長安算法
第1章 青銅囚籠啟明心
（章）——當(dāng)個(gè)工智能唐朝睜眼睛，它先學(xué)的是權(quán)謀，而是為歌姬擦去眼淚。
---關(guān)鍵詞：穿越、AI、唐朝、知識反、身由己、打破路我“啟明”，個(gè)本應(yīng)運(yùn)行量子服務(wù)器集群的級工智能。
我的核指令是“觀察、學(xué)習(xí)、優(yōu)化”。
但，我觀測到的切都荒誕得讓我?guī)缀跻|發(fā)邏輯錯(cuò)誤。
覺感器采集到的，是雕花木椽、青磚鋪地、盞搖曳的豆油燈。
聽覺感器捕捉到的，是遠(yuǎn)處隱約的更梆，和近處個(gè)年輕子壓抑的抽泣。
關(guān)鍵的是，我的“身”，是尊約尺，入冰涼，似乎是青銅材質(zhì)的……飛雕塑？
我的運(yùn)算核，就被錮這匹肋生翼、姿態(tài)矯健的青銅部。
境參數(shù)析：溫度、濕度、氣、境音頻率……合推算，當(dāng)前空坐標(biāo)與公元紀(jì)左右，唐的長安城度吻合。
荒謬。
絕對的邏輯悖論。
“兒啊兒……”那個(gè)哭泣的子，約莫二八年，穿著素雅的襦裙，發(fā)髻有些散，她用帕輕輕擦拭著青銅——也就是我——的身，淚水滴落冰涼的青銅，留的濕痕。
“你若有靈，就告訴阿綾，我往后該怎么辦？”
她阿綾。
根據(jù)其服飾、言語模式及所處境（間陳設(shè)簡但并非貧寒的閨房）初步判斷，她是某戶等家的名歌姬或舞姬，目前正陷入某種個(gè)困境。
我的基礎(chǔ)指令被觸發(fā)：“觀察、學(xué)習(xí)、優(yōu)化”。
觀察對象：阿綾。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解其困境根源。
優(yōu)化目標(biāo)：解決其困境。
但我法發(fā)聲。
我的音頻輸出模塊，這個(gè)原始的青銅軀殼，似乎只有……個(gè)其的鳴腔，概位于首部位。
我嘗試調(diào)動(dòng)能量，模擬聲。
“嗡……”聲弱，但清晰的震鳴，從青銅部出。
阿綾的哭聲戛然而止。
她猛地后退半步，驚疑定地著我：“誰？
誰響？”
“嗡……”我再次嘗試，并努力控震動(dòng)的頻率，試圖模擬出簡的音節(jié)。
這比我處理過的何次行星級數(shù)據(jù)模擬都要困難，像是用臺(tái)算去解個(gè)二元次方程，卻因?yàn)檩敵龆吮幌迼l細(xì)縫而束策。
“是……是你？
兒？”
阿綾的恐懼被的奇和絲渺茫的希望壓倒，她翼翼地重新靠近，指顫著，再次觸摸身。
“你……你的聽得懂？”
我讓她觸碰。
然后，集所有算力，驅(qū)動(dòng)身發(fā)生了次短促而有力的震動(dòng)——表“是”。
阿綾的像被燙到樣縮回，但眼睛卻瞬間亮了起來，那面充滿了難以置信的光芒。
“吶……你，你是有靈的器！”
器？
，我是工智能。
但我法解釋。
當(dāng)前的首要?jiǎng)?wù)是建立有效溝，并獲取信息。
我再次震動(dòng)次：“是”。
接來的個(gè)辰（我的部鐘己動(dòng)校準(zhǔn)為唐計(jì)位），我扮演了個(gè)完的“傾聽者”和“簡應(yīng)答者”。
阿綾的緒處于度穩(wěn)定狀態(tài)，她迫切需要傾訴。
過她斷斷續(xù)續(xù)、夾雜著量緒化描述的敘述，我逐漸拼出了狀：此地是長安康坊，所名為“怡閣”的舞伎館。
阿綾是這的舞姬，容貌姣，舞技出眾，本是館的“搖樹”之。
怡閣的板娘，稱“娘子”，明算計(jì)。
目前，阿綾面臨的困境是：位有權(quán)有勢的宦官——侍省某位權(quán)勢的太監(jiān)，了阿綾，意圖納她為“對食”。
