詩畫華夏：一曲昨夜書，引爆樂壇
第001章 國家隊(duì)最年輕的唱將！
夏，州市，州文工團(tuán)教務(wù)辦樓。
個(gè)身材削瘦、劍眉星目、面容冷峻的年輕走進(jìn)了團(tuán)長辦公室。
州文工團(tuán)團(tuán)長李見到這名年輕，連忙的工作，滿臉笑意的說道：“蘇，你來了，坐坐。”
李之所以表得如此熱，然是故，而是眼前這個(gè)名蘇宸的年輕非同般。
雖說州文工團(tuán)是赫赫有名的地區(qū)文工團(tuán)，論是家級(jí)的唱將，還家級(jí)的作曲家，都有役員。
但這名蘇宸的年輕，州文工團(tuán)卻是號(hào)稱年輕，且具音才的能型唱將。
說別的，說去年的文工團(tuán)歌唱比，蘇宸次參加就以首原創(chuàng)歌曲《稻》斬獲前名。
要知道文工團(tuán)歌唱比參加的基本都是文工團(tuán)的流唱將，甚至還有幾位被譽(yù)為家隊(duì)的唱將。
蘇宸，個(gè)剛加入州文工團(tuán)的新兵蛋子，卻能唱將如的歌唱比硬生生的唱出個(gè)前名。
這是何其的令震驚?。。?br>
因此，對(duì)于蘇宸這種才的才，州文工團(tuán)然是恨得捧。
以，定能表州文工團(tuán)拿文工團(tuán)歌唱比的冠軍，為家隊(duì)首屈指的唱將。
當(dāng)然，主要的還是蘇宸深得他，以及幾位領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和重。
“蘇，這次找你過來主要是要告訴你個(gè)消息！”
“你交的那首《昨書》，央臺(tái)詩畫夏節(jié)目組那邊很滿意，所以組織決定派你去擔(dān)期的節(jié)目卷?！?br>
詩畫夏，是檔家為弘揚(yáng)夏統(tǒng)文化、彰顯夏民族而打的型文化類節(jié)目。
節(jié)目以經(jīng)典名畫、詩詞為容載，過、舞、戲、曲等藝術(shù)形式的融合，讓其栩栩如生的展出來。
既要節(jié)目的創(chuàng)新，又要突出夏統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，還要求節(jié)目卷有過硬的實(shí)力。
因此，組織節(jié)目征集和節(jié)目卷的選擇都是其慎重和嚴(yán)格的。
按照以往組織的慣例，能擔(dān)節(jié)目卷的基本都是各界名己的領(lǐng)軍物。
根本輪到蘇宸這樣的新，即使他的實(shí)力過硬。
“嗯，謝謝領(lǐng)導(dǎo)?！?br>
李熱洋溢了半，蘇宸的反應(yīng)卻相當(dāng)?shù)?，感謝了句就沒再說話了，彷佛這件事與他關(guān)般。
“你子就能有點(diǎn)表變化嗎......”李失笑聲，雖然蘇宸副面表的樣子，但他卻沒因此生氣。
他認(rèn)識(shí)蘇宸兩年，從青澀的年才到如今獨(dú)當(dāng)面的家隊(duì)唱將。
八歲到二歲，什么都變，唯變的就是這副冷冰冰的子。
論是聽到了什么消息，還是獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，遠(yuǎn)都是副冷淡的面孔。
過，蘇宸雖然生冷淡，但演唱的候卻能身入，演繹出歌曲蘊(yùn)含的感。
才嘛，總是異于常，然怎么出與普的區(qū)別？
尤其是些才的才，常眼更是怪咖的存。
這些李都是能理解的，畢竟他身為州文工團(tuán)的團(tuán)長，接觸過各行各業(yè)的才物。
絕多數(shù)的格都是如出轍，孤僻冷、淡泊名、寡言語，只關(guān)注己領(lǐng)域的事。
當(dāng)然，他重蘇宸，僅僅是因?yàn)樘K宸的賦，還有蘇宸事負(fù)責(zé)的態(tài)度。
基本，他交待給蘇宸的工作，他都用點(diǎn)，因?yàn)樘K宸都規(guī)定的間近乎完的完。
過，這次詩畫夏的事比較重要，他還是需要多醒幾句。
“蘇宸，這次你能擔(dān)詩畫夏的節(jié)目卷，主要是面達(dá)了關(guān)于節(jié)目年輕化的指示，希望央臺(tái)的各類節(jié)目能多出些年輕，我薪火相，生生息的底蘊(yùn)?！?br>
