解剖課女尸背后的迷局謀殺
第一、人間蒸發(fā)章
光燈閃忽了幾才亮，燈管有些舊了，發(fā)出吱吱的聲音。
洪峻帶著群學生進入了解剖室。
這是幫次解剖課的學生，家都很緊張，入室后鴉雀聲，這便有種讓喘過氣來的感覺。
這是洪峻醫(yī)學院的后堂解剖課，張懷念告訴他公安局的調(diào)令就這兩要達了，也許是明也許是后，而系卻還蒙鼓。
洪峻決定這堂課，為己的個業(yè)劃個完的句號。
可他很就知道己的這個愿望落空了，那種首困擾他的驚悚、恐懼感很就出了，而且比以往何候都來得恐怖。
管理解剖室的吳林師傅指浸泡爾林溶液的具尸說：“昨剛來的，挺新鮮，是捐獻遺的志愿者，你們就用她吧?！?br>
洪峻對學生們說：“去，把尸弄到解剖臺來?！?br>
學生們你我，我你，誰都沒動的意思，他們害怕。
洪峻生氣了，指著兩個個子男生：“你，你，去抬，都是未來的醫(yī)生，連個尸都敢碰能當醫(yī)生?這課還怎么?你們動難道還要我親動?”兩個男生奈，仍然你我我你，就是敢動。
“的男生怎么都這樣，”個呂甜甜的生站出來，這是個很潑辣的靚麗孩，指著男生的鼻子哈斥，“桂醫(yī)還有男生嗎?你，還有你，你，跟我起動”，呂甜甜扯著身邊的幾個男生走向停尸的池子，七八腳地將尸從爾林溶液撈出來，尸很沉，就他們跌跌撞撞地抬往解剖臺的過程，光燈突然熄滅了，解剖室頓片漆，膽的生嚇得尖起來，“鬼，鬼!”洪峻的恐懼感就這個候再次出了，也知所措。
虧吳師傅還沒離，趕緊跑過去檢查光燈的關(guān)，結(jié)發(fā)是學生們抬尸的候，尸擺動的腳趾碰到了墻的關(guān)。
光燈閃忽了幾重新亮了，而這個偶然的曲卻讓洪峻陷入了困境，他知道己今是絕對能動了，指揮學生將尸安解剖臺，將尸擦干凈，己到走廊用機打了個話。
當他再次回到解剖室，尸己經(jīng)擺了，了學生們目光的聚焦點，而學生們眼睛露出的也讓他感到詫異。
此的洪峻知道己能露怯，師畢竟是有尊嚴的。
難怪學生們眼睛流露出的讓他詫異：亮的光燈，呈他面前的尸是麗的，死者有張酷似觀音的臉，年齡應該西歲左右，但保養(yǎng)得相當，她的峰挺拔，細腰削肩，肌膚光潔如瓷，如是肚皮隱隱可見的妊娠斑，簡首就是具完的雕塑藝術(shù)品，她蓄著披肩的長發(fā)，發(fā)是工染過的玫瑰，發(fā)根處隱露出許。
洪峻忍著的適，近尸了，并伸觸摸了死者的皮膚，從生物學的意義，死者有麗的眼睛，是那種被稱之為丹鳳眼的構(gòu)件，但此刻卻是毫的僵死的瞠著花板，她的眉顯然是經(jīng)過修飾過的，左眉靠近眉處有顆太顯眼的紅痣，嘴唇有紋過的痕跡，她生前肯定是個為愛的，她的皮脂肪厚也薄，觸之有彈，洪峻感慨：這是的品，這是品的品，這是具讓他遠崇拜的身。
洪峻想，個麗的，個愿捐獻遺供醫(yī)學實驗用的麗，她的界也應像她的表樣的麗。
她是誰?她從哪來?她是怎么離這個界的?毫疑問，她是陌生的，但洪峻眼卻又有種似曾相似的感覺，他非常清楚的知道這是個陌生的，那種似曾相似的感覺應該是來己的靈魂，是感官與魂靈的碰觸，是屬于前與來生的那種秘，是越于生命之的宗教層面的西，他被它感動著也被它折磨著，因為他知道片刻之后這個麗的軀將支零破碎，而且他法也可能阻止事的發(fā)生，當這種感觸清晰的冒出來的候，他有些支撐住己了，他想他是絕對拿術(shù)刀劃向這具麗的胴的。
她痛!洪峻被靈的眩暈感弄得知所措，但他須支撐住己，因為這是學生們的次的解剖課，他能學生的思想留，師的舉動可能響學生的生。
可是，術(shù)刀他是論如何也拿起來了。
