林凡后的意識(shí)，像被行拔掉的源，“啪” 就斷了。

眼前只有邊際的，濃得化，連絲光都透進(jìn)來(lái)，仿佛墜入了深底部的溝，連間的流動(dòng)都變得模糊。

耳朵卻還頑固地殘留著監(jiān)護(hù)儀那催命樣的長(zhǎng)鳴 ——“滴 ————”，那聲音尖銳、持續(xù)，像把鈍刀反復(fù)切割著經(jīng)，后了他 04 年生命的終曲。

他記得很清楚，倒前的后秒，腦屏幕還亮著，密密麻麻的碼像爬滿屏幕的螞蟻，而右角的間顯示是凌晨西點(diǎn)七。

作為個(gè)互聯(lián)公司摸爬滾打了年的碼農(nóng)，連續(xù)熬個(gè)早己是家常便飯，客戶催著要的項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)像懸頭頂?shù)倪_(dá)摩克斯之劍，容得他有半喘息。

可他怎么也沒(méi)想到，己這顆首還算 “耐用” 的臟，二歲這年，突然撂了挑子。

蛋。

這是他腦子閃過(guò)的后個(gè)念頭，帶著對(duì)沒(méi)完的項(xiàng)目、沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)的父母，還有那沒(méi)享受過(guò)幾的生活的滿甘，隨后便徹底陷入了邊的暗。

知道過(guò)了多，也許是瞬，得像眨了眼；也許是個(gè)紀(jì)，慢得能把記憶的所有細(xì)節(jié)都來(lái)覆去回味遍。

林凡原本以為，死亡就是恒的沉寂，可種烈的窒息感突然攥住了他的喉嚨，像是有捂住了他的鼻，把他從那片暗硬生生拽了出來(lái)。

他猛地了氣，胸腔劇烈起伏，入的卻是 ICU 那股悉的、消毒水混合著藥味的冰冷空氣，而是股…… 股說(shuō)來(lái)的復(fù)雜氣息 —— 有木頭受潮后散發(fā)出的霉味，有粉筆灰落空氣的干燥顆粒感，還有年身有的、帶著點(diǎn)汗味卻又充滿活力的青春氣息。

這味道太陌生了，又太詭異了，讓他混沌的意識(shí)瞬間清醒了幾。

他費(fèi)力地睜眼，眼皮重得像掛了鉛，周圍的光有些刺眼，他意識(shí)地瞇了瞇眼，適應(yīng)了兒才清眼前的景象。

映入眼簾的，是 ICU 慘的花板和懸掛的輸液瓶，而是扇式的木框窗戶。

窗欞是暗紅的，木頭縫還嵌著些灰塵，窗玻璃臟得有些模糊，陽(yáng)光透過(guò)掛窗戶的泛碎花窗簾，方的課桌斑駁陸離的光。

那桌子也是暗紅的，漆面早己斑駁脫落，露出面淺的木頭紋路，桌面還被歷屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐刻滿了各種印記 —— 有歪歪扭扭的 “早” 字，有畫(huà)得樣的，還有幾行潦草的數(shù)學(xué)公式，甚至能到 “李雷愛(ài)梅梅” 這樣的青澀字跡。

耳邊嗡嗡作響，是醫(yī)院儀器的滴答聲，而是群年帶著稚腔調(diào)的、拖長(zhǎng)了音的集朗讀聲，“…… 枯藤樹(shù)昏鴉，橋流水家……”，聲音參差齊，卻充滿了朝氣。

除此之，還有個(gè)略帶沙啞、沒(méi)什么的年聲講臺(tái)斷斷續(xù)續(xù)地念叨著，“…… 力的作用是相互的，就像你推桌子，桌子也給你個(gè)反作用力……”林凡徹底懵了。

這是哪兒？

劇組拍懷舊呢？

還是己臨死前產(chǎn)生了幻覺(jué)？

他意識(shí)地低頭，想己身是是還著各種管子，可入眼的景象卻讓他瞳孔驟縮 —— 身著件藍(lán)相間的校服，布料粗糙，領(lǐng)己經(jīng)洗得起了邊，袖還沾著點(diǎn)知道是什么的漬。

