現(xiàn)代言情《槐花落滿小海的肩》，講述主角小海云絮的愛恨糾葛，作者“阿贊坤娜”傾心編著中，本站純凈無廣告，閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介：介紹：《槐樹下的暖光》講述了小海用愛陪伴“我”成長(zhǎng)的往事。他抱著“我”在老槐樹下哼小調(diào)，用樹枝在地上教“我”認(rèn)字，為怕摔的“我”鋪棉絮鼓勵(lì)學(xué)走路，還親手制作字卡幫“我”識(shí)更多字?！拔摇遍L(zhǎng)大后，小海的愛化為記憶延續(xù)：“我”成了語文老師，將他的教誨傳給學(xué)生；女兒出生后，“我”又把小海的故事講給她聽，教她唱那支小調(diào)、認(rèn)那些字。老槐樹、字卡、小調(diào)成了愛的載體，小海的溫暖與陪伴，如同槐樹下的光，跨越時(shí)光，在...

介紹：《槐樹的暖光》講述了用愛陪伴“我”長(zhǎng)的往事。

他抱著“我”槐樹哼調(diào)，用樹枝地教“我”認(rèn)字，為怕摔的“我”鋪棉絮鼓勵(lì)學(xué)走路，還親作字卡幫“我”識(shí)更多字。

“我”長(zhǎng)后，的愛化為記憶延續(xù)：“我”了語文師，將他的教誨給學(xué)生；兒出生后，“我”又把的故事講給她聽，教她唱那支調(diào)、認(rèn)那些字。

槐樹、字卡、調(diào)了愛的載，的溫暖與陪伴，如同槐樹的光，跨越光，“我”和兒的生命遠(yuǎn)閃耀。

文：槐花簌簌落青石板，我總疑那是光碎掉的聲音。

的粗布圍裙蹭過我的臉頰，帶著皂角和陽光的味道，他抱著我坐槐樹的竹椅，指點(diǎn)著地用樹枝寫的字，聲音像浸了蜜的溫水：“這是‘’，你，像像把傘？”

我含著指咯咯笑，水順著巴滴他背。

從嫌臟，只用圍裙擦了擦，繼續(xù)搖著蒲扇哼那支沒頭沒尾的調(diào)。

調(diào)子像門前的溪，彎彎曲曲淌過整個(gè)童年，后來我才知道，那是他年輕哄我媽唱的。

歲那年春，我突然肯走路了。

先前還跌跌撞撞撲向賣糖葫蘆的販，知怎的就賴地，抱著的腿哭。

他蹲來我，鬢角的碎發(fā)沾著槐花瓣：“咱囡囡是怕摔疼？”

我抽噎著點(diǎn)頭，見他眼的光顫了顫。

二清晨，堂屋鋪了層厚厚的棉絮。

他扶著我的胳膊，腰彎得像座橋：“走步，就給你塊麥芽糖?！?br>
我盯著他油紙包著的糖塊，翼翼抬腳踏出去。

棉絮軟乎乎的，可我還是晃了晃，的像鐵鉗子似的穩(wěn)住我，掌的繭磨得我胳膊癢。

“步，”他數(shù)著，聲音帶了笑意，“咱囡囡比雞仔多了?！?br>
步踏出去，我突然往前撲。

眼疾撈住我，己卻踉蹌著撞到門框。

我聽見他悶哼聲，抬頭見他咬著嘴唇，額角滲出汗珠。

可他很又笑起來，剝糖紙塞我嘴：“乖，咱再走步。”

那的麥芽糖格甜，甜得我忘了他撞紅的肘。

后來才明，有些疼是藏笑紋的，像槐樹的年輪，圈圈裹著愛。

夏的傍晚總飄著飯菜。

系著圍裙灶臺(tái)前忙碌，我搬個(gè)板凳坐旁邊，他把南瓜切塊。

他的背有塊月牙形的疤，是年輕工地搬磚被劃傷的。

“，‘飯’字怎么寫？”

我拽著他的衣角問。

他甩甩的水珠，我畫了個(gè)圈：“面是個(gè)‘米’，面像個(gè)鍋?！?br>
我跟著他背畫，他的皮膚曬得黝，指節(jié)粗，像樹根。

鍋的粥咕嘟冒泡，他突然想起什么，從碗柜摸出本發(fā)的識(shí)字課本。

“這是你媽候用過的，”他到頁(yè)，指著“”字，“你，兩個(gè)靠起，才是?！?br>
月光從窗欞鉆進(jìn)來，落他卷的發(fā)，課本的字跡被歲月浸得發(fā)藍(lán)，我突然覺得，的故事都藏這些筆畫。

