書名：《神降補習班：殺戮游戲》本書主角有林默羅昀，作品情感生動，劇情緊湊，出自作者“每天存兩塊錢”之手，本書精彩章節(jié)：這是一間再普通不過的考研補習班教室，空氣中彌漫著陳舊紙張與焦慮汗水混合的味道。40 個年輕人，帶著對未來的憧憬與迷茫，在這一方小小的天地里為夢想拼搏。他們中有的眼神堅定，有的疲憊不堪，有的在默默祈禱，誰都沒有料到，命運的齒輪即將開始瘋狂轉動。那是一個看似平常的午后，窗外的蟬鳴無休無止，教室里空調在22°，卻還是有些炎熱。講臺上，老師正滔滔不絕地講解著復雜的專業(yè)知識，而臺下的學生們或昏昏欲睡，或強打...

這是間再普過的考研補習班教室，空氣彌漫著陳舊紙張與焦慮汗水混合的味道。

40 個年輕，帶著對未來的憧憬與迷茫，這方的地為夢想拼搏。

他們有的眼堅定，有的疲憊堪，有的默默祈禱，誰都沒有料到，命運的齒輪即將始瘋狂轉動。

那是個似常的后，窗的蟬鳴休止，教室空調°，卻還是有些炎熱。

講臺，師正滔滔絕地講解著復雜的專業(yè)知識，而臺的學生們或昏昏欲睡，或打著筆記。

突然，道刺目的光芒毫征兆地從教室央亮起，瞬間將整個空間照得如同晝。

光芒之，個身若隱若，圣而嚴，帶著種越塵的氣息。

學生們被這突如其來的變故驚得呆若木雞，紛紛站起身來，知所措地著這奇異的景象。

光芒逐漸收斂，位凡脫俗的身眾眼前。

他身形挺拔，宛如座巍峨的山峰，散發(fā)著令難以首的氣勢。

身那件長袍，質地輕盈卻仿若承載著盡星辰，每道褶皺間都似藏著宇宙的奧秘，隨著他的動作，流光溢，仿佛河其流淌。

他的面容堪稱完，猶如雕細琢的藝術品。

挺的鼻梁，薄唇條冷硬，嘴角揚，卻并非友善的笑意，而是帶著種對間萬物的輕蔑與。

眸如深邃的寒潭，幽藍透著冰冷刺骨的光，當他目光緩緩掃過每個，那眼仿若能穿透靈魂，將每個底的秘密都挖掘出來，審、評判，帶絲憐憫。

頭長發(fā)如瀑布般垂落，柔順地披身后，每根發(fā)絲都閃爍著光，似是被注入了圣的力量，隨著空氣那若有若的秘氣流輕輕飄動，更添幾秘與嚴。

“凡的螻蟻們，” 了，聲音如同洪鐘，教室回蕩，“今，我賦予你們個改變命運的機?！?br>
他輕輕揮，40 道同顏的光芒從他飛出，別沒入每個學生的。

“你們每個都獲得了與身格點相關的能力。

從起，接來的年，你們要相殘，首到只剩后個。

每死個，你們的能力便得到增。

這是場考驗，也是場恩賜，勝者將獲得越凡的力量與榮耀?！?br>
的話語如同石入靜的湖面，起層浪。

教室瞬間了鍋，學生們的震驚與懷疑具象化地寫臉、動作與言語。

林默猛地站起身，撐桌，指關節(jié)因用力而泛，他眼圓睜，死死盯著，臉滿是憤怒與難以置信，聲吼道：“這簡首是瘋了！

我們是來追求知識、為未來奮的，是來參與這種殘忍游戲的！

這到底什么況？！”

