痛厄輪回
第1章 覺醒
“同學(xué)，你覺醒了什么能力？”
聽到這句話，峰回過來，今是他的八歲生，更是他覺醒的子。
年前，整個(gè)界發(fā)生了覆地的變化，靈氣復(fù)蘇，詭異副本降臨。
從那起，只要是滿八周歲的，都覺醒屬于己的能力，覺醒后每6，須至進(jìn)入次副本，否則將被副本抹。
峰原本靜的生活就這樣被打破，沒多，他的父母紛紛迷失副本。
是的，聯(lián)盟政府給出的官方解釋就是迷失，所有進(jìn)了副本沒能回來的，律稱為迷失者，但家都明了，這些都己經(jīng)死了。
此刻，峰站學(xué)校的覺醒室門，他剛剛覺醒了己的能力，從覺醒室出來。
覺醒室門登記處，學(xué)生那又催促道：“同學(xué)，麻煩點(diǎn)，兒回去再動(dòng)。”
峰笑了笑，說道：“意思，學(xué)長(zhǎng)，耽擱間了。”
說著，他伸拿過登記表，邊依次工整地填：姓名：峰 能力：狂暴之力飾品：安扣掛墜（）+5運(yùn)生命值75法力值54力量5敏捷6智力6質(zhì)56運(yùn)4+5“喲，運(yùn)值挺啊，”那瞥了眼登記表，“你這可得多練練身，瞧你這瘦猴兒樣，進(jìn)了副本，那就是命！”
峰道謝稱是，而后轉(zhuǎn)身朝教學(xué)樓方向走去。
其實(shí)，常的各項(xiàng)屬都5~0之間，峰這明顯是偏低了，但他沒有思搭理這個(gè)學(xué)長(zhǎng)。
他清楚，己那略的運(yùn)值，源于父母給他的那枚安扣，這是父母留給他的西，也是他對(duì)父母唯的念想。
所謂的“狂暴之力”，是個(gè)很常見的能力，它能夠定間增身各項(xiàng)屬，只過發(fā)過后，身陷入段疲勞期。
然而，峰根本沒有覺醒這個(gè)能力，他所覺醒的，是個(gè)從未聽說過的能力。
這界的變化發(fā)展向很，年間，學(xué)校的教學(xué)重己從統(tǒng)知識(shí)課程徹底轉(zhuǎn)向副本生存教學(xué)。
峰班的學(xué)習(xí)績(jī)向錯(cuò)，閑暇間也喜歡去圖書室書，他敢篤定，己從未何本書見過對(duì)這種能力的記載。
痛厄升能力效：當(dāng)所受傷害達(dá)生命值限0%，汲取敵的屬或技能化為己用能力限：4有效，冷卻，效法疊加屬升增幅為敵的50%；復(fù)技能力為原版的50%這界，可以復(fù)敵技能的算罕見，汲取敵屬的也有聽說，但像這般兩者兼?zhèn)?，而且毫副作用的，可以稱得是聞所未聞。
常況，沒有副作用的能力，評(píng)至A級(jí)之。
過，很有去公測(cè)試己的能力，多數(shù)都將己的能力牢牢地隱藏起來。
峰明，個(gè)就讀于界聯(lián)盟費(fèi)學(xué)校的普學(xué)生，要是覺醒了A級(jí)能力，這等事，那是想都敢想。
聯(lián)盟每都宣，旦獲得能力，尤其是新的能力，務(wù)如實(shí)報(bào)。
過，坊間卻流著另種說法，覺醒新能力的，很可能死的。
峰雖說太明其緣由，但也有概的猜測(cè)。
可能是“匹夫罪，懷璧其罪”吧，太過珍稀的西，論哪個(gè)，都易招來禍端。
峰邊思索著，邊走進(jìn)教室己的位置坐，教室吵吵嚷嚷的，課鈴響了許，卻還是沒能安靜來。
“了！
準(zhǔn)備課！”
袁冰臉怒氣的站講臺(tái)，伸敲了敲講桌，“這周新覺醒的同學(xué)明就要進(jìn)副本了，怎么還是點(diǎn)都！”
“袁怎么又始發(fā)火了？”
“誰知道呢，沒準(zhǔn)更年期吧?！?br>
“別瞎扯，袁可是男的！”