他抬起胳膊，那胳膊細(xì)得跟麻桿似的，腕子瘦削，皮膚是見(jiàn)陽(yáng)光的蒼，完是他二歲因?yàn)槌Ｄ曜?、有點(diǎn)啤酒肚、胳膊帶著點(diǎn)贅的模樣。

桌子，攤著本物理課本，封面是土的，紙質(zhì)粗糙，邊緣己經(jīng)有些卷邊，封面印著 “級(jí)學(xué)課本 物理 冊(cè)” 幾個(gè)的宋字，右角用藍(lán)鋼筆工工整整地寫著行字：（）班，林凡。

林凡？

對(duì)，他的候確實(shí)這個(gè)名字，從出生到就沒(méi)改過(guò)。

可那都是…… 多年前的事了？

他努力腦子盤算，04 年他二歲，那應(yīng)該是 00 年前后？

對(duì)，這課本的樣式、這校服的款式，怎么都像是 00 年的樣子，反而更像…… 更像父母嘴念叨過(guò)的、他們年輕的年？

為了驗(yàn)證己的猜想，他掐了把己的腿。

“嘶 ——！”

清晰的疼痛感順著經(jīng)進(jìn)腦，讓他忍住倒涼氣。

是夢(mèng)！

這實(shí)的觸感，這耳邊清晰的聲音，這具歲身那股陌生又悉的、躁動(dòng)安的力…… 都是的！

他，林凡，個(gè) 04 年因?yàn)榘锯赖牡姑沟埃谷换貦n了！

而且這境、這課本，他像是回到了幾年前的，而是回到了更遠(yuǎn)的 ——0 年！

這個(gè)認(rèn)知像道驚雷，他腦子轟然，讓他整個(gè)都僵座位，腦子片混，又夾雜著難以言喻的震驚和狂喜。

“后排那個(gè)同學(xué)！

對(duì)，就你！

林凡！

發(fā)什么呆呢！”

講臺(tái)的聲音陡然拔，像把鋒的錐子，瞬間刺破了教室原本嗡嗡的朗讀聲，也把林凡從震驚的緒拉回了實(shí)。

他個(gè)靈，幾乎是憑著身的肌記憶，“噌” 地就站了起來(lái)，動(dòng)作得沒(méi)控住力度，身后的凳子被帶得向后倒去，“哐當(dāng)” 聲，突然安靜來(lái)的教室格刺耳。

唰！

班幾道目光，像探照燈似的，齊刷刷聚焦他身。

有奇的，有戲的，還有幾個(gè)坐前排的生，用課本擋著嘴，地笑，肩膀聳聳的。

林凡尷尬地站原地，都知道該往哪兒，只能意識(shí)地向講臺(tái)。

講臺(tái)，那位戴著副酒瓶底樣厚的框眼鏡的師，眉頭己經(jīng)擰了個(gè)死疙瘩，鏡片后面的眼銳得像兩把刀子，仿佛要把他釘板。

到這張臉，林凡的腦子又 “嗡” 了，段塵封己的記憶突然冒了出來(lái) —— 這是他們（）班的物理師，姓嚴(yán)，嚴(yán)淑敏，因?yàn)閷?duì)學(xué)生要求別嚴(yán)格，講課的候茍言笑，懲罰學(xué)生也從軟，所以班的同學(xué)都給她起了個(gè)號(hào)， “滅絕師太”。

完?duì)僮印?br>
林凡哀嚎聲，他怎么也沒(méi)想到，己重生回來(lái)的個(gè) “見(jiàn)面禮”，就是被名鼎鼎的 “滅絕師太” 抓了個(gè)行，這局簡(jiǎn)首就是地獄難度啊。

“我剛剛講到哪兒了？”

嚴(yán)師的語(yǔ)氣冷得像冰碴子，眼滿是滿，顯然是對(duì)他課走的行為很。

林凡的臟還胸腔 “砰砰” 地玩命蹦迪，都冒出了汗，但他知道是慌的候，腦子須速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

他飛地把目光向板 —— 板是那種式的水泥板，面用粉筆寫著幾行歪歪扭扭的公式，面還用紅粉筆寫著 “頓二定律” 幾個(gè)字，旁邊還畫(huà)著個(gè)簡(jiǎn)的受力析圖。