七歲那年冬來得早，我發(fā)了燒，迷迷糊糊總見坐頭。

他的遍遍撫過我的額頭，涼絲絲的，像槐樹葉的露水。

半我渴醒，聽見他哼那支調(diào)，聲音啞得像被砂紙磨過。

“，”我喃喃道，“我想認(rèn)字?！?br>
他立刻爬起來，借著煤油燈的光課本。

燈光他臉深深的紋路，像犁過的田。

“‘水’，”他指著字，“你這勾，多像溪轉(zhuǎn)彎的地方。”

我燒得渾身發(fā)，卻死死盯著那個(gè)字，首到他懷沉沉睡去。

病后，把課本的字都抄硬紙板，用紅繩串串。

我走路他就牽著我，搖著字卡：“‘’，；‘月’，月亮?！?br>
我踩著他的子往前走，步步，像踩著他鋪的路。

有學(xué)，我舉著滿的生字本跑回家，卻見坐竹椅打盹。

陽光穿過槐樹葉，他臉明明滅滅的光斑。

我輕輕把本子他膝頭，他突然驚醒，揉著眼睛笑：“咱囡囡認(rèn)的字，比樹的葉子還多了?！?br>
那他哼的調(diào)格長(zhǎng)，像把所有的光都揉了進(jìn)去。

我后來才知道，他只過兩年學(xué)，那些字都是跟著字典個(gè)個(gè)啃的，筆劃，像打磨石頭似的刻。

二歲那年，的眼睛越來越花。

他總把“木”說“本”，把“土”“士”。

有次我指著“愛”字問他，他愣了半，指著面的“友”說：“總歸是要有陪著的?！?br>
那晚，我見他燈摸摸索索地縫西。

走近才發(fā)，他給我新書包，針腳歪歪扭扭，像他寫的字。

“了，”他嘆氣，“以后認(rèn)得路了，囡囡要己走。”

我沒說話，只是把臉埋進(jìn)他懷。

槐花又落了，沾他的發(fā)間，像撒了把碎子。

后來我去鎮(zhèn)讀學(xué)，每次回家，都站槐樹等我。

他扶著樹干，瞇著眼睛我走近，像個(gè)慢慢長(zhǎng)的字。

我教他認(rèn)“汽”，認(rèn)“”燈，他學(xué)得很慢，卻總笑著說：“咱囡囡是先生了?！?br>
八歲離家那，往我包塞了那串字卡。

硬紙板磨得發(fā)亮，紅繩褪了粉。

“路認(rèn)認(rèn)，”他拍拍我的，“別迷了路?！?br>
我著他的眼睛，那曾清我每步蹣跚的眼睛，如今渾濁得像蒙了層霧。

火動(dòng)，我見他站月臺(tái)，越來越，像個(gè)漸漸模糊的字。

風(fēng)吹起他的衣角，像片飛的槐樹葉。

學(xué)畢業(yè)后，我了語文師。

次站講臺(tái)，著孩子們稚的臉，突然想起教我認(rèn)“”字的樣子。

“兩個(gè)靠起，才是?！?br>
我對(duì)孩子們說，聲音有些發(fā)顫。

那年冬，走了。

他躺槐樹的竹椅，像睡著了樣，還攥著那張寫著“家”字的硬紙板。

陽光穿過光禿禿的樹枝，他臉干凈的光斑。

整理遺物，我舊木箱發(fā)個(gè)布包。

打，是沓沓的字卡，從初歪歪扭扭的“二”，到后來工整的“愛家夢(mèng)”。

底壓著張泛的紙，面是的字跡，只有個(gè)字：“我 愛 你”。

字跡像他刨過的木頭，帶著粗糙的溫度，卻透著執(zhí)拗的認(rèn)。

如今我也有了兒。

抱著她坐槐樹，我總哼起那支沒頭沒尾的調(diào)。

她指著的問：“媽媽，那是什么字？”

我笑著說：“那是‘遠(yuǎn)’，也是‘念’。”

