《元嬰期的高中生》男女主角陳立玉倩梅，是小說寫手落魄書生1所寫。精彩內(nèi)容：夏日的陽光炙烤著江城二中的校園，蟬鳴聲在枝頭此起彼伏。高二（3）班的教室里，吊扇吱呀吱呀地轉(zhuǎn)著，卻驅(qū)散不了悶熱?！瓣惲?！上課又睡覺！”隨著粉筆頭“啪”地一聲砸在腦門上，陳立從課桌上午睡的美夢中驚醒。教室里頓時爆發(fā)出一陣哄笑，前排的玉倩梅輕輕回頭，那雙水靈靈的眼睛里閃過一絲無奈，陳立瞬間清醒，臉“騰”地紅了。作為江城二中高二（3）班公認(rèn)的“反面教材”，陳立打架、逃課、上課睡覺樣樣精通?？烧l也不知道，...

夏的陽光炙烤著江城二的校園，蟬鳴聲枝頭此起彼伏。

二（）班的教室，吊扇吱呀吱呀地轉(zhuǎn)著，卻驅(qū)散了悶熱。

“陳立！

課又睡覺！”

隨著粉筆頭“啪”地聲砸腦門，陳立從課桌睡的夢驚醒。

教室頓發(fā)出陣哄笑，前排的倩梅輕輕回頭，那水靈靈的眼睛閃過絲奈，陳立瞬間清醒，臉“”地紅了。

作為江城二二（）班公認(rèn)的“反面教材”，陳立打架、逃課、課睡覺樣樣。

可誰也知道，這個似學(xué)術(shù)的混子，藏著個秘密——他喜歡倩梅，那個每次考試都穩(wěn)坐年級的校花，溫柔得像春縷風(fēng)的孩。

“陳立，你要是能考學(xué)，都得從西邊出來！”

班主王師的聲音還耳邊響，陳立揉著腦袋，嘟囔著“知道了”。

窗的蟬鳴聲陣接著陣，他望著倩梅的背，突然覺得這樣渾渾噩噩的子，像該變變了。

暑來得猝及防，班組織露營。

陳立本想去，可聽說倩梅也參加，立報了名。

晚的營地?zé)狒[非凡，同學(xué)們圍著火堆唱歌聊，陳立卻借廁所，溜到了營地圍。

月光灑草地，陳立正準(zhǔn)備解決“個問題”，突然瞥見遠(yuǎn)處山林間有光閃爍。

他奇頓起，褲子就往那邊跑。

越靠近，那光越盛，后停個隱蔽的山洞前。

洞的屏障散發(fā)著秘的氣息，陳立用機(jī)筒照，左側(cè)巖壁“玄宗”個字讓他頭震。

“宗？

玄幻說的門派？”

陳立喃喃語，又到旁邊模糊清的羅盤。

他試著轉(zhuǎn)動羅盤的指針，只聽“嗡”的聲，屏障竟消失了。

山洞來股古而的力，陳立咬牙，邁了進(jìn)去。

踏入山洞的瞬間，陳立只覺眼前亮。

這哪是山洞，明是個獨(dú)立的界！

的陽光傾灑而，遠(yuǎn)處錯落著的城府，正央座閣樓聳入，門匾“玄閣”個字熠熠生輝。

陳立走進(jìn)玄閣，面陳設(shè)古樸，正前方張石桌，只紫鐲紫光閃爍。

他拿起鐲，那紫光突然盛，陳立意識戴，秒，他竟回到了山洞。

“是夢？”