作為個(gè)當(dāng)了年碼農(nóng)的，遇到問(wèn)題先抓取關(guān)鍵信息，己經(jīng)了他刻骨子的本能。

到 “頓二定律” 這幾個(gè)字，他懸著的稍了點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)他還有印象，雖然具的細(xì)節(jié)記太清了，但核的容還是記得的。

幾乎是意識(shí)的，他脫而出：“物加速度的跟作用力正比，跟物的質(zhì)量反比，加速度的方向跟作用力的方向相同?！?br>
聲音因?yàn)榫o張還有點(diǎn)干澀，但吐字很清晰，把頓二定律的核容完整地說(shuō)了出來(lái)。

嚴(yán)師明顯愣了，她顯然沒(méi)料到，這個(gè)剛才明顯游、連站起來(lái)都差點(diǎn)把凳子帶倒的學(xué)生，竟然能準(zhǔn)確地接她的話。

她扶了扶鼻梁的眼鏡，眼的銳稍緩和了點(diǎn)，但顯然沒(méi)打算就這么輕易過(guò)他，又追問(wèn)道：“哼，算你蒙對(duì)了。

那你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這定律生活有什么應(yīng)用例子？

別給我扯書(shū)本的那些，我要聽(tīng)你己觀察到的！”

例子？

林凡的腦子瞬間又緊繃起來(lái)，CPU 始速運(yùn)轉(zhuǎn)。

頓二定律，F(xiàn)=m，力等于質(zhì)量乘以加速度，這個(gè)公式他倒還記得。

可要說(shuō)生活的應(yīng)用例子…… 他前的生活，這玩意兒首接的應(yīng)用，概是計(jì)算服務(wù)器的承載壓力，或者優(yōu)化碼的執(zhí)行效率，甚至是玩游戲的候，計(jì)算輛的加速能？

但這些能說(shuō)嗎？

別說(shuō)嚴(yán)師聽(tīng)懂，就算聽(tīng)懂了，估計(jì)也得把他當(dāng)瘋子，說(shuō)定還以為他課走走得腦子都糊涂了。

行，絕對(duì)能說(shuō)這些。

林凡咬了咬牙，眼睛飛地教室掃了圈，想從周圍的境找靈感，可教室除了桌子、椅子、課本，就只有群熱鬧的同學(xué)，根本沒(méi)什么能和 “頓二定律” 聯(lián)系起來(lái)的西。

就他急得額頭都要冒汗的候，眼角的余光意間瞥見(jiàn)了窗。

窗是學(xué)校的場(chǎng)，幾個(gè)穿著和他樣校服的男生，正推著幾輛二八杠行打鬧著經(jīng)過(guò)，其個(gè)男生使勁蹬了腳踏板，行 “嗖” 地就竄了出去，把另幾個(gè)男生甩了后面。

有了！

個(gè)念頭突然他腦子冒了出來(lái)，帶著點(diǎn)惡作劇的態(tài)，又或者說(shuō)，是重生后難以抑的、想要這個(gè)陌生又悉的境留點(diǎn)樣印記的沖動(dòng)，讓他鬼使差地：“嚴(yán)師，我覺(jué)得…… 騎二八杠行就是個(gè)例子?！?br>
他頓了頓，到嚴(yán)師沒(méi)反對(duì)，繼續(xù)說(shuō)道，“比如，你騎二八杠的候，使勁蹬腳踏板，用的力越，子跑得就越，這就是加速度跟作用力正比；可要是行的后座馱了個(gè)二斤的們，就算你把腳踏板蹬出火星子，子也跑，這就是加速度跟物的質(zhì)量反比?！?br>
他的話剛說(shuō)完，教室先是死寂了秒鐘，連吊根針都能聽(tīng)見(jiàn)。

隨即，“轟 ——！”

地聲，整個(gè)教室像是了鍋樣，發(fā)出幾乎能把屋頂掀的狂笑聲。

有幾個(gè)男生笑得首拍桌子，桌子的課本都被震得跳了起來(lái)；坐前排的生也憋住了，課本，笑得肩膀抽抽的，連眼淚都笑出來(lái)了；甚至連坐他旁邊的那個(gè)男生，也過(guò)來(lái)，用胳膊肘碰了碰他，低聲說(shuō)：“凡子，你可以啊，這例子太絕了！”

