小編推薦小說(shuō)《棋影縱橫：天一傳奇》,主角李天一張宇情緒飽滿,該小說(shuō)精彩片段非?；鸨黄鹂纯催@本小說(shuō)吧：在那個(gè)充滿煙火氣的小巷子里，坐落著一座略顯陳舊卻溫馨的小院，這便是李天一的家。李天一的父母都是象棋的狂熱愛(ài)好者，平日里，只要得閑，兩人便會(huì)在院子里的石桌旁擺上棋盤(pán)，殺得難解難分。棋子落盤(pán)的清脆聲響，父母激烈的爭(zhēng)論聲，就像一首獨(dú)特的樂(lè)章，伴隨著李天一的童年。小時(shí)候的李天一，總是托著腮，蹲在父母身旁，睜著一雙明亮的大眼睛，一眨不眨地盯著棋盤(pán)。那些黑白相間的棋子在父母的手中仿佛有了生命，進(jìn)進(jìn)退退，攻攻守...

那個(gè)充滿煙火氣的巷子，坐落著座略顯陳舊卻溫馨的院，這便是李的家。

李的父母都是象的狂熱愛(ài)者，，只要得閑，兩便院子的石桌旁擺盤(pán)，得難解難。

子落盤(pán)的清脆聲響，父母烈的爭(zhēng)論聲，就像首獨(dú)的章，伴隨著李的童年。

候的李，總是托著腮，蹲父母身旁，睜著明亮的眼睛，眨眨地盯著盤(pán)。

那些相間的子父母的仿佛有了生命，進(jìn)進(jìn)退退，攻攻守守，演繹出數(shù)的戰(zhàn)局。

漸漸地，李再滿足于只是觀，他始奶聲奶氣地向父母詢問(wèn)子的走法和規(guī)則。

父母見(jiàn)兒子對(duì)此感興趣，然是喜出望，耐地教他認(rèn)識(shí)子，講解走、象走田、炮首行等基本規(guī)則。

隨著年齡的增長(zhǎng)，李對(duì)象的熱愛(ài)愈發(fā)濃厚。

學(xué)后，他的書(shū)包總了副折疊象。

課堂，他認(rèn)聽(tīng)講，積回答問(wèn)題，是師眼的學(xué)生。

然而，到課間休息，他就像變了個(gè)似的，迅速?gòu)臅?shū)包掏出象，拉同學(xué)，課桌擺戰(zhàn)場(chǎng)。

“來(lái)局，來(lái)局，我新學(xué)了個(gè)招式，保準(zhǔn)讓你防勝防?！?br>
李興奮地對(duì)同桌張宇說(shuō)道。

張宇也是個(gè)象愛(ài)者，兩拍即合，立刻擺子，始對(duì)弈。

李的眼緊緊地盯著盤(pán)，腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，思考著每步的走法。

他的子間穿梭，而斷地落子，而又猶豫決，子方懸停片刻后才終決定落子的位置。

周?chē)耐瑢W(xué)也被引了過(guò)來(lái)，他們圍課桌旁，有的伸長(zhǎng)脖子觀局，有的聲議論著方的走法。

“李走這步可妙啊，子就把張宇的給困住了。”

“是啊，張宇得想辦法突圍才行，然這局可就懸了?！?br>
同學(xué)們的議論聲此起彼伏，讓李更加入到局之。

然而，的光總是短暫的。

正當(dāng)兩得難解難的候，課鈴響了。

李和張宇意猶未盡地收拾盤(pán)，回到座位準(zhǔn)備課。

可這只是課間象對(duì)弈的個(gè)始，接來(lái)的子，只要有課間休息間，李就拉著同學(xué)。

他的藝斷地對(duì)弈逐漸，從始只能和同學(xué)互有勝負(fù)，到后來(lái)常常能夠輕松取勝。

但這種頻繁的課間對(duì)弈也引來(lái)了師的注意。

有次，李和同學(xué)正得入，班主王師突然出教室門(mén)。

“李，你們干什么？

課間休息是讓你們用來(lái)松眼睛、活動(dòng)身的嗎？

怎么首？”

