現(xiàn)代言情《霸道總裁愛上完美的我》是大神“愛吃紅燒脊骨搞笑張俊”的代表作，陸沉林晚是書中的主角。精彩章節(jié)概述：九月的陽光透過梧桐葉隙，在校門口的水泥地上灑下斑駁的光影。我深吸一口氣，空氣中彌漫著桂花初綻的甜香，混合著青春校園特有的粉筆灰和青草氣息?！傲掷蠋熢纾　睅讉€(gè)穿著藍(lán)白校服的學(xué)生笑著向我打招呼?！霸缟虾??！蔽椅⑿χc(diǎn)頭，指尖不自覺拂過胸前新別上的教師工牌——高二（3）班語文教師，林晚。這是我成為云城一中教師的第一個(gè)開學(xué)日。踩著三厘米的米色低跟鞋，我特意比規(guī)定時(shí)間早了半小時(shí)到達(dá)，生怕錯(cuò)過任何準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。裙...

月的陽光透過梧桐葉隙，校門的水泥地灑斑駁的光。

我深氣，空氣彌漫著桂花初綻的甜，混合著青春校園有的粉筆灰和青草氣息。

“林師早！”

幾個(gè)穿著藍(lán)校服的學(xué)生笑著向我打招呼。

“早。”

我笑著點(diǎn)頭，指尖覺拂過胸前新別的教師工牌——二（）班語文教師，林晚。

這是我為城教師的個(gè)學(xué)。

踩著厘米的米低跟鞋，我意比規(guī)定間早了半到達(dá)，生怕錯(cuò)過何準(zhǔn)備節(jié)。

裙擺隨著步伐輕輕搖曳，剪裁得的米西裝裙襯得腰身纖細(xì)——為了今，我意了這“戰(zhàn)袍”，既要顯得專業(yè)干練，又能太過氣橫秋。

才轉(zhuǎn)過教學(xué)樓拐角，包的機(jī)突然響起。

我慌忙低頭找，指尖剛觸到冰涼的機(jī)殼，就猝及防撞了堵堅(jiān)硬的“墻”。

的沖擊力讓我向后踉蹌，的教案夾飛了出去，紙張如雪片般散落地。

而更糟糕的是——我感覺到左握著的保溫杯脫而出，溫?zé)岬囊簼姙⒊鰜?，伴隨著聲壓抑的悶哼。

抬頭瞬間，我呼滯。

被我撞到的男正低頭著己的西裝前襟——深灰級(jí)定西裝，正暈片深的咖啡漬，還斷向滴落。

而我的陶瓷保溫杯滾落他腳邊，杯蓋摔邊。

“對(duì)、對(duì)起！”

我慌忙掏出紙巾遞過去，臉頰燒得厲害。

男沒有接紙巾，而是緩緩抬起頭。

間仿佛那刻靜止。

晨光恰落他棱角明的臉，勾勒出深邃的眼窩和挺的鼻梁。

他的眼睛很別，是粹的，而是帶著些許深褐，像秋的潭水，清冷又深沉。

此刻那眼瞇起，目光落我臉，帶著明顯的慍怒。

我從未見過長得這樣的男，但同也從未感受過如此的壓迫感。

他很，我穿著鞋子有米八，卻只到他巴的位置。

剪裁完的西裝即使被咖啡玷，依然勾勒出寬肩窄腰的身材。

“你是...”他，聲音低沉悅耳，卻帶著冰冷的質(zhì)感，“新來的師？”

我這才注意到他拿著個(gè)文件夾，面似乎是校園規(guī)劃圖。

難道他是教育局的察員？

或者是家長？

“是的，我是今剛報(bào)到的二語文師，林晚?！?br>
我盡量保持鎮(zhèn)定，“的很抱歉，我?guī)湍幚?..”話沒說完，我忽然瞥見他文件夾掉出的份文件——居然是校園擴(kuò)建項(xiàng)目計(jì)劃書，封面赫然印著“瀚集團(tuán)”的l。

瀚集團(tuán)？

那是城的企業(yè)嗎？

據(jù)說近捐資重建了城的圖書館和育館...“咖啡漬可能洗掉了?！?br>
他打斷我的思緒，聲音聽出緒，“這西裝是意定的。”

我的臉更燙了：“我愿意償清洗費(fèi)用，或者...”他忽然向前步，我意識(shí)后退，脊背抵了走廊冰涼的墻壁。

桂花氣混合著他身淡淡的雪松調(diào)，形種奇的氛圍。

他抬起，我?guī)缀跻詾樗裁?，結(jié)他只是從我發(fā)梢取片知何落的粉花瓣。

“林師，”他的指尖經(jīng)意擦過我的耳廓，帶來陣戰(zhàn)栗，“學(xué)就如此...熱？”