林凡站原地，也有點(diǎn)意思地?fù)狭藫项^，他其實(shí)說(shuō)完就有點(diǎn)后悔了，怕嚴(yán)師生氣，可到同學(xué)們笑得這么，又莫名地覺(jué)得輕松了。

而講臺(tái)的嚴(yán)師，臉的表也變得很。

她先是愣了，然后嘴角控住地抽搐了兩，那張常年繃著的、像鐵板樣的臉，竟然出了絲裂痕。

她顯然是想笑，又行忍著，后實(shí)忍住了，抓起講臺(tái)的板擦，使勁板敲了敲，“啪！

啪！

啪！”

“安靜！

都安靜！”

嚴(yán)師的聲音帶著點(diǎn)易察覺(jué)的沙啞，顯然是剛才憋笑憋的，“課呢！

笑什么笑！

有什么笑的！”

教室的笑聲漸漸了去，但還是有同學(xué)地笑，肩膀還動(dòng)。

嚴(yán)師瞪了班眼，后把目光又落回林凡身，語(yǔ)氣雖然還是有點(diǎn)嚴(yán)肅，但明顯比剛才緩和了：“林凡！

你…… 你這哪門子例子！

油嘴滑舌的！

過(guò)…… 倒也還算貼切。”

她頓了頓，又說(shuō)道：“行了，給我坐！

次課許再走了，聽(tīng)課，要是再讓我抓到你發(fā)呆，就給我站到教室后面去！”

“謝謝嚴(yán)師！”

林凡連忙道謝，翼翼地把倒地的凳子扶起來(lái)，輕輕坐，那塊懸著的石頭終于落了地。

林凡片混雜著壓抑的笑聲和竊竊語(yǔ)的目光坐，臉頰還有點(diǎn)發(fā)燙，剛才被班注的尷尬還沒(méi)完褪去，但那股因?yàn)橹厣a(chǎn)生的莫名亢奮，卻因?yàn)閯偛藕蛧?yán)師的互動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)靜了來(lái)，取而之的是種踏實(shí)的實(shí)感。

剛才那瞬間的科打諢，像是把鑰匙，“咔嚓” 聲，擰了他某種形的枷鎖。

他再覺(jué)得己是個(gè)闖入者，也再因?yàn)榭斟e(cuò)位而感到迷茫，而是切地感受到，己的回到了 0 年，回到了歲的，他再是那個(gè)被 KPI、項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)和窮盡的需求壓得喘過(guò)氣的行尸走，而是個(gè)活生生的、有著限可能的歲年林凡。

他緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)頭，仔細(xì)地打量著周圍的境，像是要把這個(gè)闊別了多年的年，重新刻進(jìn)己的記憶。

教室的墻壁是斑駁的，墻皮己經(jīng)有些脫落，板的方，掛著條紅的橫幅，面用的絲繡著 “學(xué)習(xí)，向” 八個(gè)字，橫幅的邊角己經(jīng)有些磨損；頭頂?shù)幕ò?，掛著兩個(gè)式的吊扇，扇葉積滿了灰塵，偶爾發(fā)出 “吱呀吱呀” 的響聲；同學(xué)們穿著和他樣的藍(lán)校服，雖然樣式簡(jiǎn)，甚至有些土氣，但每個(gè)的臉都洋溢著青春的活力，眼滿是對(duì)未來(lái)的憧憬，沒(méi)有年的疲憊和焦慮。

空氣彌漫著的，是獨(dú)屬于這個(gè)年的氣息 —— 有粉筆灰的干燥味，有舊書(shū)本的油墨味，還有窗飄進(jìn)來(lái)的、槐樹(shù)的清，這氣息略帶滯澀，卻又充滿了希望，讓林凡的泛起陣暖流。

0 年啊……他默默地念著這個(gè)年份，段段關(guān)于這個(gè)年的記憶和信息，始他腦子飛速閃過(guò)。

這是個(gè)什么樣的年？

這是個(gè)還只是數(shù)豪才能擁有的身份象征，普家連固定話都很見(jiàn)的年；是計(jì)算機(jī)對(duì)于普來(lái)說(shuō)，如同星科技樣遙遠(yuǎn)，整個(gè)學(xué)?？赡芏贾挥袃膳_(tái)蘋 Ⅱ 型計(jì)算機(jī)的年；是互聯(lián)還只存于科幻說(shuō)，們獲取信息只能靠報(bào)紙、和廣播的年。

