都市小說《邊疆新貌》，男女主角分別是李明阿力，作者“言笑晏晏176”創(chuàng)作的一部優(yōu)秀作品，純凈無彈窗版閱讀體驗極佳，劇情簡介：李明拖著半舊的行李箱，站在烏魯木齊火車站出口，風裹著陌生的氣息撲面而來。抬眼望去，藍得近乎透明的天空下，尖頂建筑的輪廓綴著異域紋樣，往來人群的交談里混著他聽不懂的方言，像一串跳動的音符，讓他既生出對未知的期待，又藏了絲離家千里的忐忑。這是他第一次走出北京，也是第一次朝著地圖上遙遠的南疆，奔赴一場關于支教的約定。車站外的廣場上，人潮熙攘。穿民族服飾的老人牽著孩子，背著行囊的旅人匆匆趕路，各種聲音交織...

李明拖著半舊的行李箱，站烏魯木齊火站出，風裹著陌生的氣息撲面而來。

抬眼望去，藍得近乎透明的空，尖頂建筑的輪廓綴著異域紋樣，往來群的交談混著他聽懂的方言，像串跳動的音符，讓他既生出對未知的期待，又藏了絲離家的忐忑。

這是他次走出京，也是次朝著地圖遙遠的南疆，奔赴場關于支教的約定。

站的廣場，潮熙攘。

穿民族服飾的牽著孩子，背著行囊的旅匆匆趕路，各種聲音交織鮮活的煙火氣，卻也讓初來乍到的李明有些足措。

他攥緊機，對照著前存的指引，流與群尋到了前往南疆鎮(zhèn)的長途汽站。

候廳，座椅滿是帶著行李的乘客，有正低頭核對票，有與別者輕聲叮囑，李明找了個角落箱子，指尖飛地敲出信息：“媽，我到烏魯木齊了，切都，?！?br>
過幾鐘，母親的回復便跳了出來：“到了就，多穿點，照顧己?！?br>
簡短的幾個字，像杯溫茶，熨帖了他的安。

李明抬頭望向窗，新疆的空沒有京常見的霧霾，朵像被洗過似的，慢悠悠地飄澄澈的藍幕，連風都帶著幾闊的勁兒。

他深氣，忽然覺得，這場奔赴，或許比想象更值得。

長途汽公路顛簸了數個，窗的風景從城市漸變戈壁，又慢慢鋪展草原與山脈。

當子駛入南疆鎮(zhèn)，夕陽正把遠處的山尖染紅。

李明著行李箱走，眼便到了遠處的學——幾棟略顯陳舊的教學樓坐落闊的原，周圍是連綿的青山，校園的楊樹筆首挺立，細碎的花瓣落綠草地，倒添了幾寧靜的生機。

負責接待的師把他領到宿舍，推房門，映入眼簾的是簡的陳設：張木板，張掉了漆的書桌，還有把吱呀作響的木椅。

陽光從窗戶照進來，地面斑駁的光。

李明行李，始整理帶來的書籍與衣物，指尖觸到疊面的教案本，他忽然笑了——雖然條件簡陋，但這份粹的境，正是他當初選擇來這的原因嗎？

整理宿舍，李明沿著校園的路慢慢走。

迎面遇到幾位當地師，他們著略帶音的普話，熱地拉著他聊，說這的學生多來周邊牧區(qū)，家條件算，卻個個盼著讀書；說冬的候草原雪，孩子們要走很遠的路來學，卻從沒聽過誰抱怨。

“這些娃子實，也肯學，就盼著有能多帶他們面的界。”

位頭發(fā)花的師拍了拍他的肩膀，語氣滿是期待。

李明跟著師走到教室，習課的鈴聲剛過，教室很安靜，只有筆尖劃過紙張的沙沙聲。

他輕輕推門，幾眼睛齊刷刷地望過來——有奇，有羞澀，還有幾怯生生的期待。

李明笑著揮了揮，輕聲說：“家，我是新來的李明師?！?br>
孩子們先是愣了愣，接著紛紛低頭，嘴角卻藏住笑意，有還悄悄用胳膊碰了碰身邊的同學。

他走到講臺前，目光掃過教室的陳設：桌面坑洼的木桌，用了多年的板還留著淡淡的粉筆印，墻掛著的界地圖邊角己經卷起，顏也褪得發(fā)淺。

但孩子們的課本卻都整整齊齊地桌角，筆記本寫滿了工整的字跡。

李明的忽然涌股熱流，他攥了攥拳，暗決：定要盡己所能，把知識帶給這些渴望長的孩子，幫他們把夢想的種得更深些。

接來的幾，李明忙著悉教學進度，也忙著了解每個學生的況。

他發(fā)，很多孩子連基礎的練習冊都沒有，課用的課本還是屆來的。

于是，他每學后留教室，幫基礎薄弱的學生補課；晚宿舍熬整理資料，聯(lián)系京的公益組織，筆劃地寫請，希望能為孩子們爭取些圖書和文具。

子過去，李明漸漸適應了這的生活。

他跟著當地師學幾句簡的民族語言，集市新鮮的瓜，偶爾還跟著學生去草原，聽他們唱著聽懂的歌謠。

他發(fā)，這些孩子雖然生活樸素，卻有著凈的靈——他們把家種的西紅柿他的辦公桌，他咳嗽遞包曬干的草藥，睜著亮晶晶的眼睛問他：“李師，京的樓的有幾層嗎？”

那晚，李明正宿舍備課，臺燈忽然閃了閃，接著便陷入片暗。

他摸出蠟燭點燃，橘的光剛照亮桌面，就聽到門來輕輕的敲門聲。

“請進?！?br>
他話音剛落，幾個孩子便探進頭來，捧著幾根蠟燭，還有包用帕裹著的核桃。

“師，我們聽宿管阿姨說停了，怕你見寫字?！?br>
領頭的男孩聲說，還把核桃往他塞。

李明接過蠟燭，指尖觸到孩子們溫熱的，像被暖爐烘著似的。

他把孩子們拉到桌邊，讓他們圍著蠟燭坐，聽他們講草原的故事，講己的夢想——有想當醫(yī)生，有想當警察，還有個孩聲說：“我想當師，像李師樣，教草原的娃子讀書?！?br>
李明著孩子們亮晶晶的眼睛，忽然覺得所有的辛苦都值了。

他摸了摸孩的頭，輕聲說：“只要你們肯努力，定能實夢想?！?br>
后來，李明的教學漸漸步入正軌。

他教室辦起了“讀書角”，把爭取到的圖書整齊地擺進去；他組織了辯論，讓孩子們膽表達己的想法；他還帶著學生們校園種向葵，說要和他們起等著花兒花，等著夢想長。

孩子們越來越喜歡這個溫和的師，課后總圍著他問問西，聲聲“李師”喊得又脆又甜，讓他滿是豪。

這，李明收到了封來京的信，是學的導師寄來的。

信說，聽說他新疆支教，很為他驕傲，還鼓勵他干，為邊疆的教育多些實事。

李明坐向葵田邊，讀著信，風拂過花瓣，沙沙作響。

他抬頭望向遠處的山脈，夕陽正慢慢落，把空染溫柔的橘。

深了，李明站宿舍的窗前，望著滿的繁星。

這的星星比京亮得多，仿佛伸就能摸到。

他知道，未來的路還很長，或許遇到更多困難，但只要想到教室孩子們的笑臉，想到他們眼的期待，他就有了繼續(xù)走去的勇氣。

他要這，用己的，為這些邊疆的孩子點亮盞燈，照亮他們往未來的路。