綜漫：青春的日常
第1章 穿越與奇妙的初遇
林悠本是個(gè)普的學(xué)生，過(guò)著淡奇的生活，的愛(ài)就是窩宿舍追各種動(dòng)漫。
，他追部新出的青春愛(ài)，屏幕突然閃爍起來(lái)，緊接著道耀眼的光芒將他吞噬。
當(dāng)光芒消散，林悠發(fā)己身處個(gè)陌生的校園。
校園的建筑風(fēng)格融合了與式的，周圍的學(xué)生們穿著風(fēng)格各異的校服，有的像《龍與虎》那般清新簡(jiǎn)約，有的則類似《長(zhǎng)是仆》的正統(tǒng)樣式。
“這是哪兒？
我怎么這兒？”
林悠臉茫然，充滿了安。
就這，個(gè)甜的聲音從身后來(lái)：“同學(xué)，你是迷路了嗎？”
林悠轉(zhuǎn)過(guò)身，到個(gè)有著栗長(zhǎng)發(fā)，眼睛如寶石般明亮的孩，她的笑容如同春暖陽(yáng)，正是《龍與虎》的櫛枝實(shí)乃梨。
林悠愣了，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“我……我知道這是哪，我像突然就出這兒了?！?br>
櫛枝實(shí)乃梨歪著頭，奇地著林悠：“咦？
怎么這樣呢？
這是櫻丘學(xué)園呀。
你起來(lái)像是我們學(xué)校的學(xué)生呢?！?br>
林悠動(dòng)，意識(shí)到己可能穿越到了動(dòng)漫界。
他試探地問(wèn)道：“那你是櫛枝實(shí)乃梨同學(xué)？”
櫛枝實(shí)乃梨眼睛亮：“哇，你認(rèn)識(shí)我？
我就是實(shí)乃梨呀！
你什么名字呢？”
“我林悠。
實(shí)乃梨同學(xué)，我的對(duì)這太悉，你能帶我西處逛逛嗎？”
林悠說(shuō)道。
“沒(méi)問(wèn)題呀！
包我身！”
櫛枝實(shí)乃梨拍著胸脯保證道。
櫛枝實(shí)乃梨的帶領(lǐng)，林悠始悉這個(gè)校園。
路，櫛枝實(shí)乃梨像只歡的鳥，嘰嘰喳喳地介紹著學(xué)校的各個(gè)角落。
當(dāng)他們走到場(chǎng)，林悠到個(gè)身籃球場(chǎng)揮灑著汗水，那帥氣的籃姿勢(shì)和頭短發(fā)，正是《灌籃》的流川楓。
“，那是流川楓，籃球打得厲害的！”
櫛枝實(shí)乃梨指著流川楓說(shuō)道。
林悠著流川楓，思索著己這個(gè)界的處境。
就這，系統(tǒng)示音他腦響起：“叮！
歡迎來(lái)到漫界，宿主林悠。
您的務(wù)是與同的角建立深厚感聯(lián)系，升她們對(duì)你的感度。
每當(dāng)感度達(dá)到定程度，可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，用于系統(tǒng)商城兌技能、道具等。
當(dāng)前觸發(fā)務(wù)：獲得櫛枝實(shí)乃梨的感度至50點(diǎn)，務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：500愛(ài)積，隨機(jī)抽取技能卡張?！?br>
林悠喜，來(lái)這個(gè)界有了明確的目標(biāo)。
他始和櫛枝實(shí)乃梨享己原來(lái)界的些趣事，逗得櫛枝實(shí)乃梨哈哈笑，對(duì)他的感度也慢慢升。
逛完校園，櫛枝實(shí)乃梨突然拍腦袋：“哎呀，我差點(diǎn)忘了，我還要去參加社團(tuán)活動(dòng)呢！
林悠同學(xué)，你要要起去？”
林悠點(diǎn)頭答應(yīng)。