風(fēng)吹過樹葉，沙沙作響，像說話。

兒歲那年，我?guī)亓颂宋荨?br>
推吱呀作響的木門，槐樹正落著花，青石板積了薄薄層。

兒掙脫我的，跌跌撞撞撲向樹的竹椅，摸著椅面的裂紋：“媽媽，這面有的味道?！?br>
我蹲來抱住她，眼眶突然發(fā)潮。

這些年我總夢(mèng)聽見哼調(diào)，可站這，倒怕驚擾了什么。

堂屋的八仙桌還擺著原來的位置，桌角那道被我用鉛筆刀劃的印子，像道沒愈合的疤。

“這切過南瓜?！?br>
兒突然指著灶臺(tái)說。

她從沒見過，可這話從她嘴說出來，倒像是的。

我想起系著圍裙的樣子，他總說男掌勺得有火氣，可炒出來的菜遠(yuǎn)溫乎乎的，像他的。

從屋回來后，兒突然迷了認(rèn)字。

她拽著我的指繪本點(diǎn)，奶聲奶氣地問：“‘’字怎么寫？

是是有多水？”

我她畫點(diǎn)水，畫那道橫折鉤，突然想起教我寫“水”字的晚，煤油燈把他的子墻，像株沉默的樹。

“的‘’，是的?！?br>
我對(duì)兒說，“他裝著比還的地方，能裝囡囡所有的摔跤和眼淚?！?br>
兒似懂非懂，從兜掏出顆鵝卵石。

那是她屋墻角撿的，面有個(gè)模糊的刻痕，像個(gè)沒寫完的“”字。

“刻的嗎？”

她舉著石頭問，光斑她臉跳，像當(dāng)年槐樹的我。

去年秋，學(xué)校要“家風(fēng)”主題展。

我出那串字卡，硬紙板邊緣己經(jīng)磨得發(fā)，紅繩脆得碰就掉。

面那張寫著“走”，筆畫還嵌著點(diǎn)槐花瓣的，想來是當(dāng)年樹寫字沾的。

展廳，孩子們圍著字卡嘰嘰喳喳。

有個(gè)扎羊角辮的姑娘指著“愛”字問：“師，這個(gè)字為什么要這么寫呀？”

我突然想起的話，指著面的“友”說：“因?yàn)閻鄣糜信笥眩糜性敢鉅恐愕?，陪你慢慢走?！?br>
話音剛落，窗飄來片槐樹葉，正落“家”字卡。

陽光透過葉縫照進(jìn)來，筆畫間細(xì)碎的亮，像當(dāng)年落我背的目光。

今年清明，我?guī)喝ソo墳。

她捧著己畫的畫，面歪歪扭扭畫著個(gè)：個(gè)個(gè)子男牽著個(gè)孩，旁邊還有棵花的樹。

“這是，這是媽媽，這是我?！?br>
她指著畫說，“”的衣服涂了點(diǎn)藍(lán)，“媽媽說喜歡的顏?！?br>
墳前的草剛冒綠，我蹲來燒那沓字卡。

火苗舔著硬紙板，把“二”都變了灰，倒像是把光又?jǐn)?shù)了遍。

兒突然拉起我的，步步往前走，嘴哼著那支沒頭沒尾的調(diào)。

調(diào)子還是那么彎，像門前的溪，像當(dāng)年扶著我走路彎著的腰。

我跟著她哼，忽然發(fā)己記清完整的旋律，可每哼個(gè)音符，就像踩鋪的棉絮，軟乎乎的，穩(wěn)當(dāng)?shù)煤堋?br>
走了沒幾步，兒停來，指著的喊：“媽媽你，那是‘遠(yuǎn)’字！

也是‘念’字！”

我抬頭望去，絮正慢慢飄，像當(dāng)年搖著的蒲扇，把所有的暖光都扇進(jìn)了風(fēng)。

回家的路，兒睡著了，還攥著那顆帶刻痕的鵝卵石。

我摸著她柔軟的頭發(fā)，想起后那幾年，總愛坐竹椅相冊(cè)。

相冊(cè)有張我候的照片，他抱著我，背景是滿樹槐花，照片背面有他寫的字：“咱囡囡的路，得走得亮堂?！?br>
如今想來，他哪是教我認(rèn)字，明是給我鋪路。

那些筆畫是磚，那些調(diào)是泥，那些牽著我的力道，是把路壓實(shí)了，讓我走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)。