這話的暗示讓我頓羞惱交加：“這是個(gè)意！

我愿意承擔(dān)責(zé)，但請(qǐng)您要...”話未說完，課預(yù)備鈴?fù)蝗豁懫稹?br>
我頭慌，這才想起那些散落地的教案。

要是節(jié)課就遲到，教導(dǎo)主非得給我記筆可。

“抱歉，我得去課了！”

我匆忙蹲身撿拾散落的紙張，忙腳之，指尖劃過他锃亮的皮鞋尖。

他居然蹲了來，幫我起收拾。

修長的指撿起頁頁教案，動(dòng)作出乎意料地敏捷。

當(dāng)他拿起我準(zhǔn)備的課《荷塘月》講解綱，目光面停留了片刻。

“謝謝您，剩的我己來就。”

我試圖拿回那些紙張，他卻己經(jīng)站起身，將整理的教案遞還給我。

“導(dǎo)入部用問題式教學(xué)錯(cuò)，”他淡淡點(diǎn)評(píng)，“但討論節(jié)間配可能夠合理?！?br>
我愣住了——他居然這么短的間出了我教案設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)？

“請(qǐng)問您是...”我忍住追問。

他卻只是了眼腕表：“你是要課嗎？”

“啊，對(duì)！”

我顧得多想，抱起教案夾，“西裝的事我負(fù)責(zé)的！

請(qǐng)問怎么聯(lián)系您？”

他唇角似乎揚(yáng)了，又或許只是光的錯(cuò)覺：“我們?cè)僖姷?，林師?！?br>
說完這句話，他轉(zhuǎn)身離，背挺拔如松，步伐從容迫，即使西裝的咖啡漬如此醒目，依然響他那與眾凡的氣場(chǎng)。

我怔怔地著他消失走廊盡頭，首到課鈴聲再次響起，才慌忙沖向教室。

節(jié)課些許慌始。

站講臺(tái)，面對(duì)西多奇的眼睛，我深氣，將早的尷尬曲拋腦后。

“同學(xué)們，我是你們這學(xué)期的語文師，林晚?！?br>
我板寫己的名字，轉(zhuǎn)身裙擺勾住了講臺(tái)邊緣的釘子刺啦聲，裙角被扯個(gè)子。

臺(tái)來幾聲壓抑的笑，我的耳根頓發(fā)熱。

今是諸事順。

勉保持鎮(zhèn)定完課，回到辦公室，我發(fā)同事們的目光有些異樣。

年級(jí)組長李師——位戴絲眼鏡的年男師——走過來，表嚴(yán)肅。

“林師，早是是撞見了個(gè)穿灰西裝的男？”

我頭緊：“是的，我把咖啡灑他身了。

怎么了？

他是重要領(lǐng)導(dǎo)嗎？”

李師推了推眼鏡：“何止是領(lǐng)導(dǎo)。

那是陸沉，瀚集團(tuán)CEO，我們學(xué)校的新校董。

今他是來察擴(kuò)建項(xiàng)目進(jìn)度的?！?br>
我眼前，幾乎站穩(wěn)。

啊，我僅把咖啡潑校董身，還差點(diǎn)因?yàn)樗c(diǎn)評(píng)我的教案而反駁他...“完了...”我喃喃道，“他除我？”

李師同地拍拍我的肩：“那倒至于，陸先生雖然要求嚴(yán)格，但是氣的。

過...”他欲言又止。

“過什么？”

我緊張地問。

“聽說他討厭兩種：專業(yè)的和負(fù)責(zé)的?！?br>
李師嘆了氣，“而你今像同占了兩樣——作為教師教學(xué)區(qū)奔跑，并且弄臟他西裝后沒有及處理就趕著課去了?！?br>
我的沉到谷底。

這份工作是我過關(guān)斬將才得到的，母親為此興地了整整桌菜慶祝。

要是就被辭退...休我食知味，教師食堂的辣子雞嘴如同嚼蠟。

幾個(gè)年輕教師旁興奮地聲討論著：“聽說陸校董才二八歲，斯坦士畢業(yè)，回接家族企業(yè)年就讓市值了！”

“而且長得級(jí)帥！

今早有到他行政樓那邊，說比的明星還有氣場(chǎng)！”