兩來(lái)到社團(tuán)活動(dòng)室，這正進(jìn)行場(chǎng)熱鬧的討論，討論的容似乎是關(guān)于即將到來(lái)的校園文化節(jié)。
群，林悠到了個(gè)有著長(zhǎng)發(fā)，氣質(zhì)優(yōu)雅的孩，她正是《長(zhǎng)是仆》的鲇澤咲。
鲇澤咲到林悠和櫛枝實(shí)乃梨進(jìn)來(lái)，皺眉：“實(shí)乃梨，這位是？”
櫛枝實(shí)乃梨連忙介紹：“咲學(xué)姐，他林悠，是個(gè)很有趣的哦，今剛到我們學(xué)校，對(duì)這還太。”
鲇澤咲禮貌地笑了笑：“你，林悠同學(xué)，歡迎來(lái)到我們學(xué)校。
希望你能盡適應(yīng)這的生活。”
林悠著鲇澤咲，涌起股想要與她交的沖動(dòng)。
畢竟這又是個(gè)升感度的機(jī)。
然而，他剛想說(shuō)話，活動(dòng)室的門突然被撞，個(gè)身材嬌，戴著眼鏡的孩闖了進(jìn)來(lái)，她焦急地說(shuō)道：“了，文化節(jié)的場(chǎng)地布置出問(wèn)題了，道具都損壞了！”
眾臉變，紛紛圍去詢問(wèn)況。
林悠著混的場(chǎng)面，意識(shí)到己表的機(jī)來(lái)了。
林悠著眾焦急的模樣，深氣，努力讓己鎮(zhèn)定來(lái)。
他速腦思索解決辦法，突然靈機(jī)動(dòng)，說(shuō)道：“家先別急，我們可以嘗試用些有的材料來(lái)修復(fù)和改道具。
實(shí)乃梨，你對(duì)創(chuàng)意方面很有想法，我們起想想辦法，說(shuō)定能讓這些損壞的道具煥然新。”
櫛枝實(shí)乃梨眼閃過(guò)絲驚喜，用力點(diǎn)頭：“呀，林悠同學(xué)，我覺(jué)得你這個(gè)主意錯(cuò)！
我們可以把損壞的部重新設(shè)計(jì)，新的型?！?br>
鲇澤咲也來(lái)贊許的目光：“林悠同學(xué)，沒(méi)想到你這么冷靜，還能迅速想出辦法。
那我們就工合作吧，我去組織其他同學(xué)收集可用的材料，你們倆負(fù)責(zé)構(gòu)思具的改方案?！?br>
說(shuō)干就干，林悠和櫛枝實(shí)乃梨找了個(gè)角落，始紙寫寫畫畫，勾勒改道具的草圖。
林悠結(jié)合己原來(lái)界到的各種創(chuàng)意設(shè)計(jì)，再加櫛枝實(shí)乃梨充滿想象力的點(diǎn)子，兩很就完了初步方案。
收集材料的過(guò)程，林悠主動(dòng)幫忙搬運(yùn)重物，還細(xì)地安慰著那些因?yàn)榈谰邠p壞而有些沮喪的同學(xué)。
他的積表讓鲇澤咲眼，對(duì)他的感又增添了幾。
當(dāng)材料收集完畢，林悠和櫛枝實(shí)乃梨向家展示了改方案。
眾著草圖，紛紛露出驚訝和贊賞的表。
按照方案，家齊協(xié)力始改道具。
林悠旁僅幫忙指導(dǎo)，還親作，他練地使用工具，展出的動(dòng)能力讓周圍的同學(xué)都刮目相。
家的同努力，道具改工作順完。
原本損壞的道具搖身變，了件件獨(dú)具創(chuàng)意的藝術(shù)品，為文化節(jié)場(chǎng)地增添了別樣的風(fēng)采。
櫛枝實(shí)乃梨興奮地拉住林悠的胳膊：“林悠同學(xué)，你太棒啦！
要是你想出這個(gè)辦法，我們這次可就麻煩了?！?br>
林悠笑著說(shuō)：“這都是家起努力的結(jié)，而且實(shí)乃梨你的創(chuàng)意也幫了忙呢。”
這，系統(tǒng)示音林悠腦響起：“叮！
