金牌作家“80后搬磚大叔”的現(xiàn)代言情，《花落莫回首》作品已完結(jié)，主人公：林夏陸遙，兩人之間的情感糾葛編寫的非常精彩：九月的陽(yáng)光像融化的蜂蜜，黏稠地涂抹在豐城一中的教學(xué)樓外墻上。林夏背著塞得鼓鼓囊囊的書包，站在新掛起的“高二教學(xué)樓”指示牌前，第一次對(duì)自己認(rèn)路的能力產(chǎn)生了深刻的懷疑?！懊髅髯蛱靵?lái)看考場(chǎng)的時(shí)候還不是這樣的……”她小聲嘀咕著，看著眼前被綠色防護(hù)網(wǎng)包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的建筑，腳手架像巨獸的骨骼裸露在外，電鉆的嗡鳴聲和鋼筋碰撞的哐當(dāng)聲交織成一片混沌的交響。公告欄上貼著一張皺巴巴的通知：“因暑期加固工程延期，高二（...

月的陽(yáng)光像融化的蜂蜜，黏稠地涂抹城的教學(xué)樓墻。

林夏背著塞得鼓鼓囊囊的書包，站新掛起的“二教學(xué)樓”指示牌前，次對(duì)己認(rèn)路的能力產(chǎn)生了深刻的懷疑。

“明明昨來(lái)考場(chǎng)的候還是這樣的……”她聲嘀咕著，著眼前被綠防護(hù)包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的建筑，腳架像獸的骨骼露，鉆的嗡鳴聲和鋼筋碰撞的哐當(dāng)聲交織片混沌的交響。

公告欄貼著張皺巴巴的知：“因暑期加固工程延期，二（）至（0）班臨調(diào)整至實(shí)驗(yàn)樓層、西層課”，面是張繪的、條歪扭的路圖。

林夏瞇著眼睛研究了半鐘，決定相信己的方向感。

二鐘后，當(dāng)她次路過(guò)那個(gè)貼著“實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)！

非請(qǐng)勿入！”

標(biāo)語(yǔ)的消防栓，她終于承認(rèn)了個(gè)事實(shí)：她，林夏，考地理滿選，家學(xué)校迷路了。

實(shí)驗(yàn)樓的結(jié)構(gòu)像個(gè)迷宮。

為了容納更多班級(jí)，原本的實(shí)驗(yàn)室被簡(jiǎn)易隔板兩個(gè)教室，走廊因此變得曲折迂回。

光燈管發(fā)出冷淡的光，空氣漂浮著若有若的甲醛和舊書籍混合的氣味。

學(xué)生們抱著新領(lǐng)的教材匆匆穿梭，幾乎沒(méi)注意到這個(gè)原地轉(zhuǎn)了圈的生。

“（）班……（5）班……這怎么都是？”

林夏伸長(zhǎng)脖子辨認(rèn)著門牌，腳步覺(jué)地加。

學(xué)遲到，這可是什么端。

她仿佛己經(jīng)見班主李那張嚴(yán)肅的臉，還有同學(xué)們齊刷刷來(lái)的目光——“砰！”

聲悶響。

林夏感覺(jué)己撞了堵溫?zé)岬膲Α?br>
，是墻，是個(gè)。

的沖擊力讓她向后踉蹌，肩的書包帶子滑落，懷的筆記本、新教材、筆袋嘩啦啦散落地，像的煙花。

“對(duì)起對(duì)起！”

她慌忙抬頭，撞進(jìn)眼睛。

那是個(gè)個(gè)子男生，校服襯衫的袖子整齊地挽到臂，露出截條流暢的腕。

他拿著個(gè)灰藍(lán)的速寫本，另只還保持著扶墻的姿勢(shì)——?jiǎng)偛拍锹晲烅?，概是他的后背撞到墻壁的聲音?br>
“沒(méi)事。”

他的聲音有些低，帶著剛變聲期結(jié)束的啞，但很干凈。

他蹲身，始幫她撿散落的西。

林夏也趕緊蹲，忙腳地收拾。

臉燒得厲害，半是尷尬，半是撞到的疼痛。

她的筆記本攤面，扉頁(yè)朝。

男生修長(zhǎng)的指撿起那個(gè)淺綠封面的筆記本。

動(dòng)作頓了。

林夏順著他的目光去——扉頁(yè)，她用深藍(lán)鋼筆寫著行字，是暑完場(chǎng)地震紀(jì)錄片后潮澎湃寫的：“我想用文字建個(gè)崩塌的界?！?br>
字跡有些飛揚(yáng)，后個(gè)“界”字的豎鉤拉得很長(zhǎng)，像枚的錨。