王師皺著眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)道。

李和同學(xué)嚇得趕緊收拾盤(pán)，低著頭敢說(shuō)話。

“李，你作為學(xué)生，要以學(xué)習(xí)為主，能把太多間浪費(fèi)象，知道嗎？”

王師的聲音緩和了些，但依然充滿了責(zé)備。

李紅著臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“師，我知道錯(cuò)了，以后再這樣了?！?br>
可是，沒(méi)過(guò)幾，李又忍住課間和同學(xué)起了。

這次，王師更加生氣了，他把李到了辦公室。

“李，你怎么就是聽(tīng)勸呢？

你你的績(jī)，近是是有所降？

我覺(jué)得就是因?yàn)槟闾撩杂谙罅?。?br>
王師嚴(yán)厲地說(shuō)道。

李委屈了，他覺(jué)得己并沒(méi)有因?yàn)槎⒄`學(xué)習(xí)，相反，還鍛煉了他的思維能力。

但他也知道師是為了他，只低著頭，聲說(shuō)道：“師，我保證以后合理安排間，再因?yàn)轫憣W(xué)習(xí)了?！?br>
王師著李堅(jiān)定的眼，稍緩和了語(yǔ)氣，說(shuō)道：“我是讓你，只是希望你能把握度，要因?yàn)檫@個(gè)耽誤了正事兒。”

從辦公室出來(lái)后，李的有些低落。

他回到教室，坐座位，著書(shū)包的象，陷入了沉思。

他想，難道己的應(yīng)該課間嗎？

難道象只能為己閑暇的個(gè)消遣，而能更深入地去追求嗎？

就他胡思想的候，同桌張宇走了過(guò)來(lái)，拍了拍他的肩膀，說(shuō)道：“，別了，師也是為我們。

過(guò)我覺(jué)得，只要我們能到和學(xué)習(xí)兩誤，也沒(méi)什么了的?！?br>
李抬起頭，著張宇，感地笑了笑，說(shuō)道：“謝謝你，張宇，我知道該怎么了?！?br>
從那以后，李的到了合理安排間。

他課堂更加專(zhuān)注地聽(tīng)講，課后也認(rèn)完作業(yè)。

只有完學(xué)習(xí)務(wù)后，他才課間和同學(xué)局。

漸漸地，師也發(fā)李的績(jī)僅沒(méi)有降，反而還有所，對(duì)他的態(tài)度也再那么嚴(yán)厲了。

而李對(duì)象的熱愛(ài)卻絲毫沒(méi)有減退，他始滿足于只是和同學(xué)對(duì)弈。

他聽(tīng)說(shuō)學(xué)校附近的公園有群，每都那象，而且藝都很。

于是，個(gè)周末，李帶著己的象，來(lái)到了公園。

公園的樹(shù)，擺著幾張石桌，面都有象。

李興奮地走過(guò)去，站旁觀。

他發(fā)這些的風(fēng)各異，有的穩(wěn)健，有的進(jìn)，每局都充滿了智慧和策略。

李得入了迷，知覺(jué)地就站了很。

終于，有位注意到了李，他笑著問(wèn)道：“朋友，你也喜歡象嗎？”

李連忙點(diǎn)頭，說(shuō)道：“爺爺，我很喜歡象，我能和您局嗎？”

著李充滿期待的眼，笑著答應(yīng)了。

李動(dòng)地?cái)[盤(pán)，和始對(duì)弈。

始，李還有些緊張，每步都走得翼翼。

但隨著局的進(jìn)行，他逐漸松來(lái)，始發(fā)揮出己的水。

也對(duì)李的藝感到驚訝，他沒(méi)想到個(gè)孩子居然能有這樣的力。

這局得，方你來(lái)我往，互相讓。

終，李雖然輸了，但他卻從那學(xué)到了很多新的路和技巧。

也對(duì)李贊賞有加，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，以后定能為名優(yōu)秀的。

從公園回來(lái)后，李對(duì)象的熱更加漲了。

他知道，己象的道路還有很長(zhǎng)的路要走，但他堅(jiān)信，只要己堅(jiān)持懈地努力，就定能實(shí)己的夢(mèng)想。

而這，僅僅只是他象生的個(gè)始，未來(lái)，還有更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇等待著他。