1 故事背景故事發(fā)生在現(xiàn)代都市，涵蓋校園與職場(chǎng)生活場(chǎng)景。女主蘇瑤成長(zhǎng)于普通家庭，哥哥蘇然大她十幾歲，家庭氛圍雖不重男輕女，但父母的教育方式和家庭環(huán)境使蘇瑤形成了復(fù)雜矛盾的性格。男主顧逸是學(xué)校里的風(fēng)云人物，畢業(yè)后在職場(chǎng)也混得風(fēng)生水起，有著溫柔且堅(jiān)定的性格，對(duì)待感情專一執(zhí)著。2 主要人物1. 蘇瑤：女主，內(nèi)心自卑敏感偏執(zhí)，因原生家庭和成長(zhǎng)經(jīng)歷，習(xí)慣壓抑自己需求，先為他人著想，外表卻陽光開朗。在愛情中全...

故事背景故事發(fā)生都市，涵蓋校園與場(chǎng)生活場(chǎng)景。

主蘇瑤長(zhǎng)于普家庭，蘇然她幾歲，家庭氛圍雖重男輕，但父母的教育方式和家庭境使蘇瑤形了復(fù)雜矛盾的格。

男主顧逸是學(xué)校的風(fēng)物，畢業(yè)后場(chǎng)也混得風(fēng)生水起，有著溫柔且堅(jiān)定的格，對(duì)待感專執(zhí)著。

主要物. 蘇瑤：主，卑敏感偏執(zhí)，因原生家庭和長(zhǎng)經(jīng)歷，習(xí)慣壓抑己需求，先為他著想，表卻陽光朗。

愛意付出，卻常被忽傷害，后男主引導(dǎo)逐漸學(xué)愛己。

. 顧逸：男主，溫柔有原則，對(duì)蘇瑤見鐘，展追求。

相處，耐引導(dǎo)蘇瑤走出困境，給予她條件偏愛，幫助她治愈創(chuàng)傷。

. 蘇然：蘇瑤，格有些，與蘇瑤關(guān)系錯(cuò)，但有因身行為讓蘇瑤感到被忽。

4. 蘇瑤父母：普家長(zhǎng)，雖愛孩子，但因經(jīng)濟(jì)壓力常對(duì)蘇瑤說家沒，限她消費(fèi)，導(dǎo)致蘇瑤形節(jié)儉且為他舍得花的格。

5. 許澤：蘇瑤學(xué)期的男友，以我為，受了蘇瑤“窒息的愛”，蘇瑤受傷因作業(yè)拒絕陪伴，終與蘇瑤。

初見（校園光）月的陽光依舊濃烈，透過斑駁的樹葉灑青校園的林蔭道，形片片晃動(dòng)的光斑。

蘇瑤抱著摞社團(tuán)招新的宣，穿梭熙熙攘攘的群，尾辮隨著步伐輕輕晃動(dòng)，嘴角掛著恰到處的笑。

"同學(xué)，有沒有興趣加入我們?cè)拕∩缪剑?br>
這有有趣的劇本創(chuàng)作和舞臺(tái)表演！

"蘇瑤攔住位路過的新生，聲音清脆又熱。

她早已習(xí)慣這樣主動(dòng)的社交模式，從初始，她就學(xué)了用朗活潑的表來包裹的敏感。

此，遠(yuǎn)處的社團(tuán)招新廣場(chǎng)，頂印著"辯論社"字樣的藍(lán)帳篷前圍滿了。

蘇瑤奇地踮起腳尖望去。

只見個(gè)穿著襯衫的男生站桌子，正澎湃地演講著："辯論僅是語言的交鋒，更是思維的碰撞！

這，你能學(xué)如何清晰表達(dá)觀點(diǎn)，如何思想的戰(zhàn)場(chǎng)披荊斬棘......"男生眉眼清朗，說話眼