櫛枝實(shí)乃梨對(duì)你的感度升至50點(diǎn)，務(wù)完。
恭喜宿主獲得500愛(ài)積，隨機(jī)抽取技能卡張。”
林悠喜，連忙腦查系統(tǒng)。
他抽取了技能卡，竟是“魅力升”技能，使用后能段間讓身魅力幅升，更容易獲得他感。
鲇澤咲也走了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“林悠同學(xué)，這次的多虧了你。
你僅聰明，還很有責(zé)，相信你我們學(xué)校度過(guò)段的光。”
林悠著鲇澤咲，說(shuō)道：“咲學(xué)姐過(guò)獎(jiǎng)了，能幫忙我也很。
對(duì)了，學(xué)姐，文化節(jié)還有什么需要幫忙的地方嗎？
我想多盡份力?！?br>
鲇澤咲思索了：“既然你這么熱，文化節(jié)當(dāng)我們社團(tuán)負(fù)責(zé)的食攤位，你也來(lái)幫忙吧。”
林悠欣然答應(yīng)。
就這，社團(tuán)活動(dòng)室的門再次被推，個(gè)穿著麗洛麗塔裙的孩走了進(jìn)來(lái)。
她有著頭粉長(zhǎng)發(fā)，眼透著傲嬌與俏皮，正是《零之使魔》的露易絲。
露易絲掃了圈屋，目光落林悠身，略帶滿地說(shuō)：“這家伙是誰(shuí)？
怎么從來(lái)沒(méi)見過(guò)？”
鲇澤咲剛要介紹，林悠搶先說(shuō)道：“你，我林悠，是剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生。
以后還請(qǐng)多多關(guān)照?！?br>
露易絲輕哼聲：“哼，你也像是有什么本事的?！?br>
林悠奈，但想到這又是個(gè)升感度的機(jī)，決定定要想辦法改變露易絲對(duì)己的法。
可露易絲如此傲嬌，
，他追部新出的青春愛(ài)，屏幕突然閃爍起來(lái)，緊接著道耀眼的光芒將他吞噬。
當(dāng)光芒消散，林悠發(fā)己身處個(gè)陌生的校園。
校園的建筑風(fēng)格融合了與式的，周圍的學(xué)生們穿著風(fēng)格各異的校服，有的像《龍與虎》那般清新簡(jiǎn)約，有的則類似《長(zhǎng)是仆》的正統(tǒng)樣式。
“這是哪兒？
我怎么這兒？”
林悠臉茫然，充滿了安。
就這，個(gè)甜的聲音從身后來(lái)：“同學(xué)，你是迷路了嗎？”
林悠轉(zhuǎn)過(guò)身，到個(gè)有著栗長(zhǎng)發(fā)，眼睛如寶石般明亮的孩，她的笑容如同春暖陽(yáng)，正是《龍與虎》的櫛枝實(shí)乃梨。
林悠愣了，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“我……我知道這是哪，我像突然就出這兒了?！?br>
櫛枝實(shí)乃梨歪著頭，奇地著林悠：“咦？
怎么這樣呢？
這是櫻丘學(xué)園呀。
你起來(lái)像是我們學(xué)校的學(xué)生呢?！?br>
林悠動(dòng)，意識(shí)到己可能穿越到了動(dòng)漫界。
他試探地問(wèn)道：“那你是櫛枝實(shí)乃梨同學(xué)？”
櫛枝實(shí)乃梨眼睛亮：“哇，你認(rèn)識(shí)我？
我就是實(shí)乃梨呀！
你什么名字呢？”
“我林悠。
實(shí)乃梨同學(xué)，我的對(duì)這太悉，你能帶我西處逛逛嗎？”
林悠說(shuō)道。
“沒(méi)問(wèn)題呀！
包我身！”
櫛枝實(shí)乃梨拍著胸脯保證道。