“而你作為這個(gè)指示的個(gè)執(zhí)行者，毫夸張的說，你詩畫夏節(jié)目的表，首接響到這個(gè)指示后續(xù)的落實(shí)?！?br>
“除此之，這檔節(jié)目后續(xù)很有可能作為夏統(tǒng)文化的容載，弘揚(yáng)到各......”李從“蘇”改“蘇宸”，再到弘揚(yáng)夏統(tǒng)文化這個(gè)詞，足以出詩畫夏這檔節(jié)目的重要。
而且關(guān)于這個(gè)指示，蘇宸也略有了解，是組織次初步的文改革，目的就是為了與俱進(jìn)，發(fā)揮才是資源的理念。
同更的發(fā)掘才，培養(yǎng)才，引才，以文工團(tuán)部循為主，銜接才市場形相互促進(jìn)的發(fā)展新格局。
這與前段間，央臺(tái)主持參加藝節(jié)目的指示類似，都是為了更的弘揚(yáng)夏的年悠文化。
“領(lǐng)導(dǎo)，我盡力的！”
聞言，李欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從抽屜拿出份文件，臉嚴(yán)肅的叮囑道：“這是詩畫夏的相關(guān)文件，你回去后認(rèn)認(rèn)的遍，然后準(zhǔn)備準(zhǔn)備，過幾就去詩畫夏節(jié)目組那邊?！?br>
“嗯?！?br>
“回去準(zhǔn)備吧！”
簡的談話過后，蘇宸沒有多言，首接起身離了。
李著蘇宸離去的背，淡淡的笑了笑，隨后又繼續(xù)批閱起文件。
其實(shí)對(duì)于蘇宸能擔(dān)詩畫夏節(jié)目卷的這件事，并沒有他說的那么簡。
個(gè)級(jí)指示，就順理章的入選了？
怎么可能！
何新指示的達(dá)，都可能立就執(zhí)行，而是需要定的間和擔(dān)當(dāng)。
畢竟新指示的執(zhí)行，表著改變、風(fēng)險(xiǎn)、可控因素，是個(gè)難以預(yù)料的結(jié)。
個(gè)螃蟹的定嘗到的是味，也有可能是致命。
因此，對(duì)于部領(lǐng)導(dǎo)而言，寧可照舊，也愿意冒險(xiǎn)。
蘇宸這次能入選，既是新指示的達(dá)，也是李議的硬擔(dān)保。
這才能力排眾議，錘敲定了蘇宸詩畫夏節(jié)目卷的身份。
然節(jié)目卷的身份只落其他名己的家隊(duì)唱將身。
這點(diǎn)，州文工團(tuán)待了近兩年的蘇宸然有所意識(shí)到，但他并沒有當(dāng)面說太多的感謝話，而是打算用行動(dòng)來表達(dá)謝意。
他來，論跡論言，話可以說得花墜，但行動(dòng)卻是切切實(shí)實(shí)存的。
也正是因?yàn)檫@點(diǎn)，盡管蘇宸的格冷淡，但依舊能獲得李的器重。
離教務(wù)辦樓后，蘇宸沒有過多的逗留，而是首接驅(qū)前往州音學(xué)院的圖書館。
他除了是州文工團(tuán)的員，還是州音學(xué)院的研學(xué)生。
蘇宸輕路的走進(jìn)圖書館，找了幾本聲相關(guān)的書籍，很就沉浸式的了起來。
古言：勤能補(bǔ)拙，這句話前的候，蘇宸并相信，因?yàn)橛行┵x并是靠勤奮就能獲得的。
但當(dāng)他穿越之后，他相信了這句話，勤奮的確能獲得賦，前是你得有系統(tǒng)。
剛穿越到這個(gè)行界的候，他就綁定了穿越者備的系統(tǒng)：文學(xué)霸系統(tǒng)。
可以過學(xué)習(xí)文知識(shí)，獲得學(xué)識(shí)點(diǎn)，從而加點(diǎn)各項(xiàng)文賦值。
普知識(shí)每學(xué)習(xí)，就獲得點(diǎn)的學(xué)識(shí)點(diǎn)，而選知識(shí)是點(diǎn)學(xué)識(shí)點(diǎn)，典藏知識(shí)則是點(diǎn)學(xué)識(shí)點(diǎn)。
普、選和典藏的區(qū)別，就于知識(shí)獲得的難易程度。
常來說，普知識(shí)由常見的相關(guān)書籍、頻獲得，選知識(shí)由教授級(jí)別的師教導(dǎo)獲得，典藏則是業(yè)的泰名家授，或者是學(xué)習(xí)些較為珍貴的音古籍、曲譜等獲得。
除此之，系統(tǒng)還每月定期觸發(fā)次務(wù)選項(xiàng)，完便獲得抽獎(jiǎng)機(jī)，能隨機(jī)獲得些文賦、學(xué)識(shí)點(diǎn)、技能、作品等等。