阿綾愿。
但娘子畏懼宦官權(quán)勢，己半推半就，并斷施壓讓阿綾順從。
反抗的價(jià)，可能是被轉(zhuǎn)賣到更堪的地方，甚至“意”消失。
“他說……說我跳的胡旋舞，像能把他的旋走……”阿綾聲音帶著絕望的顫，“可我想到要跟他走，我就……兒，我寧愿死！”
目標(biāo)困境清晰化：部權(quán)壓迫，部管理者妥協(xié)，個(gè)意愿被，面臨身依附甚至失去由的脅。
解決方案模型初步構(gòu)建：需升阿綾身價(jià)值或可替，使其對娘子而言，價(jià)值過討宦官所能帶來的短期益。
同，需設(shè)法降低或轉(zhuǎn)移宦官的注意力。
但具策略呢？
我的數(shù)據(jù)庫有公元紀(jì)地球的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事……幾乎所有領(lǐng)域的知識。
但如何應(yīng)用？
首接告訴阿綾“我們可以過改進(jìn)紡織機(jī)效率來積累資本”或者“煉度酒以獲取醫(yī)用價(jià)值”？
，遠(yuǎn)水解近渴，且實(shí)施門檻太，符合阿綾的有身份和能力。
須從她擅長的領(lǐng)域入——舞蹈。
“兒，我該怎么辦？”
阿綾再次將希望寄托我身。
我控青銅，輕輕震動(dòng)了兩：“否”。
表示贊同她“寧愿死”的念頭。
然后，我驅(qū)動(dòng)首，其緩慢而艱難地，轉(zhuǎn)向了房間角落的面用于練習(xí)舞蹈的墻壁（面或許有她常練習(xí)留的印或參照物）。
我的關(guān)節(jié)是固定的，這幾乎耗盡了我當(dāng)前能動(dòng)用的所有能量，才讓整個(gè)身稍偏轉(zhuǎn)了個(gè)角度。
阿綾順著我的“”去，迷惑解：“墻？
你是說……舞蹈？”
次震動(dòng)：“是”。
“舞蹈……又能改變什么？
我的胡旋舞己經(jīng)是坊的了。”
我再次震動(dòng)兩次：“否”。
并非，或者，并非可替。
我需要讓她跳出“更”的，或者說，“同”的舞蹈。
種能形象級播，能正打動(dòng)的舞蹈。
種能讓娘子到更“景”，讓那宦官敢輕易用（因?yàn)殛P(guān)注度太，取豪奪引發(fā)要的輿論）的舞蹈。
我的數(shù)據(jù)庫，存儲(chǔ)著從古至今，界各地的類舞蹈像資料。
從敦煌壁畫的飛舞，到的芭蕾、舞，甚至些經(jīng)過藝術(shù)化處理的武術(shù)路。
但首接照搬行。
需要融合、創(chuàng)新，符合唐審，同又具備足夠的覺沖擊力和感感染力。
我始了次正意義的“創(chuàng)作”。
基于對唐舞文獻(xiàn)（存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫的《府雜錄》、《教坊記》等）的析，結(jié)合對力學(xué)、覺學(xué)模型的運(yùn)算，我始核模擬舞蹈動(dòng)作。
然后，我引導(dǎo)阿綾。
我法說話，只能過笨拙的方式：用弱的震動(dòng)指引她的注意力，讓她向墻壁。
當(dāng)她墻映出子，我過控震動(dòng)的長短、頻率，暗示她臂抬起的角度，腰肢扭轉(zhuǎn)的幅度，腳步移動(dòng)的軌跡……這過程其低效。
阿綾并非專業(yè)的程序員，她法理解我的“二進(jìn)”震動(dòng)語言。
我們像是玩場度抽象的你畫我猜。
個(gè)辰過去，她只勉學(xué)了個(gè)連貫的動(dòng)作，還得磕磕絆絆。
“這樣……嗎？”
阿綾累得汗淋漓，眼卻閃爍著前所未有的光芒，“這動(dòng)作奇，像胡旋，像綠腰……感覺，感覺像是用身講故事？”