櫛枝實(shí)乃梨的帶領(lǐng)，林悠始悉這個(gè)校園。
路，櫛枝實(shí)乃梨像只歡的鳥，嘰嘰喳喳地介紹著學(xué)校的各個(gè)角落。
當(dāng)他們走到場(chǎng)，林悠到個(gè)身籃球場(chǎng)揮灑著汗水，那帥氣的籃姿勢(shì)和頭短發(fā)，正是《灌籃》的流川楓。
“，那是流川楓，籃球打得厲害的！”
櫛枝實(shí)乃梨指著流川楓說(shuō)道。
林悠著流川楓，思索著己這個(gè)界的處境。
就這，系統(tǒng)示音他腦響起：“叮！
歡迎來(lái)到漫界，宿主林悠。
您的務(wù)是與同的角建立深厚感聯(lián)系，升她們對(duì)你的感度。
每當(dāng)感度達(dá)到定程度，可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，用于系統(tǒng)商城兌技能、道具等。
當(dāng)前觸發(fā)務(wù)：獲得櫛枝實(shí)乃梨的感度至50點(diǎn)，務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：500愛(ài)積，隨機(jī)抽取技能卡張?！?br>
林悠喜，來(lái)這個(gè)界有了明確的目標(biāo)。
他始和櫛枝實(shí)乃梨享己原來(lái)界的些趣事，逗得櫛枝實(shí)乃梨哈哈笑，對(duì)他的感度也慢慢升。
逛完校園，櫛枝實(shí)乃梨突然拍腦袋：“哎呀，我差點(diǎn)忘了，我還要去參加社團(tuán)活動(dòng)呢！
林悠同學(xué)，你要要起去？”
林悠點(diǎn)頭答應(yīng)。
兩來(lái)到社團(tuán)活動(dòng)室，這正進(jìn)行場(chǎng)熱鬧的討論，討論的容似乎是關(guān)于即將到來(lái)的校園文化節(jié)。
群，林悠到了個(gè)有著長(zhǎng)發(fā)，氣質(zhì)優(yōu)雅的孩，她正是《長(zhǎng)是仆》的鲇澤咲。
鲇澤咲到林悠和櫛枝實(shí)乃梨進(jìn)來(lái)，皺眉：“實(shí)乃梨，這位是？”
櫛枝實(shí)乃梨連忙介紹：“咲學(xué)姐，他林悠，是個(gè)很有趣的哦，今剛到我們學(xué)校，對(duì)這還太。”
鲇澤咲禮貌地笑了笑：“你，林悠同學(xué)，歡迎來(lái)到我們學(xué)校。
希望你能盡適應(yīng)這的生活。”
林悠著鲇澤咲，涌起股想要與她交的沖動(dòng)。
畢竟這又是個(gè)升感度的機(jī)。
然而，他剛想說(shuō)話，活動(dòng)室的門突然被撞，個(gè)身材嬌，戴著眼鏡的孩闖了進(jìn)來(lái)，她焦急地說(shuō)道：“了，文化節(jié)的場(chǎng)地布置出問(wèn)題了，道具都損壞了！”
眾臉變，紛紛圍去詢問(wèn)況。
林悠著混的場(chǎng)面，意識(shí)到己表的機(jī)來(lái)了。
林悠著眾焦急的模樣，深氣，努力讓己鎮(zhèn)定來(lái)。
他速腦思索解決辦法，突然靈機(jī)動(dòng)，說(shuō)道：“家先別急，我們可以嘗試用些有的材料來(lái)修復(fù)和改道具。
實(shí)乃梨，你對(duì)創(chuàng)意方面很有想法，我們起想想辦法，說(shuō)定能讓這些損壞的道具煥然新。”
櫛枝實(shí)乃梨眼閃過(guò)絲驚喜，用力點(diǎn)頭：“呀，林悠同學(xué)，我覺(jué)得你這個(gè)主意錯(cuò)！