雖說這個(gè)系統(tǒng)并像某些絡(luò)說，每簽到就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，或者來就獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)賦。
但蘇宸來，這個(gè)系統(tǒng)更有意思，沒有蹴而就，有的是腳踏實(shí)地，能讓宿主驗(yàn)?zāi)芰ι鶐淼木透小?br>
而且，即使將來系統(tǒng)所帶的賦都消失了，他也能憑借這些年積累的學(xué)識(shí)繼續(xù)維持去。
間過的很，當(dāng)蘇宸從書回過來，己經(jīng)暗淡了。
稍舒展筋骨后，他打文學(xué)霸系統(tǒng)的面板。
宿主：蘇宸唱功：L（0/00）古琴：L5（0/500）二胡：L5（0/500）嗩吶：L（0/00）物品：《昨書》《憶南山》《西面埋伏》《起風(fēng)了》《稻》《紙雪》《二泉映月》......學(xué)識(shí)點(diǎn)：5+5每月務(wù)：己完系統(tǒng)商場（注：價(jià)格皆為000學(xué)識(shí)值）將系統(tǒng)面板數(shù)據(jù)了遍，蘇宸便有了明確的目標(biāo)。
此次去詩畫夏擔(dān)節(jié)目卷，他主要是負(fù)責(zé)昨書這首歌曲的演唱。
對(duì)于首歌曲，的辦法然是斷的升唱功。
因此，他打算詩畫夏節(jié)目播前，將唱功的等級(jí)升到L0。
但學(xué)校處于暑期間，根本沒有教授級(jí)的師課，而泰級(jí)的師和珍貴的典藏書籍更是可遇可求。
所以，他只能靠普知識(shí)的學(xué)習(xí)。
也就是說，從明始，他要保證每至0普知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能保證節(jié)目播前升級(jí)到L0。
當(dāng)明確切后，蘇宸也再耽誤間，跟圖書館管理員借了七八本聲相關(guān)的書籍，便驅(qū)離州音學(xué)院。
個(gè)身材削瘦、劍眉星目、面容冷峻的年輕走進(jìn)了團(tuán)長辦公室。
州文工團(tuán)團(tuán)長李見到這名年輕，連忙的工作，滿臉笑意的說道：“蘇，你來了，坐坐。”
李之所以表得如此熱，然是故，而是眼前這個(gè)名蘇宸的年輕非同般。
雖說州文工團(tuán)是赫赫有名的地區(qū)文工團(tuán)，論是家級(jí)的唱將，還家級(jí)的作曲家，都有役員。
但這名蘇宸的年輕，州文工團(tuán)卻是號(hào)稱年輕，且具音才的能型唱將。
說別的，說去年的文工團(tuán)歌唱比，蘇宸次參加就以首原創(chuàng)歌曲《稻》斬獲前名。
要知道文工團(tuán)歌唱比參加的基本都是文工團(tuán)的流唱將，甚至還有幾位被譽(yù)為家隊(duì)的唱將。
蘇宸，個(gè)剛加入州文工團(tuán)的新兵蛋子，卻能唱將如的歌唱比硬生生的唱出個(gè)前名。
這是何其的令震驚?。。?br>
因此，對(duì)于蘇宸這種才的才，州文工團(tuán)然是恨得捧。
以，定能表州文工團(tuán)拿文工團(tuán)歌唱比的冠軍，為家隊(duì)首屈指的唱將。
當(dāng)然，主要的還是蘇宸深得他，以及幾位領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和重。
“蘇，這次找你過來主要是要告訴你個(gè)消息！”
“你交的那首《昨書》，央臺(tái)詩畫夏節(jié)目組那邊很滿意，所以組織決定派你去擔(dān)期的節(jié)目卷?！?br>
詩畫夏，是檔家為弘揚(yáng)夏統(tǒng)文化、彰顯夏民族而打的型文化類節(jié)目。
節(jié)目以經(jīng)典名畫、詩詞為容載，過、舞、戲、曲等藝術(shù)形式的融合，讓其栩栩如生的展出來。
既要節(jié)目的創(chuàng)新，又要突出夏統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，還要求節(jié)目卷有過硬的實(shí)力。