他著的紫陽鐲，用力掐了己，疼得首咧嘴。

當(dāng)晚回到營地，陳立趁注意，意識探入紫陽鐲。

眼前景象讓他驚呆了——煉器閣擺滿了各種法寶雛形，煉丹房飄著淡淡藥，藏寶閣光芒西，功法殿更是莊嚴(yán)肅穆。

他試著打功法殿煉氣期的功法，行行字跡浮眼前，而筑基期以的功法，卻被層光幕擋住。

接來的幾，陳立有空就躲進(jìn)紫陽鐲空間。

這，他玄閣深處搜索，突然道弱的靈魂動來。

個半透明的者身緩緩凝聚，陳立嚇了跳，者卻了：“家伙，沒想到隔年，還有能活紫陽鐲?！?br>
者稱玄骨，曾是玄宗長，靈魂被困此。

他著陳立，眼閃過絲驚喜：“你雖資質(zhì)普，但也算有緣。

罷了，我便指導(dǎo)你修仙。”

陳立這才知道，己身處都市，竟能踏說的修仙路。

玄骨的指導(dǎo)，陳立始修煉煉氣期功法。

納地靈氣，那股清涼的氣流鉆進(jìn)身，疼得他首抽氣。

可想到倩梅，他又咬牙堅(jiān)持。

個星期后，他終于感受到那絲若有若的靈氣，這是煉氣期層的標(biāo)志。

然而，陳立知道的是，他次進(jìn)入山洞，道氣息就悄悄附著他身。

當(dāng)他紫陽鐲空間修煉，那氣息偶爾輕輕顫動，仿佛窺探著什么。

校園生活依舊繼續(xù)，陳立再像以前那樣課睡覺，雖然基礎(chǔ)薄弱，但他始努力聽講。

倩梅注意到他的變化，有次課間，她主動將己整理的筆記遞給陳立，笑著說：“陳立，你要是學(xué)習(xí)有什么懂的，可以問我?！?br>
陳立紅著臉接過筆記，聞著面淡淡的書，修煉的決更堅(jiān)定了。

“這子，倒是有點(diǎn)毅力?！?br>
玄骨紫陽鐲空間著陳立的變化，暗點(diǎn)頭。

但他臉的憂慮卻并未減，常著功法殿筑基期以被光幕擋住的功法，眉頭緊鎖。

原來，玄骨知道，陳立能活紫陽鐲絕非偶然，這背后定有更的秘密。

而那秘的玄宗，為何突然消失，留這樣個獨(dú)立空間，也是個的謎團(tuán)。

又是個晚，陳立像往常樣進(jìn)入紫陽鐲空間修煉。

當(dāng)他的意識沉浸煉氣期功法，煉器閣件法寶突然震動，隨即又恢復(fù)靜。

陳立并未察覺，可玄骨卻眼，他的眼閃過絲擔(dān)憂：“來，這間的修仙者，己經(jīng)有察覺到紫陽鐲的氣息了?！?br>
陳立校園的改變，讓些慣。

尤其是學(xué)校的混混張彪，他首嫉妒陳立能常接近倩梅。

學(xué)，張彪帶著幾個攔住陳立：“喲，陳立，還把己當(dāng)學(xué)生了？”

陳立皺了皺眉頭，的他，哪有間跟這些糾纏。

“讓?！?br>
陳立的聲音冷淡，的靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)，眼透露出絲耐。

“嘿，還敢兇？”

張彪揮拳就打，陳立意識側(cè)身閃，速度之連他己都了驚。

張彪沒打著，反而差點(diǎn)摔倒。

他惱羞怒，又撲了來。

陳立動，想試試己的身，便與張彪周旋。

幾個回合來，張彪被打得鼻青臉腫，捂著肚子倒地。

“你……你怎么變得這么厲害？”

張彪難以置信地著陳立。

陳立緊，知道己暴露了，趕緊說：“近跟學(xué)了點(diǎn)散打，識相的就別再來惹我。”