我們可以把損壞的部重新設(shè)計(jì)，新的型?！?br>
鲇澤咲也來(lái)贊許的目光：“林悠同學(xué)，沒(méi)想到你這么冷靜，還能迅速想出辦法。
那我們就工合作吧，我去組織其他同學(xué)收集可用的材料，你們倆負(fù)責(zé)構(gòu)思具的改方案?！?br>
說(shuō)干就干，林悠和櫛枝實(shí)乃梨找了個(gè)角落，始紙寫寫畫畫，勾勒改道具的草圖。
林悠結(jié)合己原來(lái)界到的各種創(chuàng)意設(shè)計(jì)，再加櫛枝實(shí)乃梨充滿想象力的點(diǎn)子，兩很就完了初步方案。
收集材料的過(guò)程，林悠主動(dòng)幫忙搬運(yùn)重物，還細(xì)地安慰著那些因?yàn)榈谰邠p壞而有些沮喪的同學(xué)。
他的積表讓鲇澤咲眼，對(duì)他的感又增添了幾。
當(dāng)材料收集完畢，林悠和櫛枝實(shí)乃梨向家展示了改方案。
眾著草圖，紛紛露出驚訝和贊賞的表。
按照方案，家齊協(xié)力始改道具。
林悠旁僅幫忙指導(dǎo)，還親作，他練地使用工具，展出的動(dòng)能力讓周圍的同學(xué)都刮目相。
家的同努力，道具改工作順完。
原本損壞的道具搖身變，了件件獨(dú)具創(chuàng)意的藝術(shù)品，為文化節(jié)場(chǎng)地增添了別樣的風(fēng)采。
櫛枝實(shí)乃梨興奮地拉住林悠的胳膊：“林悠同學(xué)，你太棒啦！
要是你想出這個(gè)辦法，我們這次可就麻煩了?！?br>
林悠笑著說(shuō)：“這都是家起努力的結(jié)，而且實(shí)乃梨你的創(chuàng)意也幫了忙呢。”
這，系統(tǒng)示音林悠腦響起：“叮！
櫛枝實(shí)乃梨對(duì)你的感度升至50點(diǎn)，務(wù)完。
恭喜宿主獲得500愛(ài)積，隨機(jī)抽取技能卡張。”
林悠喜，連忙腦查系統(tǒng)。
他抽取了技能卡，竟是“魅力升”技能，使用后能段間讓身魅力幅升，更容易獲得他感。
鲇澤咲也走了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“林悠同學(xué)，這次的多虧了你。
你僅聰明，還很有責(zé)，相信你我們學(xué)校度過(guò)段的光。”
林悠著鲇澤咲，說(shuō)道：“咲學(xué)姐過(guò)獎(jiǎng)了，能幫忙我也很。
對(duì)了，學(xué)姐，文化節(jié)還有什么需要幫忙的地方嗎？
我想多盡份力?！?br>
鲇澤咲思索了：“既然你這么熱，文化節(jié)當(dāng)我們社團(tuán)負(fù)責(zé)的食攤位，你也來(lái)幫忙吧。”
林悠欣然答應(yīng)。
就這，社團(tuán)活動(dòng)室的門再次被推，個(gè)穿著麗洛麗塔裙的孩走了進(jìn)來(lái)。
她有著頭粉長(zhǎng)發(fā)，眼透著傲嬌與俏皮，正是《零之使魔》的露易絲。
露易絲掃了圈屋，目光落林悠身，略帶滿地說(shuō)：“這家伙是誰(shuí)？
怎么從來(lái)沒(méi)見過(guò)？”
鲇澤咲剛要介紹，林悠搶先說(shuō)道：“你，我林悠，是剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生。
以后還請(qǐng)多多關(guān)照?！?br>
露易絲輕哼聲：“哼，你也像是有什么本事的?！?br>
林悠奈，但想到這又是個(gè)升感度的機(jī)，決定定要想辦法改變露易絲對(duì)己的法。
可露易絲如此傲嬌，