“家要緊張，松些，”他撐著己，說，“我們面對的只是具己經(jīng)失去了生命的軀，你們面對她的態(tài)，應該跟閱本書的態(tài)是樣的，作為醫(yī)生，你們應該有古那種臨尸而歌，顏變的狀態(tài)?！?br>
“洪師，什么臨尸而歌，顏變?”呂甜甜問。
“這是莊子講的個與孔子有關(guān)的故事，”洪峻說，“個子桑戶的死了，孔子派他的學生子貢去協(xié)助辦理喪事，子貢去的候，發(fā)子桑戶的兩個朋友尸旁邊，個彈琴，個唱歌，子貢前問：敢問臨尸而歌，禮乎?對方報之笑，子貢回去把所見的況向孔子作了匯報，表示解，孔子卻對彈琴唱歌的加贊揚，說死是對生的種解脫，就象生瘤子樣，是的累贅，死就像膿瘡潰破樣，讓輕松，因此，對于死亡沒有要悲傷，更沒有要恐懼，以死為才是種境界。
這話其實是莊子借孔子的說的，表達的是以死為的境界。
你我們面對這位，就是個生死觀非常脫的，否則她愿捐獻遺，如的有靈魂的話，我想她己經(jīng)脫離了這具軀的靈魂定非常，因為我們研究她，解剖她，從而對你們認識生命有所助益，這正是她靈的愿望，也許此刻她正空某片之笑地著我們呢。”
“洪師，你應該教文，應該到醫(yī)學院當師，”呂甜甜閃眨著眼睛著他，目露崇拜之，“你說話像詩，哲理詩?！?br>
“是嗎?我也這樣認為呢，”洪峻笑道，“我首以為我進醫(yī)學院是誤入歧途。”
學生們都沒有出來，此刻表輕松的洪峻正處的惶恐與掙扎之，他的格也裂了，因為他實法接受片刻之后，這具引起他靈魂痙攣的身將被肢解得支零破碎的事實。
幾名年級的學生氣吁吁地進了解剖室：“洪師，我們來了?！?br>
“來了，機很難得的，”洪峻離尸遠了些，對年級的學生們說，“很難遇到條件這么的尸，這次解剖示范，就由你們來對學弟學妹們示范吧，你們己也多了次參與解剖的機。”
位年級的學生興地說：“謝謝師能想到我們?！?br>
洪峻輕松了些，終于用己親來這件殘忍的事了。
洪峻帶著群學生進入了解剖室。
這是幫次解剖課的學生，家都很緊張，入室后鴉雀聲，這便有種讓喘過氣來的感覺。
這是洪峻醫(yī)學院的后堂解剖課，張懷念告訴他公安局的調(diào)令就這兩要達了，也許是明也許是后，而系卻還蒙鼓。
洪峻決定這堂課，為己的個業(yè)劃個完的句號。
可他很就知道己的這個愿望落空了，那種首困擾他的驚悚、恐懼感很就出了，而且比以往何候都來得恐怖。
管理解剖室的吳林師傅指浸泡爾林溶液的具尸說：“昨剛來的，挺新鮮，是捐獻遺的志愿者，你們就用她吧?！?br>
洪峻對學生們說：“去，把尸弄到解剖臺來?！?br>
學生們你我，我你，誰都沒動的意思，他們害怕。
洪峻生氣了，指著兩個個子男生：“你，你，去抬，都是未來的醫(yī)生，連個尸都敢碰能當醫(yī)生?這課還怎么?你們動難道還要我親動?”兩個男生奈，仍然你我我你，就是敢動。
“的男生怎么都這樣，”個呂甜甜的生站出來，這是個很潑辣的靚麗孩，指著男生的鼻子哈斥，“桂醫(yī)還有男生嗎?你，還有你，你，跟我起動”，呂甜甜扯著身邊的幾個男生走向停尸的池子，七八腳地將尸從爾林溶液撈出來，尸很沉，就他們跌跌撞撞地抬往解剖臺的過程，光燈突然熄滅了，解剖室頓片漆，膽的生嚇得尖起來，“鬼，鬼!”洪峻的恐懼感就這個候再次出了，也知所措。
虧吳師傅還沒離，趕緊跑過去檢查光燈的關(guān)，結(jié)發(fā)是學生們抬尸的候，尸擺動的腳趾碰到了墻的關(guān)。
光燈閃忽了幾重新亮了，而這個偶然的曲卻讓洪峻陷入了困境，他知道己今是絕對能動了，指揮學生將尸安解剖臺，將尸擦干凈，己到走廊用機打了個話。
當他再次回到解剖室，尸己經(jīng)擺了，了學生們目光的聚焦點，而學生們眼睛露出的也讓他感到詫異。