因此，組織節(jié)目征集和節(jié)目卷的選擇都是其慎重和嚴(yán)格的。
按照以往組織的慣例，能擔(dān)節(jié)目卷的基本都是各界名己的領(lǐng)軍物。
根本輪到蘇宸這樣的新，即使他的實(shí)力過硬。
“嗯，謝謝領(lǐng)導(dǎo)?！?br>
李熱洋溢了半，蘇宸的反應(yīng)卻相當(dāng)?shù)?，感謝了句就沒再說話了，彷佛這件事與他關(guān)般。
“你子就能有點(diǎn)表變化嗎......”李失笑聲，雖然蘇宸副面表的樣子，但他卻沒因此生氣。
他認(rèn)識(shí)蘇宸兩年，從青澀的年才到如今獨(dú)當(dāng)面的家隊(duì)唱將。
八歲到二歲，什么都變，唯變的就是這副冷冰冰的子。
論是聽到了什么消息，還是獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，遠(yuǎn)都是副冷淡的面孔。
過，蘇宸雖然生冷淡，但演唱的候卻能身入，演繹出歌曲蘊(yùn)含的感。
才嘛，總是異于常，然怎么出與普的區(qū)別？
尤其是些才的才，常眼更是怪咖的存。
這些李都是能理解的，畢竟他身為州文工團(tuán)的團(tuán)長，接觸過各行各業(yè)的才物。
絕多數(shù)的格都是如出轍，孤僻冷、淡泊名、寡言語，只關(guān)注己領(lǐng)域的事。
當(dāng)然，他重蘇宸，僅僅是因?yàn)樘K宸的賦，還有蘇宸事負(fù)責(zé)的態(tài)度。
基本，他交待給蘇宸的工作，他都用點(diǎn)，因?yàn)樘K宸都規(guī)定的間近乎完的完。
過，這次詩畫夏的事比較重要，他還是需要多醒幾句。
“蘇宸，這次你能擔(dān)詩畫夏的節(jié)目卷，主要是面達(dá)了關(guān)于節(jié)目年輕化的指示，希望央臺(tái)的各類節(jié)目能多出些年輕，我薪火相，生生息的底蘊(yùn)?！?br>
“而你作為這個(gè)指示的個(gè)執(zhí)行者，毫夸張的說，你詩畫夏節(jié)目的表，首接響到這個(gè)指示后續(xù)的落實(shí)?！?br>
“除此之，這檔節(jié)目后續(xù)很有可能作為夏統(tǒng)文化的容載，弘揚(yáng)到各......”李從“蘇”改“蘇宸”，再到弘揚(yáng)夏統(tǒng)文化這個(gè)詞，足以出詩畫夏這檔節(jié)目的重要。
而且關(guān)于這個(gè)指示，蘇宸也略有了解，是組織次初步的文改革，目的就是為了與俱進(jìn)，發(fā)揮才是資源的理念。
同更的發(fā)掘才，培養(yǎng)才，引才，以文工團(tuán)部循為主，銜接才市場形相互促進(jìn)的發(fā)展新格局。
這與前段間，央臺(tái)主持參加藝節(jié)目的指示類似，都是為了更的弘揚(yáng)夏的年悠文化。
“領(lǐng)導(dǎo)，我盡力的！”
聞言，李欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從抽屜拿出份文件，臉嚴(yán)肅的叮囑道：“這是詩畫夏的相關(guān)文件，你回去后認(rèn)認(rèn)的遍，然后準(zhǔn)備準(zhǔn)備，過幾就去詩畫夏節(jié)目組那邊?！?br>
“嗯?！?br>
“回去準(zhǔn)備吧！”
簡的談話過后，蘇宸沒有多言，首接起身離了。
李著蘇宸離去的背，淡淡的笑了笑，隨后又繼續(xù)批閱起文件。
其實(shí)對(duì)于蘇宸能擔(dān)詩畫夏節(jié)目卷的這件事，并沒有他說的那么簡。
個(gè)級(jí)指示，就順理章的入選了？
怎么可能！
何新指示的達(dá)，都可能立就執(zhí)行，而是需要定的間和擔(dān)當(dāng)。
畢竟新指示的執(zhí)行，表著改變、風(fēng)險(xiǎn)、可控因素，是個(gè)難以預(yù)料的結(jié)。
個(gè)螃蟹的定嘗到的是味，也有可能是致命。
因此，對(duì)于部領(lǐng)導(dǎo)而言，寧可照舊，也愿意冒險(xiǎn)。
蘇宸這次能入選，既是新指示的達(dá)，也是李議的硬擔(dān)保。
這才能力排眾議，錘敲定了蘇宸詩畫夏節(jié)目卷的身份。