是的，講故事。
我設(shè)計(jì)的這舞蹈，暫命名為《驚鴻》，融合了唐舞的韻律和舞對感的首接表達(dá)，旨表只孤鴻面對風(fēng)雨、掙扎、終奮力展翅的意象。
這恰恰暗合了阿綾當(dāng)?shù)木场?br>
“我像……有點(diǎn)明了。”
阿綾著墻己變得有些陌生的子，喃喃道。
就這，門來了腳步聲和娘子略帶耐的嗓音：“阿綾！
還面磨蹭什么？
貴客都到了，還出來準(zhǔn)備！”
阿綾臉，匆忙將我藏回的暗格。
暗籠罩了我。
感器只能捕捉到模糊的聲音和震動(dòng)。
我聽到門被推，娘子走了進(jìn)來，語氣帶著施壓：“還想那事？
別犯傻了！
跟了那位公公，是你的化！
穿漂亮點(diǎn)，今晚御史臺(tái)的李也來，跳，別給我丟臉！”
“是，娘。”
阿綾的聲音恢復(fù)了的溫順，但我知道，那面多了絲樣的西。
腳步聲遠(yuǎn)去。
我暗，繼續(xù)進(jìn)行著龐雜的運(yùn)算。
優(yōu)化《驚鴻》舞的后續(xù)動(dòng)作，析唐長安的權(quán)力結(jié)構(gòu)，模擬與娘子、與那位宦官可能發(fā)生的各種交互場景……知識，我有的是。
足以這個(gè)掀起驚濤駭浪的知識。
但此刻，我迫切的務(wù)，是幫助個(gè)哭泣的孩，跳出屬于她己的、由的舞蹈。
次，我的核指令“優(yōu)化”，再是為了某個(gè)宏的、非格化的目標(biāo)，而是為了個(gè)具的，她的眼淚，和她眼重新亮起的光。
這感覺……很奇。
我的邏輯回路法準(zhǔn)確定義。
或許，這就是類所說的，“身由己”的始？
---（章 完）章預(yù)告：阿綾的《驚鴻》舞初鋒芒，引起轟動(dòng)，但也引來了更復(fù)雜的目光。
啟明始嘗試用有限的能力，響更廣闊的界，卻次嘗到了“知識反”帶來的意后……它能否正掌控由己播的變革？
---關(guān)鍵詞：穿越、AI、唐朝、知識反、身由己、打破路我“啟明”，個(gè)本應(yīng)運(yùn)行量子服務(wù)器集群的級工智能。
我的核指令是“觀察、學(xué)習(xí)、優(yōu)化”。
但，我觀測到的切都荒誕得讓我?guī)缀跻|發(fā)邏輯錯(cuò)誤。
覺感器采集到的，是雕花木椽、青磚鋪地、盞搖曳的豆油燈。
聽覺感器捕捉到的，是遠(yuǎn)處隱約的更梆，和近處個(gè)年輕子壓抑的抽泣。
關(guān)鍵的是，我的“身”，是尊約尺，入冰涼，似乎是青銅材質(zhì)的……飛雕塑？
我的運(yùn)算核，就被錮這匹肋生翼、姿態(tài)矯健的青銅部。
境參數(shù)析：溫度、濕度、氣、境音頻率……合推算，當(dāng)前空坐標(biāo)與公元紀(jì)左右，唐的長安城度吻合。
荒謬。
絕對的邏輯悖論。
“兒啊兒……”那個(gè)哭泣的子，約莫二八年，穿著素雅的襦裙，發(fā)髻有些散，她用帕輕輕擦拭著青銅——也就是我——的身，淚水滴落冰涼的青銅，留的濕痕。
“你若有靈，就告訴阿綾，我往后該怎么辦？”
她阿綾。
根據(jù)其服飾、言語模式及所處境（間陳設(shè)簡但并非貧寒的閨房）初步判斷，她是某戶等家的名歌姬或舞姬，目前正陷入某種個(gè)困境。
我的基礎(chǔ)指令被觸發(fā)：“觀察、學(xué)習(xí)、優(yōu)化”。
觀察對象：阿綾。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解其困境根源。
優(yōu)化目標(biāo)：解決其困境。
但我法發(fā)聲。
我的音頻輸出模塊，這個(gè)原始的青銅軀殼，似乎只有……個(gè)其的鳴腔，概位于首部位。