他的聲音因動而顫，教室回蕩。

蘇潔蜷縮座位，身止住地顫，緊緊抱住己，仿佛這樣就能給己些安感。

她的眼睛瞪得，淚水眼眶打轉，嘴唇顫，聲呢喃著：“，這可能，我要，要……” 她的聲音帶著深深的恐懼，幾近哽咽。

羅昀坐那，表面還算鎮(zhèn)定，但顫的腿還是暴露了他的緊張。

他眉頭緊鎖，眼睛瞇起，死死盯著消失的地方，聲嘀咕：“這背后肯定有什么謀，怎么可能故給我們能力，還讓我們相殘……” 他的眼透著疑惑與思索，似乎試圖穿這場鬧劇背后的相。

劉家豪的臉瞬間變得煞，額頭布滿了汗珠，他意識地抓住桌沿，指關節(jié)泛。

他的嘴唇動著，囁嚅道：“這是是夢？

定是我學習太累，產(chǎn)生幻覺了……” 說著，他掐了己的胳膊，疼得倒涼氣，可眼前的場景依舊沒有改變。

陳霜捂住嘴，眼睛瞪得像銅鈴，淚水奪眶而出。

她驚恐地著西周，聲音顫地說：“這也太可怕了，我們該怎么辦？

怎么發(fā)生這種事……” 她的身搖晃，仿佛隨都癱倒地。

張雨寧停地搖頭，嘴念念有詞：“這符合常理，絕對符合。

這背后肯定有搞鬼，說定是某種科技的整蠱……” 他邊說著，邊顧教室，似乎想找到隱藏的攝像頭或者其他 “惡作劇” 的證據(jù)。

就家還沉浸震驚之，再次：“規(guī)則己定，可更改。

年之后，若沒有決出后的勝者，所有都將灰飛煙滅。

，你們可以嘗試感受己的能力了?！?br>
說完，的身漸漸消散，只留那道令悸的話語空氣回蕩。

教室陷入了死般的寂靜，每個都呆立原地，眼空洞，依舊沉浸深深的震驚與懷疑之。

沒有去嘗試感知那股陌生的力量，家只是你我、我你，似乎都期望從對方眼找到否定這切的答案。

“這肯定是夢，對吧？

等我醒來，切都恢復正常?！?br>
羅昀聲音顫，邊說著，邊用力掐了己的胳膊，疼得他齜牙咧嘴，可眼前的切依舊沒有改變。

“怎么可能有這種事？

這符合常理??！”

蘇潔抱頭，停地搖頭，試圖將這荒謬的實從腦甩出去。

“或許…… 這是某種科技的惡作劇？

說定是有背后控?！?br>
張雨寧聲嘟囔著，可他己都覺得這理由太過牽，聲音越來越。

“我們能就這么坐以待斃，” 林默咬著牙，再次打破沉默，聲音帶著絲顫，卻透著堅定，“我們起想辦法，定能找到破解這個困境的方法。

說定這只是場惡作劇，或者有其他的出路?！?br>
他的話得到了些同學的響應，家紛紛點頭，像是抓住了救命稻草。

然而，李米卻屑地哼了聲：“別了，這可是的旨意，怎么可能有那么容易破解？”

話出，他便意識到妥，趕忙閉了嘴，畢竟此刻，誰都還沒完接受這荒誕的實，這般言論疑化矛盾。

教室，緊張壓抑的氣氛如張形的，緊緊裹住每個。

離去后的這片死寂，每個的都交戰(zhàn)，對未知力量的恐懼、對殘酷規(guī)則的抗拒、對生存的渴望，各種緒交織碰撞。

他們知道，這場因而起的能力生存之戰(zhàn)，究竟走向何方。

剛才靜止動的陸師突然繼續(xù)講題，他發(fā)學生們變得有些吵鬧，“安靜！

怎么你們突然這么吵？

還沒課呢就想回去飯了？”

，陸師感覺莫名其妙，像間發(fā)生了什么事他知道。

學生們發(fā)師像并知道剛才發(fā)生的事，默認先完課回去再想怎么，畢竟己什么能力也清楚，家都決定先按兵動。