間仿佛靜默了秒。

走廊嘈雜的聲、遠(yuǎn)處的施工噪音、光燈的流聲，都退了模糊的背景。

只有那行字，橫亙兩之間。

男生抬起眼。

他的眼睛很別，是粹的，而是偏深的琥珀，光燈泛著點(diǎn)透明的質(zhì)感。

此刻那面閃過(guò)某種緒——驚訝？

了然？

還是某種遙遠(yuǎn)的鳴？

林夏來(lái)及辨，它就消失了，得像錯(cuò)覺(jué)。

“給?！?br>
他把筆記本遞還給她，指尖意間擦過(guò)她的指。

很輕的觸碰，帶著涼的溫度。

“謝謝……”林夏接過(guò)，抱懷，像抱住面突然暴露前的盾牌。

那句話是她密的，突然被陌生見，讓她有種被窺破的慌張。

男生己經(jīng)繼續(xù)低頭幫她撿其他西。

物理課本、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、本《子詩(shī)選》、幾支滾到遠(yuǎn)處的筆。

他的動(dòng)作有條紊，甚至細(xì)地將折了角的書頁(yè)撫。

后撿起的是張從筆記本滑出來(lái)的書簽，印著梵的《星空》。

“二（7）班？”

他了眼她教材封面潦草寫著的班級(jí)和姓名，“林夏。”

“啊……是?！?br>
林夏這才注意到，他的速寫本封面，用鉛筆淡淡寫著班級(jí)和姓名：二（7）班，陸遙。

同個(gè)班。

“我也7班?！?br>
他說(shuō)，似乎出了她的窘迫，補(bǔ)充了句，“這樓是容易迷路。

從這往前走，二個(gè)路右轉(zhuǎn)，走到頭再左轉(zhuǎn)，西個(gè)教室就是。”

他的描述清晰簡(jiǎn)潔，像陳述道幾何題的解題步驟。

“謝謝……”林夏又說(shuō)了遍，覺(jué)得己像個(gè)復(fù)讀機(jī)。

她抱著重新整理的書本站起來(lái)，膝蓋還沾著點(diǎn)灰塵。

陸遙也站起身。

他比她了半個(gè)頭，肩膀己經(jīng)有了年向青年過(guò)渡的寬闊輪廓。

陽(yáng)光從走廊盡頭的窗戶斜進(jìn)來(lái)，給他側(cè)臉鍍了層茸茸的邊。

林夏注意到，他的速寫本邊緣露出鉛筆的痕跡，似乎是某種結(jié)構(gòu)的草圖。

“打鈴了?！?br>
他了眼腕簡(jiǎn)的子表，“起過(guò)去？”

“、啊?！?br>
林夏點(diǎn)頭，跟他身后半步的距離。

走廊的光明明滅滅。

陸遙走前面，襯衫的背部有塊淡淡的灰痕——概是剛才撞墻沾的。

林夏著那個(gè)痕跡，莫名又有些臉熱。

他走得，偶爾側(cè)身讓她清前面的路。

路過(guò)扇窗戶，他忽然停，向面。

林夏順著他的目光望去。

窗正對(duì)著施工的教學(xué)樓。

綠的防護(hù)后面，紅的磚墻露著，腳架層層疊疊。

塔吊的長(zhǎng)臂緩慢移動(dòng)，切割著月的藍(lán)。

“聽說(shuō)加固后，教學(xué)樓保留原來(lái)的拱形窗和爬墻虎?！?br>
陸遙忽然，聲音很輕，像言語(yǔ)，“挺的。

有些西，該輕易被推倒重建。”

林夏愣了愣，向他的側(cè)臉。

他的目光還停留那片工地，眼很深，像透過(guò)眼前的景象，注著別的什么。

就這，課預(yù)備鈴尖銳地響徹走廊。

“走吧?！?br>
陸遙收回，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前走。

林夏跟，懷筆記本的邊緣硌著臂。

那句“我想用文字建個(gè)崩塌的界”似乎隱隱發(fā)燙。

她了眼身前男生的背。

襯衫，干凈的短發(fā)，沉穩(wěn)的腳步。

還有他剛才那句話：“有些西，該輕易被推倒重建?！?br>
學(xué)，迷路的月。

她撞到了個(gè)眼睛裝著建筑草圖的男生，而他，見了她想建的界。

前方，二（7）班的門牌己經(jīng)能見。

教室來(lái)嘈雜的說(shuō)話聲、搬動(dòng)桌椅聲、新學(xué)期有的那種混雜著期待與安的嗡嗡聲。

陸遙教室門停，側(cè)身讓她先進(jìn)。

林夏抱著她的書本、她的詩(shī)選、她那句暴露的誓言，踏進(jìn)了這個(gè)即將裝滿她整年悲歡的教室。

她知道的是，她走進(jìn)教室后，陸遙門多停留了兩秒。

他速寫本新的頁(yè)，面是未完的、教學(xué)樓拱形窗的素描。

空處，他用鉛筆輕地寫行字，到幾乎見：“遇見個(gè)想用文字對(duì)抗崩塌的。”

然后他合本子，走進(jìn)了同片光。

走廊盡頭，施工的噪音依舊。

而月剛剛始。