《初中即將畢業(yè)的她》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“一葉飛辰”的創(chuàng)作能力，可以將林野陳驍?shù)热嗣枥L的如此鮮活，以下是《初中即將畢業(yè)的她》內(nèi)容介紹：夏末的風(fēng)裹著操場(chǎng)梧桐的碎影，吹得教室后墻的課程表微微卷邊。講臺(tái)上的班主任敲了敲黑板，粉筆灰簌簌往下掉：“介紹一下新同學(xué)，楊楊，從今天起轉(zhuǎn)到我們班。”門口的女生背著洗得發(fā)白的帆布包，校服袖子卷到手肘，露出一截纖細(xì)的手腕，腕上拴著一根紅繩，繩頭系著枚看不出紋路的舊銅錢。她抬眼時(shí)，睫毛輕輕顫了顫，聲音很輕：“大家好，我叫楊楊?！苯淌依镬o了兩秒，隨即響起一陣細(xì)碎的桌椅挪動(dòng)聲?？看暗淖詈笠慌胚€空著個(gè)座位，班...

夏末的風(fēng)裹著場(chǎng)梧桐的碎，吹得教室后墻的課程表卷邊。

講臺(tái)的班主敲了敲板，粉筆灰簌簌往掉：“介紹新同學(xué)，楊楊，從今起轉(zhuǎn)到我們班。”

門的生背著洗得發(fā)的帆布包，校服袖子卷到肘，露出截纖細(xì)的腕，腕拴著根紅繩，繩頭系著枚出紋路的舊銅。

她抬眼，睫輕輕顫了顫，聲音很輕：“家，我楊楊?！?br>
教室靜了兩秒，隨即響起陣細(xì)碎的桌椅挪動(dòng)聲。

靠窗的后排還空著個(gè)座位，班主指了指那：“你就坐林旁邊吧，他……”話沒(méi)說(shuō)完，靠窗的男生懶洋洋地抬起頭。

他剛睡醒，額前的碎發(fā)耷拉著，校服領(lǐng)松兩顆扣子，指尖還夾著半截沒(méi)燃盡的薄荷糖紙。

聽見聲音，他掀了掀眼皮，目光掠過(guò)楊楊的臉，又落回桌子的漫畫書，沒(méi)吭聲。

楊楊抱著書包走過(guò)去，拉椅子，帶起陣淡淡的梔子花。

林的筆尖頓了頓，余光瞥見她桌角壓著本泛的筆記本，封面用鋼筆寫著行娟秀的字：把夏的信，寄給秋。

“喂，”他忽然，聲音帶著剛睡醒的沙啞，“你那本子，寫的什么？”

楊楊愣了愣，伸把筆記本往推了推，指尖的溫度透過(guò)紙頁(yè)過(guò)來(lái)，有點(diǎn)涼。

“沒(méi)什么，”她笑了笑，露出對(duì)淺淺的梨渦，“些碎碎念而己?！?br>
課鈴恰響了，窗的蟬鳴驟然響亮，像誰(shuí)按了播鍵。

數(shù)學(xué)師抱著教案走進(jìn)來(lái)，林把漫畫書塞回桌底，卻忍住又瞥了眼楊楊的側(cè)臉。

陽(yáng)光落她的發(fā)梢，鍍層柔和的邊，紅繩的舊銅輕輕晃著，課桌枚的、晃動(dòng)的子。

他忽然覺(jué)得，這個(gè)蟬鳴聒噪的，像和以往有點(diǎn)樣了。

數(shù)學(xué)師板寫滿了密密麻麻的函數(shù)公式，粉筆與板摩擦的聲響，混著窗的蟬鳴，催得昏昏欲睡。

林撐著巴，余光卻總往旁邊飄。

楊楊聽得很認(rèn)，筆尖筆記本沙沙地寫著，偶爾蹙眉，又很舒展。

她的字很秀氣，像班其他生那樣張揚(yáng)，倒像是春雨落宣紙，溫溫柔柔的。

忽然，師的聲音頓住了：“林，起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！?br>
班的目光唰地過(guò)來(lái)，林猛地回，茫然地盯著板的函數(shù)題，腦子片空。

他慢吞吞地站起來(lái)，指意識(shí)地?fù)钢澜牵霙](méi)憋出個(gè)字。

就他窘迫得想把頭埋進(jìn)桌肚，張寫著解題步驟的草稿紙，輕輕推到了他的邊。

林側(cè)頭，撞楊楊低垂的眼睫。

她沒(méi)他，筆尖還紙動(dòng)著，嘴角卻悄悄彎了。

他飛地掃了眼草稿紙，照著念出答案。

師點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)再多說(shuō)，揮揮讓他坐。

坐的瞬間，林攥緊了那張草稿紙。

紙的字跡娟秀，末尾還畫了個(gè)的笑臉。

他抬眼，見楊楊的紅繩銅，正隨著她寫字的動(dòng)作輕輕搖晃。

窗的蟬鳴像那么聒噪了，風(fēng)穿過(guò)梧桐葉，帶來(lái)陣淡淡的梔子。