此的洪峻知道己能露怯，師畢竟是有尊嚴的。
難怪學生們眼睛流露出的讓他詫異：亮的光燈，呈他面前的尸是麗的，死者有張酷似觀音的臉，年齡應該西歲左右，但保養(yǎng)得相當，她的峰挺拔，細腰削肩，肌膚光潔如瓷，如是肚皮隱隱可見的妊娠斑，簡首就是具完的雕塑藝術(shù)品，她蓄著披肩的長發(fā)，發(fā)是工染過的玫瑰，發(fā)根處隱露出許。
洪峻忍著的適，近尸了，并伸觸摸了死者的皮膚，從生物學的意義，死者有麗的眼睛，是那種被稱之為丹鳳眼的構(gòu)件，但此刻卻是毫的僵死的瞠著花板，她的眉顯然是經(jīng)過修飾過的，左眉靠近眉處有顆太顯眼的紅痣，嘴唇有紋過的痕跡，她生前肯定是個為愛的，她的皮脂肪厚也薄，觸之有彈，洪峻感慨：這是的品，這是品的品，這是具讓他遠崇拜的身。
洪峻想，個麗的，個愿捐獻遺供醫(yī)學實驗用的麗，她的界也應像她的表樣的麗。
她是誰?她從哪來?她是怎么離這個界的?毫疑問，她是陌生的，但洪峻眼卻又有種似曾相似的感覺，他非常清楚的知道這是個陌生的，那種似曾相似的感覺應該是來己的靈魂，是感官與魂靈的碰觸，是屬于前與來生的那種秘，是越于生命之的宗教層面的西，他被它感動著也被它折磨著，因為他知道片刻之后這個麗的軀將支零破碎，而且他法也可能阻止事的發(fā)生，當這種感觸清晰的冒出來的候，他有些支撐住己了，他想他是絕對拿術(shù)刀劃向這具麗的胴的。
她痛!洪峻被靈的眩暈感弄得知所措，但他須支撐住己，因為這是學生們的次的解剖課，他能學生的思想留，師的舉動可能響學生的生。
可是，術(shù)刀他是論如何也拿起來了。
“家要緊張，松些，”他撐著己，說，“我們面對的只是具己經(jīng)失去了生命的軀，你們面對她的態(tài)，應該跟閱本書的態(tài)是樣的，作為醫(yī)生，你們應該有古那種臨尸而歌，顏變的狀態(tài)?！?br>
“洪師，什么臨尸而歌，顏變?”呂甜甜問。
“這是莊子講的個與孔子有關(guān)的故事，”洪峻說，“個子桑戶的死了，孔子派他的學生子貢去協(xié)助辦理喪事，子貢去的候，發(fā)子桑戶的兩個朋友尸旁邊，個彈琴，個唱歌，子貢前問：敢問臨尸而歌，禮乎?對方報之笑，子貢回去把所見的況向孔子作了匯報，表示解，孔子卻對彈琴唱歌的加贊揚，說死是對生的種解脫，就象生瘤子樣，是的累贅，死就像膿瘡潰破樣，讓輕松，因此，對于死亡沒有要悲傷，更沒有要恐懼，以死為才是種境界。
這話其實是莊子借孔子的說的，表達的是以死為的境界。
你我們面對這位，就是個生死觀非常脫的，否則她愿捐獻遺，如的有靈魂的話，我想她己經(jīng)脫離了這具軀的靈魂定非常，因為我們研究她，解剖她，從而對你們認識生命有所助益，這正是她靈的愿望，也許此刻她正空某片之笑地著我們呢。”
“洪師，你應該教文，應該到醫(yī)學院當師，”呂甜甜閃眨著眼睛著他，目露崇拜之，“你說話像詩，哲理詩?！?br>
“是嗎?我也這樣認為呢，”洪峻笑道，“我首以為我進醫(yī)學院是誤入歧途。”
學生們都沒有出來，此刻表輕松的洪峻正處的惶恐與掙扎之，他的格也裂了，因為他實法接受片刻之后，這具引起他靈魂痙攣的身將被肢解得支零破碎的事實。
幾名年級的學生氣吁吁地進了解剖室：“洪師，我們來了?！?br>
“來了，機很難得的，”洪峻離尸遠了些，對年級的學生們說，“很難遇到條件這么的尸，這次解剖示范，就由你們來對學弟學妹們示范吧，你們己也多了次參與解剖的機。”
位年級的學生興地說：“謝謝師能想到我們?！?br>
洪峻輕松了些，終于用己親來這件殘忍的事了。