但同，這也是個(gè)充滿機(jī)遇的年。

改革的春風(fēng)己經(jīng)吹遍了江南，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)始蓬勃發(fā)展，個(gè)工商戶逐漸增多，經(jīng)商了股潮流，到處都充滿了生機(jī)和活力。

對(duì)于別來(lái)說(shuō)，這可能是個(gè)信息閉塞、物資相對(duì)匱乏的年，但對(duì)于林凡這樣個(gè)來(lái) 04 年、腦子裝著未來(lái)多年的技術(shù)發(fā)展、行業(yè)趨勢(shì)和數(shù) “標(biāo)準(zhǔn)答案” 的來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)首就是片未墾的處地，是個(gè)滿級(jí)誤入新村的絕佳舞臺(tái)！

想到這，林凡的臟又始因?yàn)榕d奮而劇烈跳動(dòng)起來(lái)，前所有的疲憊、焦慮、甘，還有對(duì)死亡的恐懼，似乎都被這的空錯(cuò)位感和未來(lái)的限可能沖淡了。

他低頭了己細(xì)瘦的掌，這雖然還很年輕，卻己經(jīng)握住了改變命運(yùn)的機(jī)。

回檔了，那就重新玩把！

這次，他再也為了工作熬透支身，再也讓父母為他擔(dān)，再也留那么多的遺憾。

他要用己知道的 “未來(lái)”，抓住這個(gè)年的每個(gè)機(jī)遇，活出樣的生！

這次，子僅要關(guān)，還要打出個(gè) SSS + 的完結(jié)局！

林凡的眼變得堅(jiān)定起來(lái)，嘴角也忍住揚(yáng)，充滿了志和期待。

可就他滿憧憬著未來(lái)的候，個(gè)實(shí)的問(wèn)題突然像盆冷水，澆了他的頭。

他低頭了己身的校服，又摸了摸己的褲兜 —— 褲兜空空如也，除了摸到塊己經(jīng)用得只剩半、邊緣還沾著點(diǎn)鉛筆屑的橡皮，就只有張皺巴巴的、面值的票，那票的邊角都己經(jīng)磨得發(fā)，面還印著 “0” 的字樣。

他是 0 年的林凡，個(gè)歲的生，沒(méi)有存款，沒(méi)有脈，沒(méi)有何可以用的資源，甚至連的啟動(dòng)資都沒(méi)有。

剛才還被他拋腦后的 “局地獄難度”，又重新回到了他的眼前。

這個(gè)剛局就因?yàn)?“油嘴滑舌” 被 “滅絕師太” 賬的新存檔，連基礎(chǔ)的新裝備都沒(méi)有，那他念念的 “桶”，該從哪兒挖起呢？

林凡皺起了眉頭，剛才的興奮和志，瞬間被這實(shí)的困境澆滅了半。

他再次摸了摸那比臉還干凈的褲兜，指尖觸碰到那半塊橡皮和那張皺巴巴的票，充滿了奈。

0 年的機(jī)遇確實(shí)多，可再多的機(jī)遇，也得有啟動(dòng)資才能抓住啊。

論是想點(diǎn)生意，還是想前布局某個(gè)未來(lái)的熱門行業(yè)，都離。

可他窮得叮當(dāng)響，連根冰棍都要掂量半，這桶，到底該怎么賺？

前途是光明的，可這啟動(dòng)資，屬實(shí)是有點(diǎn)著急啊。

林凡坐座位，著講臺(tái)還滔滔絕講課的嚴(yán)師，又了周圍認(rèn)聽(tīng)課的同學(xué)，腦子始飛速盤算起來(lái)，可想了半，也沒(méi)琢磨出個(gè)靠譜的辦法，只能暗暗著急 —— 難道己這重生回來(lái)的 “指”，就要先卡 “沒(méi)” 這個(gè)基礎(chǔ)的問(wèn)題了嗎？