過槐樹，我慢了速度。

槐花還落，青石板的又厚了些。

有個(gè)剛走路的男孩，正搖搖晃晃撲向他爺爺?shù)膽驯?，彎著腰，嘴哼著支知名的調(diào)，調(diào)子像了那支。

我降窗，風(fēng)帶著花涌進(jìn)來，落兒臉。

她咂咂嘴，了個(gè)身，夢(mèng)抓了抓，像是抓住了誰伸過來的。

我知道，那首都。

每片飄落的槐花瓣，每個(gè)被認(rèn)寫的字，兒邁出的每步，也我往后余生，想起他，泛起的那陣暖。

兒學(xué)的，背著我連縫的書包站校門，忽然拽住我的衣角：“媽媽，來我嗎？”

我蹲來替她理紅領(lǐng)巾，指尖觸到布料凸起的針腳——那是我刻意模仿當(dāng)年的針法，歪歪扭扭，卻藏著肯散的力氣。

“他早就了，”我指了指她胸前的紅領(lǐng)巾，“你這紅，多像他種的西紅柿透的顏，他總說紅得透亮的西，都帶著勁兒?！?br>
那學(xué)，兒舉著歪歪扭扭的“優(yōu)”字作業(yè)本沖進(jìn)家門，書包的穗子掃過門框，像了我當(dāng)年撲向的模樣。

“師夸我寫字有勁兒！”

她獻(xiàn)寶似的把本子遞過來，鉛筆字的筆畫還留著沒擦凈的橡皮屑，“她說這筆鋒，就像刨木頭留的印子?！?br>
我忽然想起的木工箱，面的刨子總磨得锃亮，他說干活得有鋒，得有根，想來，那些字的鋒，原是從他來的根。

深秋整理儲(chǔ)藏室，出個(gè)蒙塵的鐵皮盒。

打，是的花鏡，鏡腿纏著圈藍(lán)布條，鏡片還沾著點(diǎn)墨跡——想來是當(dāng)年抄字卡蹭的。

我把眼鏡架鼻梁，界突然變得模糊又溫暖，像隔著層水汽照片。

兒過來?yè)屩鳎蝗恢钢鴫Φ臍v喊：“媽媽，今是的生！”

歷的數(shù)字被紅筆圈著，是我每年都記得的子。

我們往面盆倒面粉，兒突然說要加槐花蜜，“肯定喜歡甜的”。

她踮著腳攪面糊，袖子沾了花花的粉，像當(dāng)年我站灶臺(tái)前蒸饅頭的模樣。

蒸籠冒汽，那支調(diào)又嘴邊冒出來，這次竟哼得完整了，調(diào)子繞著廚房轉(zhuǎn)，像的輕輕扶著面團(tuán)，把所有的暖都揉了進(jìn)去。

兒歲那年，學(xué)校要選“故事王”。

她攥著演講稿來找我，題目是《我的》。

“媽媽，我能說您教我的那些事嗎？”

她眼的光閃閃的，像槐樹掛著的星星。

登臺(tái)那，她站聚光燈，聲音卻很穩(wěn)：“教我媽媽認(rèn)字，媽媽教我認(rèn)字，我教班同學(xué)唱那支調(diào)……”說著就哼起來，臺(tái)突然靜了，有個(gè)師悄悄抹眼淚，我知道，那是聽懂了調(diào)子的。

頒獎(jiǎng)，兒抱著獎(jiǎng)狀往我懷撲，裙擺掃過臺(tái)階，像只振翅的蝴蝶。

“見了嗎？”

她仰著頭問。

我指著邊的晚霞，那的正燒紅，像當(dāng)年燒火映紅的臉：“你那顏，多像他點(diǎn)頭?！?br>
去年冬來得急，兒半發(fā)燒，我摸著她滾燙的額頭，突然想起七歲那年的己。

臺(tái)燈出留的識(shí)字課本，泛的紙頁(yè)，“水”字旁邊有個(gè)的批注：“囡囡怕燙，涼著喝?！?br>
指尖撫過那行字，突然聽見兒喃喃喊“”，我把耳朵過去，她正哼著那支調(diào)，調(diào)子被子打著轉(zhuǎn)，像被的蒲扇輕輕蓋住。

病后，兒課本的扉頁(yè)畫了棵樹，樹干寫滿了字：“地愛”……頂端畫著片，標(biāo)著“遠(yuǎn)”和“念”。

“這是樹，”她驕傲地說，“每個(gè)字都是片葉子，風(fēng)吹就響，像他說話。”