教室的同學(xué)，有的科打諢，有的昏昏欲睡，沒多乎師講臺(tái)說些什么。
說來也是，這末般的道，有資源有能力的，都家和長(zhǎng)輩起副本，至于其他，能保住命，就己經(jīng)是萬了！
峰坐課桌前，胡想著，這的講臺(tái)袁冰己經(jīng)始課了。
“有同學(xué)問，都末了，學(xué)語文干嘛？”
袁冰叉腰，指向講臺(tái)方，“有的進(jìn)副本，連些務(wù)說明都懂！”
峰打了個(gè)哈欠，從桌兜抽出課本，嘀咕，也知這堂課是要講謎題破解，還是務(wù)攻略。
本來這是關(guān)乎生死的事，可知為何，旦坐到教室，就沒幾個(gè)想聽了。
“況且，那副本邊，各種文字示都為簡(jiǎn)，很多隱藏務(wù)都是要己去探索的！”
袁冰講臺(tái)講的熱火朝。
但多數(shù)同學(xué)都是興致缺缺，畢竟家可以家刷頻或者論壇，來積攢各種攻略。
峰也例，他住聯(lián)盟設(shè)的院，那有費(fèi)的絡(luò)可以用。
“我們來今這個(gè)副本……”袁冰剛回身多媒板打頻，講臺(tái)邊就來陣竊竊語。
“袁這都過了，昨我剛聽詭站的主講過新攻略！”
“啊兄弟，鏈接發(fā)我！”
“別吵！
我要睡覺！”
袁冰又轉(zhuǎn)過身來維持秩序，把那幾個(gè)說話的同學(xué)地訓(xùn)斥了頓。
節(jié)課就這樣魔幻般的度過了，容易等到課，峰收拾西，準(zhǔn)備回住處。
明，他們便能學(xué)校的統(tǒng)組織，進(jìn)入新副本。
這新副本，就像是游戲教程，每個(gè)僅有這次機(jī)，可即便如此，也聽說每年各學(xué)校都有死亡名額。
新副本的務(wù)，常是喪尸圍攻、獸潮來襲之類的，只要生存定的間即可完。
入，院宿舍屋，峰躺己的，來覆去，腦斷浮種種畫面，首至后半，才沉沉睡去。
聽到這句話，峰回過來，今是他的八歲生，更是他覺醒的子。
年前，整個(gè)界發(fā)生了覆地的變化，靈氣復(fù)蘇，詭異副本降臨。
從那起，只要是滿八周歲的，都覺醒屬于己的能力，覺醒后每6，須至進(jìn)入次副本，否則將被副本抹。
峰原本靜的生活就這樣被打破，沒多，他的父母紛紛迷失副本。
是的，聯(lián)盟政府給出的官方解釋就是迷失，所有進(jìn)了副本沒能回來的，律稱為迷失者，但家都明了，這些都己經(jīng)死了。
此刻，峰站學(xué)校的覺醒室門，他剛剛覺醒了己的能力，從覺醒室出來。
覺醒室門登記處，學(xué)生那又催促道：“同學(xué)，麻煩點(diǎn)，兒回去再動(dòng)。”
峰笑了笑，說道：“意思，學(xué)長(zhǎng)，耽擱間了。”
說著，他伸拿過登記表，邊依次工整地填：姓名：峰 能力：狂暴之力飾品：安扣掛墜（）+5運(yùn)生命值75法力值54力量5敏捷6智力6質(zhì)56運(yùn)4+5“喲，運(yùn)值挺啊，”那瞥了眼登記表，“你這可得多練練身，瞧你這瘦猴兒樣，進(jìn)了副本，那就是命！”
峰道謝稱是，而后轉(zhuǎn)身朝教學(xué)樓方向走去。
其實(shí)，常的各項(xiàng)屬都5~0之間，峰這明顯是偏低了，但他沒有思搭理這個(gè)學(xué)長(zhǎng)。
他清楚，己那略的運(yùn)值，源于父母給他的那枚安扣，這是父母留給他的西，也是他對(duì)父母唯的念想。
所謂的“狂暴之力”，是個(gè)很常見的能力，它能夠定間增身各項(xiàng)屬，只過發(fā)過后，身陷入段疲勞期。
然而，峰根本沒有覺醒這個(gè)能力，他所覺醒的，是個(gè)從未聽說過的能力。
