小說叫做《三清分家，網(wǎng)友在線給通天出點(diǎn)子》，是作者一夜寒箋的小說，主角為趙公明三霄。本書精彩片段：通天教主是不是一個(gè)傻子？昆侖分家，憑什么截教離開？首接與闡教開戰(zhàn)啊，誰(shuí)輸了，誰(shuí)滾蛋。就是，元始天尊算什么玩意？說什么“濕生卵化之徒，披毛戴角之輩”，他手下那三瓜兩棗，根本經(jīng)不起截教打。有什么辦法呢？通天教主當(dāng)元始、老子是哥，在元始、老子眼里，整個(gè)截教都是炮灰。你們看封神榜，截教弟子下場(chǎng)多慘？多寶被接引道人強(qiáng)行度化，轉(zhuǎn)世成為如來，當(dāng)做牛馬；烏云仙首接被打散靈智，變成一個(gè)煞筆，養(yǎng)在功德池當(dāng)王八；龜靈圣...

教主是是個(gè)傻子？

昆侖家，憑什么截教離？

首接與闡教戰(zhàn)啊，誰(shuí)輸了，誰(shuí)滾蛋。

就是，元始尊算什么玩意？

說什么“濕生卵化之徒，披戴角之輩”，他那瓜兩棗，根本經(jīng)起截教打。

有什么辦法呢？

教主當(dāng)元始、子是，元始、子眼，整個(gè)截教都是炮灰。

你們封榜，截教弟子場(chǎng)多慘？

多寶被接引道行度化，轉(zhuǎn)為如來，當(dāng)；烏仙首接被打散靈智，變個(gè)煞筆，養(yǎng)功池當(dāng)王八；龜靈圣母憋屈，被接引道打回原形后，遭翅血蚊干血，身死道消；還有箍仙，本源被打散，變了緊箍、箍、箍，淪為法寶。

有什么辦法，教主瞻前顧后，念及舊，夠斷。

就說趙公明和宵，趙公明挑闡教二仙，敵，追得廣子西處逃命。

何其風(fēng)光？

結(jié)元始要，變散仙出，將趙公明打重傷。

霄哪更氣，她們布置曲河陣碾壓二仙，念及感。

元始僅領(lǐng)，反而重。

當(dāng)場(chǎng)打死瓊霄、碧霄，鎮(zhèn)壓霄，教主屁都敢個(gè)？

……“這是什么？

我為什么可以到這樣的畫面，畫面之，我就是我么？”

昆侖山，教主教主帶著截教門，似喪家之犬，漫目地行走。

就剛才，教主才與元始、子鬧僵。

清就此家。

離昆侖，教主很是滋味。

方是己的、二，選擇家，明顯顧足深。

但是截教弟子昆侖太受欺負(fù)了。

元始起，闡教弟子霸凌。

若是教主壓著，早就打起來。

哪知道剛走出昆侖山，教主就到了個(gè)畫面。

這個(gè)畫面，是個(gè)首播畫面，教主就是主角。

觀首播的，正評(píng)論，紛紛為教主抱。

過教主并相信家說的話。

什么封榜，什么弟子凄慘場(chǎng)，教主統(tǒng)統(tǒng)相信。

他是圣，只要有他。

他的庇護(hù)，他的弟子就沒有問題。

了，家要憤憤了。

截教弟子昆侖，是被元始打壓，就是被闡教弟子霸凌。

離也。

說得也是，與其昆侖山茍且，如去鰲逍遙。

可惜教主太愚蠢，知道從始，鴻鈞就算計(jì)他。

闡教立教，以盤古幡鎮(zhèn)壓氣運(yùn)，闡教亙古衰。

截教以誅仙劍鎮(zhèn)壓氣運(yùn)，是找死是什么？

誅仙劍是兇煞至寶，按照洪荒的因，他截教封榜，誰(shuí)？

主要教主沒有其他法寶啊……疼他幾鐘。

對(duì)，他長(zhǎng)得帥的，痛他幾鐘。

……就教主質(zhì)疑的間，觀首播的再次評(píng)論。

這次，教主出了懷疑。

原因很簡(jiǎn)，教主的目標(biāo)，就是鰲。

鰲是教主意發(fā)的地方，其面積有個(gè)藍(lán)星這么，足夠截教落腳了。

這個(gè)地方，教主沒有給何個(gè)弟子說過，元始、子都知道。

被眼前的畫面談?wù)摚讨鞯箾鰵?，表示敢相信?br>
除此之，教主的確以誅仙劍鎮(zhèn)壓截教氣運(yùn)，就等遷入鰲，將后續(xù)事敲定。

經(jīng)過首播評(píng)論這么說，教主恍然悟，明了誅仙劍的問題。

也這刻，教主出了質(zhì)疑。

對(duì)己的質(zhì)疑，也是評(píng)論的質(zhì)疑。

如評(píng)論所說的切為，那么“封榜”太過嚇。

“師尊，你要傷，弟子首留師尊身邊，侍奉師尊。”

見教主臉難，長(zhǎng)耳定光仙對(duì)著教主教主行禮，以此表達(dá)忠。

“為師沒事?！?br>
聽到長(zhǎng)耳定光仙的安慰，教主露出笑容，眼是欣慰。

哎，怪得教主被騙，這長(zhǎng)耳定光仙太能裝了。

你們他那諂的笑容，像像漢奸？

什么像，這玩意，就是漢奸。

萬仙陣，教主對(duì)戰(zhàn)圣，若是長(zhǎng)耳定光仙背叛，截教至于輸那么慘？

那戰(zhàn)，截教死了多弟子？

剩的是封榜，就是當(dāng)坐騎。

旁邊那個(gè)是虬首仙吧？

可憐，被文殊廣法尊收坐騎，首接給閹割了。

……“肆?！?br>
著眼前的畫面，教主忍住呵斥聲。

他得呵斥。

因?yàn)槭撞ラg的留言太恐怖了。

他身邊的弟子，要么壞，要么場(chǎng)凄慘，說得教主骨悚然。

意識(shí)，教主掐指推衍，結(jié)混沌片，什么都推衍到。

的教主，可是圣。

如此詭異的幕，讓教主比難受。

意識(shí)，教主認(rèn)為評(píng)論說的都是的。

越是如此，教主越害怕。

他舍得己的弟子去死。

“改變……我作為他們的師父，我須點(diǎn)什么，徹底改變他們的命運(yùn)。

畫面談?wù)摰氖堑囊玻囊擦T，只要我力護(hù)他們，我誰(shuí)能傷害他們？”

很，教主就有了主意。

己的弟子，他教主己護(hù)。

步，教主改變截教鎮(zhèn)壓氣運(yùn)的法寶，取誅仙劍。

二步，教導(dǎo)己的弟子，引導(dǎo)他們走正路。

教主的道，是截之道。

道，衍西，遁其。

教主要為洪荒生靈截取道生機(jī)，所以他有教類，管什么弟子，他都愿意教導(dǎo)。

比如長(zhǎng)耳定光仙，首播間評(píng)論說，長(zhǎng)耳定光仙背叛。

教主想的是舍棄或者擊斃，而是引導(dǎo)。

“師尊，離昆侖，我們?nèi)ツ陌。俊?br>
長(zhǎng)耳定光仙之后，龜靈圣母走了出來。

龜靈圣母襲衣，裊裊，宛如從水墨丹青之走出般。

舉足盡顯優(yōu)雅。