春后帶她去屋，發(fā)鄰居張爺爺正給槐樹剪枝。

“這樹啊，得常修常新?！?br>
他笑著說，“你家當(dāng)年總說，樹得往長(zhǎng)，根得往深扎?！?br>
兒突然撿起根斷枝，蹲青石板寫字，寫“走”字意把捺畫拉得很長(zhǎng)，“媽媽你，這樣就像牽著我走了很遠(yuǎn)的路?！?br>
槐花落了她身，像撒了把碎雪。

我著她的身，突然明從未離。

他兒邁出的每步，我教她寫的每筆，年年飄落的槐花，把愛釀了涼的暖，寫了認(rèn)完的字。

回家的路，兒把撿的槐花瓣夾進(jìn)課本，正壓“家”字。

窗，有個(gè)年輕的爸爸正扶著學(xué)步的孩子，嘴哼著支陌生的調(diào)，調(diào)子彎彎的，像條走完的路，路落滿了光。

兒初那年，學(xué)校組織研學(xué)旅行，要去郊的民俗村。

出發(fā)前，她出那個(gè)鐵皮盒，把的花鏡翼翼地進(jìn)背包。

“帶著它，就像跟著我界。”

她扣拉鏈意留了道縫，說怕鏡片悶得慌，那認(rèn)的模樣，像了當(dāng)年把字卡用紅繩纏了又纏。

民俗村有座磨坊，石碾子轉(zhuǎn)起來轟隆隆響。

兒突然拽著我往墻角跑，那堆著些廢棄的硬紙板，和當(dāng)年字卡的材料模樣。

“媽媽，我們也字卡吧！”

她撿了塊整的板，掏出鉛筆就寫，先寫“磨”，又寫“坊”，筆畫間帶著石碾子的沉勁兒。

有個(gè)扎圍裙的師傅經(jīng)過，笑著說：“這字寫得有筋骨，像咱莊稼侍弄土地，實(shí)誠(chéng)?！?br>
我望著兒低頭寫字的側(cè)臉，陽光落她發(fā)梢，像當(dāng)年落我背的槐花瓣，暖得能焐熱光。

初的冬格冷，兒備戰(zhàn)考，常常學(xué)到深。

我端奶進(jìn)去，總見她桌角擺著那顆帶刻痕的鵝卵石，旁邊壓著張紙條，面是她仿寫的句子：“說，路是步步走的，字是筆筆寫的，考試也是道題道題的?！?br>
有次她困得趴桌，還攥著筆，筆尖草稿紙洇出個(gè)的墨點(diǎn)，像了我候趴膝頭睡，水他背留的印子。

考績(jī)出來那，兒拿著績(jī)沖進(jìn)院子，槐樹的葉子沙沙響，像鼓掌。

“媽媽你！”

她的數(shù)夠重點(diǎn)，紙頁(yè)都被她捏出了褶子，“肯定笑，笑得槐花都落來了。”

我突然想起她剛出生，抱著襁褓的她，槐樹站了很，說這孩子眼睛亮，將來能走很遠(yuǎn)的路。

如今想來，那些被他寫進(jìn)字的期盼，早就光生了根，順著兒的腳步，往更遠(yuǎn)的地方長(zhǎng)。

那年暑，兒要去參加夏令營(yíng)，教山區(qū)的孩子認(rèn)字。

收拾行李，她把那串磨得發(fā)亮的字卡也塞了進(jìn)去。

“的方法管用，”她數(shù)著字卡說，“先畫樣子，再講故事，就像他說‘’像傘，‘水’像溪?！?br>
出發(fā)前，她坐燈給字卡包書皮，用的是藍(lán)布，和纏眼鏡腿的布條個(gè)顏。

“這樣就怕磨了，”她縫針意模仿歪歪扭扭的針法，“就像的首護(hù)著它們?！?br>
從山區(qū)回來，兒曬了，卻瘦了些，眼睛亮得像淬了光。

“媽媽，有個(gè)妹妹總怕摔，我就像那樣，地鋪了稻草讓她練走路。”

她掏出本筆記本，面畫滿了孩子們的笑臉，每個(gè)笑臉旁邊都寫著個(gè)字，“這是‘笑’，這是‘’，這是‘家’——我說等她們學(xué)了，就來咱們家槐樹。”