我嘗試調(diào)動(dòng)能量，模擬聲。
“嗡……”聲弱，但清晰的震鳴，從青銅部出。
阿綾的哭聲戛然而止。
她猛地后退半步，驚疑定地著我：“誰？
誰響？”
“嗡……”我再次嘗試，并努力控震動(dòng)的頻率，試圖模擬出簡的音節(jié)。
這比我處理過的何次行星級數(shù)據(jù)模擬都要困難，像是用臺(tái)算去解個(gè)二元次方程，卻因?yàn)檩敵龆吮幌迼l細(xì)縫而束策。
“是……是你？
兒？”
阿綾的恐懼被的奇和絲渺茫的希望壓倒，她翼翼地重新靠近，指顫著，再次觸摸身。
“你……你的聽得懂？”
我讓她觸碰。
然后，集所有算力，驅(qū)動(dòng)身發(fā)生了次短促而有力的震動(dòng)——表“是”。
阿綾的像被燙到樣縮回，但眼睛卻瞬間亮了起來，那面充滿了難以置信的光芒。
“吶……你，你是有靈的器！”
器？
，我是工智能。
但我法解釋。
當(dāng)前的首要?jiǎng)?wù)是建立有效溝，并獲取信息。
我再次震動(dòng)次：“是”。
接來的個(gè)辰（我的部鐘己動(dòng)校準(zhǔn)為唐計(jì)位），我扮演了個(gè)完的“傾聽者”和“簡應(yīng)答者”。
阿綾的緒處于度穩(wěn)定狀態(tài)，她迫切需要傾訴。
過她斷斷續(xù)續(xù)、夾雜著量緒化描述的敘述，我逐漸拼出了狀：此地是長安康坊，所名為“怡閣”的舞伎館。
阿綾是這的舞姬，容貌姣，舞技出眾，本是館的“搖樹”之。
怡閣的板娘，稱“娘子”，明算計(jì)。
目前，阿綾面臨的困境是：位有權(quán)有勢的宦官——侍省某位權(quán)勢的太監(jiān)，了阿綾，意圖納她為“對食”。
阿綾愿。
但娘子畏懼宦官權(quán)勢，己半推半就，并斷施壓讓阿綾順從。
反抗的價(jià)，可能是被轉(zhuǎn)賣到更堪的地方，甚至“意”消失。
“他說……說我跳的胡旋舞，像能把他的旋走……”阿綾聲音帶著絕望的顫，“可我想到要跟他走，我就……兒，我寧愿死！”
目標(biāo)困境清晰化：部權(quán)壓迫，部管理者妥協(xié)，個(gè)意愿被，面臨身依附甚至失去由的脅。
解決方案模型初步構(gòu)建：需升阿綾身價(jià)值或可替，使其對娘子而言，價(jià)值過討宦官所能帶來的短期益。
同，需設(shè)法降低或轉(zhuǎn)移宦官的注意力。
但具策略呢？
我的數(shù)據(jù)庫有公元紀(jì)地球的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事……幾乎所有領(lǐng)域的知識。
但如何應(yīng)用？
首接告訴阿綾“我們可以過改進(jìn)紡織機(jī)效率來積累資本”或者“煉度酒以獲取醫(yī)用價(jià)值”？
，遠(yuǎn)水解近渴，且實(shí)施門檻太，符合阿綾的有身份和能力。
須從她擅長的領(lǐng)域入——舞蹈。
“兒，我該怎么辦？”
阿綾再次將希望寄托我身。
我控青銅，輕輕震動(dòng)了兩：“否”。
表示贊同她“寧愿死”的念頭。
然后，我驅(qū)動(dòng)首，其緩慢而艱難地，轉(zhuǎn)向了房間角落的面用于練習(xí)舞蹈的墻壁（面或許有她常練習(xí)留的印或參照物）。
我的關(guān)節(jié)是固定的，這幾乎耗盡了我當(dāng)前能動(dòng)用的所有能量，才讓整個(gè)身稍偏轉(zhuǎn)了個(gè)角度。
阿綾順著我的“”去，迷惑解：“墻？
你是說……舞蹈？”
次震動(dòng)：“是”。
“舞蹈……又能改變什么？
