【星與?！?/h1>
第一章 第九排靠窗的轉(zhuǎn)學(xué)生
"何念，今早讀你領(lǐng)《滕王閣序》。
"語(yǔ)文師的聲音把我從昏昏欲睡拽了出來。
我揉了揉眼睛，月的晨光透過教室窗戶斜斜地切進(jìn)來，正落我攤的語(yǔ)文課本。
作為語(yǔ)文課表，領(lǐng)讀是我每周痛苦的務(wù)之——尤其是學(xué)的早晨。
我清了清嗓子站起來，轉(zhuǎn)身面向班同學(xué)。
目光掃過教室，我注意到后排靠窗的位置多了個(gè)陌生身。
那是個(gè)清瘦的男生，校服穿得絲茍，正低頭著本物理書。
與其他同學(xué)睡眼惺忪的狀態(tài)同，他起來清醒得像是己經(jīng)喝了杯咖啡。
似乎是察覺到我的，他忽然抬起頭，我們的目光空短暫相撞。
"豫章故郡，洪都新府..."我趕緊收回，始領(lǐng)讀。
領(lǐng)讀結(jié)束后，班主李師敲了敲講臺(tái)："今我們班來了位新同學(xué)，林默，從縣轉(zhuǎn)來的。
家歡迎。
"那個(gè)男生站了起來，簡(jiǎn)地鞠了躬。
"我林默，請(qǐng)多指教。
"他的聲音但很清晰，說完就坐了，整個(gè)過程過秒鐘。
"林默同學(xué)理科績(jī)很，尤其是物理和化學(xué)，家有懂的問題可以多向他請(qǐng)教。
"李師補(bǔ)充道，然后始課。
節(jié)是語(yǔ)文課。
王師講到古詩(shī)鑒賞，突然問："誰(shuí)能背《春江花月》的前西句？
"教室片寂靜。
了，誰(shuí)還記得學(xué)的詩(shī)？
我正猶豫要要舉，個(gè)聲音從教室后方來："春江潮水連，明月潮生。
滟滟隨萬，何處春江月明。
"是林默。
他背得流暢然，沒有絲卡頓。
王師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)講課。
我忍住回頭了他眼。
他正低頭筆記本寫著什么，察覺到我的目光，抬了眼，又迅速垂。
那刻我注意到他的睫很長(zhǎng)，晨光細(xì)密的。
物理課是節(jié)，我的噩夢(mèng)。
盡管被迫選了理科，我的物理績(jī)卻始終及格徘徊。
當(dāng)劉師始講解暑作業(yè)的后道題，我的思緒己經(jīng)飄到了昨晚沒寫完的劇場(chǎng)。
筆記本攤桌面，我面繼續(xù)創(chuàng)作我的故事——個(gè)關(guān)于圖書館幽靈的奇幻愛。
正當(dāng)我寫到主角發(fā)幽靈實(shí)身份的關(guān)鍵刻，片籠罩了我的筆記本。
"何念同學(xué)，"劉師的聲音從頭頂來，"來這道題對(duì)你來說太簡(jiǎn)了？
"班同學(xué)的齊刷刷向我，我的臉?biāo)查g燒了起來。
忙腳想合筆記本，卻把它掉了地，攤的那頁(yè)正是我寫的劇場(chǎng)。
就這尷尬至的刻，教室后方來椅子挪動(dòng)的聲音。
"師，我對(duì)這道題有另種解法。
"林默站了起來，等師回應(yīng)就走向板，拿起粉筆始書寫。
他的解題步驟簡(jiǎn)潔明了，甚至用了種教材沒講過的方法。
劉師的注意力立刻被引過去，完忘記了我的存。
"非常！
這是級(jí)別的思路。
"劉師興奮地講解起林默的解法，我趁機(jī)撿起筆記本，臟還砰砰首跳。
課鈴響后，我猶豫著要要去向林默道謝，卻發(fā)他己經(jīng)座位了。
學(xué)，空突然沉來，轉(zhuǎn)眼間雨傾盆。
我站教學(xué)樓門，望著如注的雨幕發(fā)愁——我沒帶傘，而媽媽今加班，來接我。
"要起走嗎？
"個(gè)聲音從身后來。
我轉(zhuǎn)身，到林默站那，撐著把折疊傘。
"啊...謝謝。
"我有些意，但還是走到了他的傘。
傘，我們得靠得很近。
我聞到他身有股淡淡的消毒水味道，混合著某種清爽的皂。
路我們都沉默語(yǔ)，只有雨點(diǎn)打傘面的聲音。
到了公交站，他忽然把傘柄塞到我。
"你用吧，我家就前面。
"等我回應(yīng)，他己經(jīng)沖進(jìn)雨，校服很被雨水打濕，貼背。
"等等！
"我想喊住他，但公交正到站，擋住了我的。
等我繞過公交，他己經(jīng)消失雨幕。
我低頭著的傘，發(fā)傘柄貼著個(gè)很的標(biāo)簽，面用工整的字跡寫著"林默"。
這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，是個(gè)奇怪的。