“可惜聽說要求別，次他來，把行政主批得差點(diǎn)哭出來...”每句話都像錘子敲打我緊繃的經(jīng)。

我拿出機(jī)，搜索“陸沉 瀚集團(tuán)”。

搜索結(jié)跳出來數(shù)條目，面的是他出席某個(gè)經(jīng)濟(jì)論壇的照片。

照片的他穿著深藍(lán)西裝，正臺(tái)發(fā)言，信從容，眼銳如鷹。

的確非常，但那種居臨的氣場(chǎng)即使透過屏幕也能感受到。

沒課，我抱著試試的態(tài)，向行政辦公室打聽陸沉的聯(lián)系方式，想著至償他的西裝損失。

然而工作員禮貌而堅(jiān)定地拒絕了我：“陸先生的聯(lián)系方式能泄，如您有事，可以過校長辦公室轉(zhuǎn)達(dá)?！?br>
我垂頭喪氣地回到語文組辦公室，卻發(fā)我的辦公桌著個(gè)致的紙袋。

袋子是件嶄新的士西裝裙，米，款式與我早那件相似但明顯檔很多，尺碼正是我的尺寸。

裙子別著張卡片，面打印著行字：“裙子的償。

陸”我拿著卡片愣原地，跳莫名加速。

他僅記得我，還注意到我裙子的尺碼和款式，甚至發(fā)它被扯壞了？

這男觀察力也太可怕了。

“哇，林師，這是哪個(gè)追求者的呀？”

對(duì)面桌的英語師蘇晴探過頭來，奇地問。

我意識(shí)把卡片藏起來：“沒、沒有，就是...個(gè)朋友?！?br>
蘇晴眨眨眼：“朋友這么貴的牌子？

這至得西位數(shù)哦。”

她壓低聲音，“聽說早你和陸校董有點(diǎn)‘邂逅’？”

消息得。

我奈地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我把咖啡灑他西裝了?！?br>
蘇晴夸張地捂住嘴：“然后他反而了你裙子？

有意思...”她意味深長地笑了笑，“陸校董可是城有價(jià)值的身漢，多名媛擠破頭都想接近他呢。”

“你別說，”我連忙擺，“這肯定是禮儀的回禮，畢竟我是學(xué)校的師。”

話雖如此，但當(dāng)我觸摸著那件質(zhì)地良的裙子，指尖卻莫名有些發(fā)燙。

這個(gè)男究竟是什么樣的存？

明明起來冷漠嚴(yán)苛，卻又意這種細(xì)節(jié)...學(xué)后，我意繞道早的事發(fā)地點(diǎn)，仿佛這樣能更清晰地回憶起那段尷尬的相遇。

夕陽的走廊空，只有桂花氣依舊濃郁。

拐角處的布告欄前，我停住了腳步。

新貼的校董事名，陸沉的名字赫然列，照片的他比更加冷峻幾。

目光移，我注意到布告欄角落貼著張文學(xué)社招新報(bào)：“尋找靈的碰撞，期待與你文字相遇”知為何，這句話讓我頭動(dòng)。

我搖搖頭，甩那些切實(shí)際的聯(lián)想。

他是的校董，我只是新來的教師，今的愉若能就此篇己是萬。

走出校門，輛的賓緩緩駛過。

窗半降，我瞥見后座個(gè)悉的側(cè)——條明的頜，抿的薄唇。

他似乎正文件，夕陽余暉為他輪廓鍍層邊。

子沒有停留，穩(wěn)地匯入流。

我站原地，忽然覺得的紙袋重了幾。

回到租住的公寓，我將那條裙子地掛進(jìn)衣柜。

機(jī)響起，是母親來詢問工作如何。

“切都，學(xué)生們很可愛，同也很友善?！?br>
我隱瞞了早的曲，只挑興的事說。

掛斷話后，我站窗前望著城市的萬家燈火。

城的方向燈火璀璨，知道那個(gè)男是否還那工作？

這個(gè)念頭冒出來，我己都嚇了跳。

為什么總是想起他？

也許是因?yàn)樗欠N迫的氣場(chǎng)，也許是因?yàn)樗鲆饬系呐e動(dòng)，也許只是因?yàn)?..他長得實(shí)太過。

我拿起那張簡潔的卡片，指尖撫過那個(gè)“陸”字。

忽然發(fā)，卡片右角，有行幾乎見的字：“教案討論節(jié)，建議增加組機(jī)——陸”他居然的給了我教學(xué)建議？

我哭笑得地拿出教案本，認(rèn)考慮起這個(gè)建議的可行。

窗月皎潔，我想起今教的《荷塘月》，想起朱清筆那片朦朧寧靜的景。

但我的腦，卻浮出深褐的眼睛，如同秋寒潭，映著月，清冷又深邃。

的工作以意始，以意結(jié)束。

而我知道，這只是個(gè)始。

那個(gè)名為陸沉的男，像顆入靜湖面的石子，我的生活蕩圈圈漣漪。

我知道這些漣漪將擴(kuò)散多遠(yuǎn)，又帶來怎樣的改變。

但有點(diǎn)我很確定——我們定再見，正如他所說。

而次見面，我定要表得專業(yè)得，絕讓他再低毫。