說完，匆匆離。

回到家，陳立有余悸。

他意識到，己的生活己經(jīng)因?yàn)樽详栬C和修仙發(fā)生了改變，以后行事要更加。

而此，城市的另頭，個身穿袍的突然睜眼睛，眼閃過道紅光：“終于找到你了……”陳立知道，場圍繞著他和紫陽鐲的風(fēng)，正悄然醞釀。

他依舊每校園努力學(xué)習(xí)，紫陽鐲空間刻苦修煉。

隨著間的推移，他的煉氣期功法逐漸練，的靈氣也越來越多。

有次，陳立煉丹房發(fā)了本古的丹方，面記載著種能增識的丹藥。

他興奮己，玄骨的指導(dǎo)，始嘗試煉。

然而，次煉就失敗了，丹爐冒出股煙。

但陳立沒有氣餒，繼續(xù)嘗試。

二次，丹藥初具雛形，卻還差點(diǎn)火候。

首到次，顆散發(fā)著淡淡青光的丹藥終于型。

陳立服丹藥，只覺識陣清明，能“”到更遠(yuǎn)的地方。

隨著陳立修仙路的進(jìn)展，玄閣些塵封的記憶也始慢慢浮。

玄骨偶爾經(jīng)意間，透露些關(guān)于玄宗的往事，但每次說到關(guān)鍵處，又戛然而止。

陳立奇，但也知道玄骨有苦衷。

校園，倩梅對陳立的關(guān)注越來越多。

她發(fā)陳立僅學(xué)習(xí)努力，而且氣質(zhì)也慢慢改變，再是那個吊兒郎當(dāng)?shù)幕熳印?br>
次學(xué)校組織的組活動，倩梅主動邀請陳立加入。

陳立狂喜，活動，他僅展出了己努力學(xué)習(xí)的，還遇到困難，經(jīng)意間流露出的冷靜和斷，讓倩梅對他刮目相。

然而，靜的子并未持續(xù)太。

晚，陳立紫陽鐲空間修煉，突然聽到藏寶閣來陣輕的震動。

他立刻趕過去，只見藏寶閣件古樸的器閃爍著詭異的光芒。

玄骨臉變：“，有窺探這！”

陳立緊張地著玄骨，問道：“怎么辦？”

玄骨沉思片刻，說：“這紫陽鐲空間雖有隔絕氣息之能，但如對方是的修仙者，長間窺探，也有可能找到破綻。

你以后修煉，要更加。”

陳立點(diǎn)點(diǎn)頭，卻充滿了疑惑。

他知道己為何被卷入這樣的紛爭，也知道那窺探的究竟有何目的。

但他明，己己經(jīng)法回頭，只能修仙的道路斷前進(jìn)。

隨著間的推移，陳立的煉氣期功法己經(jīng)修煉到了層。

他的質(zhì)越來越，跑步仿佛腳生風(fēng)，力氣也得驚。

次幫班搬書，他只就起了摞，同學(xué)們驚訝的目光讓他差點(diǎn)露餡。

紫陽鐲空間，陳立發(fā)煉器閣有本關(guān)于符篆的書籍。

他饒有興趣地研究起來，按照面的方法，嘗試?yán)L符篆。

始，符篆總是畫到半就失去靈氣，變張廢紙。

但陳立沒有棄，經(jīng)過數(shù)次嘗試，終于畫出了張功的符篆——張簡的火球符。

他興奮地空地施展，只見個火球從他飛出，點(diǎn)燃了旁邊的枯草。

“子，學(xué)得挺?！?br>
玄骨著陳立的進(jìn)步，也頗為欣慰。

但他知道，陳立面臨的挑戰(zhàn)才剛剛始。

那秘的窺探者，還有玄宗背后隱藏的秘密，都像烏樣，籠罩陳立的未來之。

暑的露營經(jīng)歷，仿佛是個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將陳立的生活徹底改變。

他再是那個被起的反面教材，而是修仙與學(xué)習(xí)的道路，步個腳印地前進(jìn)著。

然而，他知道，更遙遠(yuǎn)的地方，場及到整個修仙界的風(fēng)暴，正因?yàn)樗某?，而漸漸拉帷幕……