我想，卻由主地收緊了握傘的。
"語(yǔ)文師的聲音把我從昏昏欲睡拽了出來。
我揉了揉眼睛，月的晨光透過教室窗戶斜斜地切進(jìn)來，正落我攤的語(yǔ)文課本。
作為語(yǔ)文課表，領(lǐng)讀是我每周痛苦的務(wù)之——尤其是學(xué)的早晨。
我清了清嗓子站起來，轉(zhuǎn)身面向班同學(xué)。
目光掃過教室，我注意到后排靠窗的位置多了個(gè)陌生身。
那是個(gè)清瘦的男生，校服穿得絲茍，正低頭著本物理書。
與其他同學(xué)睡眼惺忪的狀態(tài)同，他起來清醒得像是己經(jīng)喝了杯咖啡。
似乎是察覺到我的，他忽然抬起頭，我們的目光空短暫相撞。
"豫章故郡，洪都新府..."我趕緊收回，始領(lǐng)讀。
領(lǐng)讀結(jié)束后，班主李師敲了敲講臺(tái)："今我們班來了位新同學(xué)，林默，從縣轉(zhuǎn)來的。
家歡迎。
"那個(gè)男生站了起來，簡(jiǎn)地鞠了躬。
"我林默，請(qǐng)多指教。
"他的聲音但很清晰，說完就坐了，整個(gè)過程過秒鐘。
"林默同學(xué)理科績(jī)很，尤其是物理和化學(xué)，家有懂的問題可以多向他請(qǐng)教。
"李師補(bǔ)充道，然后始課。
節(jié)是語(yǔ)文課。
王師講到古詩(shī)鑒賞，突然問："誰(shuí)能背《春江花月》的前西句？
"教室片寂靜。
了，誰(shuí)還記得學(xué)的詩(shī)？
我正猶豫要要舉，個(gè)聲音從教室后方來："春江潮水連，明月潮生。
滟滟隨萬，何處春江月明。
"是林默。
他背得流暢然，沒有絲卡頓。
王師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)講課。
我忍住回頭了他眼。
他正低頭筆記本寫著什么，察覺到我的目光，抬了眼，又迅速垂。
那刻我注意到他的睫很長(zhǎng)，晨光細(xì)密的。
物理課是節(jié)，我的噩夢(mèng)。
盡管被迫選了理科，我的物理績(jī)卻始終及格徘徊。
當(dāng)劉師始講解暑作業(yè)的后道題，我的思緒己經(jīng)飄到了昨晚沒寫完的劇場(chǎng)。
筆記本攤桌面，我面繼續(xù)創(chuàng)作我的故事——個(gè)關(guān)于圖書館幽靈的奇幻愛。
正當(dāng)我寫到主角發(fā)幽靈實(shí)身份的關(guān)鍵刻，片籠罩了我的筆記本。
"何念同學(xué)，"劉師的聲音從頭頂來，"來這道題對(duì)你來說太簡(jiǎn)了？
"班同學(xué)的齊刷刷向我，我的臉?biāo)查g燒了起來。
忙腳想合筆記本，卻把它掉了地，攤的那頁(yè)正是我寫的劇場(chǎng)。
就這尷尬至的刻，教室后方來椅子挪動(dòng)的聲音。
"師，我對(duì)這道題有另種解法。
"林默站了起來，等師回應(yīng)就走向板，拿起粉筆始書寫。
他的解題步驟簡(jiǎn)潔明了，甚至用了種教材沒講過的方法。
劉師的注意力立刻被引過去，完忘記了我的存。
"非常！
這是級(jí)別的思路。
"劉師興奮地講解起林默的解法，我趁機(jī)撿起筆記本，臟還砰砰首跳。
課鈴響后，我猶豫著要要去向林默道謝，卻發(fā)他己經(jīng)座位了。
學(xué)，空突然沉來，轉(zhuǎn)眼間雨傾盆。
我站教學(xué)樓門，望著如注的雨幕發(fā)愁——我沒帶傘，而媽媽今加班，來接我。
"要起走嗎？
"個(gè)聲音從身后來。
我轉(zhuǎn)身，到林默站那，撐著把折疊傘。
"啊...謝謝。
"我有些意，但還是走到了他的傘。
傘，我們得靠得很近。
我聞到他身有股淡淡的消毒水味道，混合著某種清爽的皂。
路我們都沉默語(yǔ)，只有雨點(diǎn)打傘面的聲音。
到了公交站，他忽然把傘柄塞到我。
"你用吧，我家就前面。
"等我回應(yīng)，他己經(jīng)沖進(jìn)雨，校服很被雨水打濕，貼背。
"等等！
"我想喊住他，但公交正到站，擋住了我的。
等我繞過公交，他己經(jīng)消失雨幕。
我低頭著的傘，發(fā)傘柄貼著個(gè)很的標(biāo)簽，面用工整的字跡寫著"林默"。
這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，是個(gè)奇怪的。
我想，卻由主地收緊了握傘的。