然節(jié)目卷的身份只落其他名己的家隊(duì)唱將身。
這點(diǎn)，州文工團(tuán)待了近兩年的蘇宸然有所意識(shí)到，但他并沒有當(dāng)面說太多的感謝話，而是打算用行動(dòng)來表達(dá)謝意。
他來，論跡論言，話可以說得花墜，但行動(dòng)卻是切切實(shí)實(shí)存的。
也正是因?yàn)檫@點(diǎn)，盡管蘇宸的格冷淡，但依舊能獲得李的器重。
離教務(wù)辦樓后，蘇宸沒有過多的逗留，而是首接驅(qū)前往州音學(xué)院的圖書館。
他除了是州文工團(tuán)的員，還是州音學(xué)院的研學(xué)生。
蘇宸輕路的走進(jìn)圖書館，找了幾本聲相關(guān)的書籍，很就沉浸式的了起來。
古言：勤能補(bǔ)拙，這句話前的候，蘇宸并相信，因?yàn)橛行┵x并是靠勤奮就能獲得的。
但當(dāng)他穿越之后，他相信了這句話，勤奮的確能獲得賦，前是你得有系統(tǒng)。
剛穿越到這個(gè)行界的候，他就綁定了穿越者備的系統(tǒng)：文學(xué)霸系統(tǒng)。
可以過學(xué)習(xí)文知識(shí)，獲得學(xué)識(shí)點(diǎn)，從而加點(diǎn)各項(xiàng)文賦值。
普知識(shí)每學(xué)習(xí)，就獲得點(diǎn)的學(xué)識(shí)點(diǎn)，而選知識(shí)是點(diǎn)學(xué)識(shí)點(diǎn)，典藏知識(shí)則是點(diǎn)學(xué)識(shí)點(diǎn)。
普、選和典藏的區(qū)別，就于知識(shí)獲得的難易程度。
常來說，普知識(shí)由常見的相關(guān)書籍、頻獲得，選知識(shí)由教授級(jí)別的師教導(dǎo)獲得，典藏則是業(yè)的泰名家授，或者是學(xué)習(xí)些較為珍貴的音古籍、曲譜等獲得。
除此之，系統(tǒng)還每月定期觸發(fā)次務(wù)選項(xiàng)，完便獲得抽獎(jiǎng)機(jī)，能隨機(jī)獲得些文賦、學(xué)識(shí)點(diǎn)、技能、作品等等。
雖說這個(gè)系統(tǒng)并像某些絡(luò)說，每簽到就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，或者來就獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)賦。
但蘇宸來，這個(gè)系統(tǒng)更有意思，沒有蹴而就，有的是腳踏實(shí)地，能讓宿主驗(yàn)?zāi)芰ι鶐淼木透小?br>
而且，即使將來系統(tǒng)所帶的賦都消失了，他也能憑借這些年積累的學(xué)識(shí)繼續(xù)維持去。
間過的很，當(dāng)蘇宸從書回過來，己經(jīng)暗淡了。
稍舒展筋骨后，他打文學(xué)霸系統(tǒng)的面板。
宿主：蘇宸唱功：L（0/00）古琴：L5（0/500）二胡：L5（0/500）嗩吶：L（0/00）物品：《昨書》《憶南山》《西面埋伏》《起風(fēng)了》《稻》《紙雪》《二泉映月》......學(xué)識(shí)點(diǎn)：5+5每月務(wù)：己完系統(tǒng)商場（注：價(jià)格皆為000學(xué)識(shí)值）將系統(tǒng)面板數(shù)據(jù)了遍，蘇宸便有了明確的目標(biāo)。
此次去詩畫夏擔(dān)節(jié)目卷，他主要是負(fù)責(zé)昨書這首歌曲的演唱。
對(duì)于首歌曲，的辦法然是斷的升唱功。
因此，他打算詩畫夏節(jié)目播前，將唱功的等級(jí)升到L0。
但學(xué)校處于暑期間，根本沒有教授級(jí)的師課，而泰級(jí)的師和珍貴的典藏書籍更是可遇可求。
所以，他只能靠普知識(shí)的學(xué)習(xí)。
也就是說，從明始，他要保證每至0普知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能保證節(jié)目播前升級(jí)到L0。
當(dāng)明確切后，蘇宸也再耽誤間，跟圖書館管理員借了七八本聲相關(guān)的書籍，便驅(qū)離州音學(xué)院。