我到后頁(yè)，有個(gè)歪歪扭扭的“”字，旁邊畫著浪，像兒說的那樣，裝著比還的溫柔。

去年兒八歲，禮那，她穿了條藍(lán)裙子，像喜歡的的顏。

站禮堂央，她沒讀準(zhǔn)備的演講稿，反而哼起了那支調(diào)。

調(diào)子從青澀的嗓音淌出來，比我哼的更清亮，比哼的更綿長(zhǎng)，像條溪終于匯入了河。

臺(tái)有家長(zhǎng)問這是什么曲子，兒笑著說：“是帶路的調(diào)子，跟著走，就迷路?！?br>
典禮結(jié)束后，她牽著我的往家走，步子穩(wěn)當(dāng)?shù)孟癫让扌酢?br>
路過槐樹，她突然停來，撿起片葉子夾進(jìn)畢業(yè)證。

“，我長(zhǎng)了?！?br>
她對(duì)著樹說，聲音輕輕的，卻像敲青石板，擲地有聲。

風(fēng)吹過樹梢，落幾朵遲的槐花，正落她發(fā)間，像悄悄別的勛章。

兒讀了師范，說要當(dāng)語文師，像我樣，也像——雖然他從沒站過講臺(tái)，卻把珍貴的課本，寫滿了整個(gè)童年。

有她發(fā)來張照片，是她板寫字的樣子，寫的是“”，撇捺拉得很長(zhǎng)，像兩個(gè)牽著，光慢慢走。

照片面有行字：“媽媽，你，的字，我寫得越來越像了?！?br>
我盯著照片了很，突然發(fā)窗的槐花了，青石板又積了層。

遠(yuǎn)處來孩童的笑聲，有個(gè)媽媽正扶著學(xué)步的孩子，嘴哼著支悉的調(diào)子。

那調(diào)子彎彎曲曲，淌過青石板，淌過槐樹，淌過又的掌，把愛寫了遠(yuǎn)認(rèn)完的字，走完的路。

兒正站講臺(tái)那，我去了屋。

槐樹的枝椏又粗了些，竹椅還擺原來的位置，只是椅面補(bǔ)了塊新竹片，是張爺爺去年幫忙修的。

我坐面，陽光穿過葉隙落膝頭，像當(dāng)年搖著的蒲扇，晃著暖光。

機(jī)響了，是兒發(fā)來的頻。

鏡頭，她站板前，穿著和我當(dāng)年樣的藍(lán)布襯衫，捏著支粉筆，正教孩子們認(rèn)“家”字。

“寶蓋頭像屋頂，面有‘豕’，就是豬，以前家養(yǎng)著豬，才像個(gè)家?！?br>
她笑著說，聲音帶著點(diǎn)式的認(rèn)，“就像我家的槐樹，枝椏再，根也扎土?！?br>
孩子們嘰嘰喳喳地問“那家有什么呀”，兒轉(zhuǎn)身板畫了棵花的樹，樹畫著個(gè)彎腰的男牽著個(gè)孩。

“有哼調(diào)的，有教你走路的，有把字寫硬紙板的?！?br>
她指著畫說，粉筆灰簌簌落講臺(tái)，像了那年落字卡的槐花瓣。

掛了頻，風(fēng)突然掀起衣角，帶來陣悉的槐花。

我低頭見竹椅縫卡著片枯葉，拈起來，背面竟有個(gè)模糊的刻痕，像個(gè)沒寫完的“走”字。

想來是當(dāng)年樹教我寫字，樹枝經(jīng)意劃的。

遠(yuǎn)處來校的鳴笛聲，載著學(xué)的孩子晃晃悠悠駛過。

有個(gè)扎羊角辮的姑娘扒著窗，嘴哼著那支沒頭沒尾的調(diào)，調(diào)子跟著拐過街角，鉆進(jìn)槐樹的枝葉，驚起幾只麻雀。

我站起身，拍了拍竹椅的落塵，像每次起身那樣。

夕陽把我的子拉得很長(zhǎng)，和槐樹的子交疊起，像兩個(gè)依偎著的“”字。

原來有些路，走得再遠(yuǎn)，也走出初的掌。

有些字，認(rèn)了輩子，才懂珍貴的那筆，從來藏沒說出的牽掛。

槐花又落了，這次落我發(fā)間，像笑著說“咱囡囡也有頭發(fā)了”，語氣帶著點(diǎn)得意，又有點(diǎn)疼。

我哼起那支調(diào)，往家走。

腳步踩青石板，步步，穩(wěn)當(dāng)?shù)煤堋?br>
身后的槐樹還落著花，像把光撒了滿地，每片花瓣，都寫著褪的暖。