我的胡旋舞己經(jīng)是坊的了。”
我再次震動(dòng)兩次：“否”。
并非，或者，并非可替。
我需要讓她跳出“更”的，或者說，“同”的舞蹈。
種能形象級播，能正打動(dòng)的舞蹈。
種能讓娘子到更“景”，讓那宦官敢輕易用（因?yàn)殛P(guān)注度太，取豪奪引發(fā)要的輿論）的舞蹈。
我的數(shù)據(jù)庫，存儲(chǔ)著從古至今，界各地的類舞蹈像資料。
從敦煌壁畫的飛舞，到的芭蕾、舞，甚至些經(jīng)過藝術(shù)化處理的武術(shù)路。
但首接照搬行。
需要融合、創(chuàng)新，符合唐審，同又具備足夠的覺沖擊力和感感染力。
我始了次正意義的“創(chuàng)作”。
基于對唐舞文獻(xiàn)（存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫的《府雜錄》、《教坊記》等）的析，結(jié)合對力學(xué)、覺學(xué)模型的運(yùn)算，我始核模擬舞蹈動(dòng)作。
然后，我引導(dǎo)阿綾。
我法說話，只能過笨拙的方式：用弱的震動(dòng)指引她的注意力，讓她向墻壁。
當(dāng)她墻映出子，我過控震動(dòng)的長短、頻率，暗示她臂抬起的角度，腰肢扭轉(zhuǎn)的幅度，腳步移動(dòng)的軌跡……這過程其低效。
阿綾并非專業(yè)的程序員，她法理解我的“二進(jìn)”震動(dòng)語言。
我們像是玩場度抽象的你畫我猜。
個(gè)辰過去，她只勉學(xué)了個(gè)連貫的動(dòng)作，還得磕磕絆絆。
“這樣……嗎？”
阿綾累得汗淋漓，眼卻閃爍著前所未有的光芒，“這動(dòng)作奇，像胡旋，像綠腰……感覺，感覺像是用身講故事？”
是的，講故事。
我設(shè)計(jì)的這舞蹈，暫命名為《驚鴻》，融合了唐舞的韻律和舞對感的首接表達(dá)，旨表只孤鴻面對風(fēng)雨、掙扎、終奮力展翅的意象。
這恰恰暗合了阿綾當(dāng)?shù)木场?br>
“我像……有點(diǎn)明了。”
阿綾著墻己變得有些陌生的子，喃喃道。
就這，門來了腳步聲和娘子略帶耐的嗓音：“阿綾！
還面磨蹭什么？
貴客都到了，還出來準(zhǔn)備！”
阿綾臉，匆忙將我藏回的暗格。
暗籠罩了我。
感器只能捕捉到模糊的聲音和震動(dòng)。
我聽到門被推，娘子走了進(jìn)來，語氣帶著施壓：“還想那事？
別犯傻了！
跟了那位公公，是你的化！
穿漂亮點(diǎn)，今晚御史臺(tái)的李也來，跳，別給我丟臉！”
“是，娘。”
阿綾的聲音恢復(fù)了的溫順，但我知道，那面多了絲樣的西。
腳步聲遠(yuǎn)去。
我暗，繼續(xù)進(jìn)行著龐雜的運(yùn)算。
優(yōu)化《驚鴻》舞的后續(xù)動(dòng)作，析唐長安的權(quán)力結(jié)構(gòu)，模擬與娘子、與那位宦官可能發(fā)生的各種交互場景……知識，我有的是。
足以這個(gè)掀起驚濤駭浪的知識。
但此刻，我迫切的務(wù)，是幫助個(gè)哭泣的孩，跳出屬于她己的、由的舞蹈。
次，我的核指令“優(yōu)化”，再是為了某個(gè)宏的、非格化的目標(biāo)，而是為了個(gè)具的，她的眼淚，和她眼重新亮起的光。
這感覺……很奇。
我的邏輯回路法準(zhǔn)確定義。
或許，這就是類所說的，“身由己”的始？
---（章 完）章預(yù)告：阿綾的《驚鴻》舞初鋒芒，引起轟動(dòng)，但也引來了更復(fù)雜的目光。
啟明始嘗試用有限的能力，響更廣闊的界，卻次嘗到了“知識反”帶來的意后……它能否正掌控由己播的變革？