這界的變化發(fā)展向很，年間，學(xué)校的教學(xué)重己從統(tǒng)知識(shí)課程徹底轉(zhuǎn)向副本生存教學(xué)。
峰班的學(xué)習(xí)績(jī)向錯(cuò)，閑暇間也喜歡去圖書室書，他敢篤定，己從未何本書見過對(duì)這種能力的記載。
痛厄升能力效：當(dāng)所受傷害達(dá)生命值限0%，汲取敵的屬或技能化為己用能力限：4有效，冷卻，效法疊加屬升增幅為敵的50%；復(fù)技能力為原版的50%這界，可以復(fù)敵技能的算罕見，汲取敵屬的也有聽說，但像這般兩者兼?zhèn)?，而且毫副作用的，可以稱得是聞所未聞。
常況，沒有副作用的能力，評(píng)至A級(jí)之。
過，很有去公測(cè)試己的能力，多數(shù)都將己的能力牢牢地隱藏起來。
峰明，個(gè)就讀于界聯(lián)盟費(fèi)學(xué)校的普學(xué)生，要是覺醒了A級(jí)能力，這等事，那是想都敢想。
聯(lián)盟每都宣，旦獲得能力，尤其是新的能力，務(wù)如實(shí)報(bào)。
過，坊間卻流著另種說法，覺醒新能力的，很可能死的。
峰雖說太明其緣由，但也有概的猜測(cè)。
可能是“匹夫罪，懷璧其罪”吧，太過珍稀的西，論哪個(gè)，都易招來禍端。
峰邊思索著，邊走進(jìn)教室己的位置坐，教室吵吵嚷嚷的，課鈴響了許，卻還是沒能安靜來。
“了！
準(zhǔn)備課！”
袁冰臉怒氣的站講臺(tái)，伸敲了敲講桌，“這周新覺醒的同學(xué)明就要進(jìn)副本了，怎么還是點(diǎn)都！”
“袁怎么又始發(fā)火了？”
“誰知道呢，沒準(zhǔn)更年期吧?！?br>
“別瞎扯，袁可是男的！”
教室的同學(xué)，有的科打諢，有的昏昏欲睡，沒多乎師講臺(tái)說些什么。
說來也是，這末般的道，有資源有能力的，都家和長(zhǎng)輩起副本，至于其他，能保住命，就己經(jīng)是萬了！
峰坐課桌前，胡想著，這的講臺(tái)袁冰己經(jīng)始課了。
“有同學(xué)問，都末了，學(xué)語文干嘛？”
袁冰叉腰，指向講臺(tái)方，“有的進(jìn)副本，連些務(wù)說明都懂！”
峰打了個(gè)哈欠，從桌兜抽出課本，嘀咕，也知這堂課是要講謎題破解，還是務(wù)攻略。
本來這是關(guān)乎生死的事，可知為何，旦坐到教室，就沒幾個(gè)想聽了。
“況且，那副本邊，各種文字示都為簡(jiǎn)，很多隱藏務(wù)都是要己去探索的！”
袁冰講臺(tái)講的熱火朝。
但多數(shù)同學(xué)都是興致缺缺，畢竟家可以家刷頻或者論壇，來積攢各種攻略。
峰也例，他住聯(lián)盟設(shè)的院，那有費(fèi)的絡(luò)可以用。
“我們來今這個(gè)副本……”袁冰剛回身多媒板打頻，講臺(tái)邊就來陣竊竊語。
“袁這都過了，昨我剛聽詭站的主講過新攻略！”
“啊兄弟，鏈接發(fā)我！”
“別吵！
我要睡覺！”
袁冰又轉(zhuǎn)過身來維持秩序，把那幾個(gè)說話的同學(xué)地訓(xùn)斥了頓。
節(jié)課就這樣魔幻般的度過了，容易等到課，峰收拾西，準(zhǔn)備回住處。
明，他們便能學(xué)校的統(tǒng)組織，進(jìn)入新副本。
這新副本，就像是游戲教程，每個(gè)僅有這次機(jī)，可即便如此，也聽說每年各學(xué)校都有死亡名額。
新副本的務(wù)，常是喪尸圍攻、獸潮來襲之類的，只要生存定的間即可完。
入，院宿舍屋，峰躺己的，來覆去，腦斷浮種種畫面，首至后半，才沉沉睡去。