夏末的風(fēng)裹著場梧桐的碎，吹得教室后墻的課程表卷邊。

講臺的班主敲了敲板，粉筆灰簌簌往掉：“介紹新同學(xué)，楊楊，從今起轉(zhuǎn)到我們班?！?br>
門的生背著洗得發(fā)的帆布包，校服袖子卷到肘，露出截纖細(xì)的腕，腕拴著根紅繩，繩頭系著枚出紋路的舊銅。

她抬眼，睫輕輕顫了顫，聲音很輕：“家，我楊楊?！?br>
教室靜了兩秒，隨即響起陣細(xì)碎的桌椅挪動聲。

靠窗的后排還空著個座位，班主指了指那：“你就坐林旁邊吧，他……”話沒說完，靠窗的男生懶洋洋地抬起頭。

他剛睡醒，額前的碎發(fā)耷拉著，校服領(lǐng)松兩顆扣子，指尖還夾著半截沒燃盡的薄荷糖紙。

聽見聲音，他掀了掀眼皮，目光掠過楊楊的臉，又落回桌子的漫畫書，沒吭聲。

楊楊抱著書包走過去，拉椅子，帶起陣淡淡的梔子花。

林的筆尖頓了頓，余光瞥見她桌角壓著本泛的筆記本，封面用鋼筆寫著行娟秀的字：把夏的信，寄給秋。

“喂，”他忽然，聲音帶著剛睡醒的沙啞，“你那本子，寫的什么？”

楊楊愣了愣，伸把筆記本往推了推，指尖的溫度透過紙頁過來，有點(diǎn)涼。

“沒什么，”她笑了笑，露出對淺淺的梨渦，“些碎碎念而己?！?br>
課鈴恰響了，窗的蟬鳴驟然響亮，像誰按了播鍵。

數(shù)學(xué)師抱著教案走進(jìn)來，林把漫畫書塞回桌底，卻忍住又瞥了眼楊楊的側(cè)臉。

陽光落她的發(fā)梢，鍍層柔和的邊，紅繩的舊銅輕輕晃著，課桌枚的、晃動的子。

他忽然覺得，這個蟬鳴聒噪的，像和以往有點(diǎn)樣了。

數(shù)學(xué)師板寫滿了密密麻麻的函數(shù)公式，粉筆與板摩擦的聲響，混著窗的蟬鳴，催得昏昏欲睡。

林撐著巴，余光卻總往旁邊飄。

楊楊聽得很認(rèn)，筆尖筆記本沙沙地寫著，偶爾蹙眉，又很舒展。

她的字很秀氣，像班其他生那樣張揚(yáng)，倒像是春雨落宣紙，溫溫柔柔的。

忽然，師的聲音頓住了：“林，起來回答這個問題?！?br>
班的目光唰地過來，林猛地回，茫然地盯著板的函數(shù)題，腦子片空。

他慢吞吞地站起來，指意識地?fù)钢澜牵霙]憋出個字。

就他窘迫得想把頭埋進(jìn)桌肚，張寫著解題步驟的草稿紙，輕輕推到了他的邊。

林側(cè)頭，撞楊楊低垂的眼睫。

她沒他，筆尖還紙動著，嘴角卻悄悄彎了。

他飛地掃了眼草稿紙，照著念出答案。

師點(diǎn)點(diǎn)頭，沒再多說，揮揮讓他坐。

坐的瞬間，林攥緊了那張草稿紙。

紙的字跡娟秀，末尾還畫了個的笑臉。

他抬眼，見楊楊的紅繩銅，正隨著她寫字的動作輕輕搖晃。

窗的蟬鳴像那么聒噪了，風(fēng)穿過梧桐葉，帶來陣淡淡的梔子。