不屬于任何人的作文競(jìng)賽
第1章 豬草賬本
青石村，被歲月遺忘的角落，間的腳步這都變得遲緩。
層層疊疊的青山像沉默的衛(wèi)士，將村子繞，也將它與界的喧囂隔絕。
清晨的霧氣還未完散去，像層薄紗，輕輕籠罩著這片土地。
林阿吖家的院，彌漫著股淡淡的煙火氣。
舊的泥墻，爬滿(mǎn)了斑駁的青苔，仿佛訴說(shuō)著歲月的故事。
院子，只蘆花母雞正領(lǐng)著群雞，角落刨食。
阿吖蹲院門(mén)，身前著個(gè)破舊的豬草賬本。
這本子的紙張?jiān)缂悍海吔蔷砹似饋?lái)，像是飽經(jīng)風(fēng)霜的。
阿吖的鉛筆頭短得幾乎要握住，她的眼卻比專(zhuān)注，賬本筆劃地寫(xiě)著什么。
陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉，灑她身，形片片的光。
她那頭烏的頭發(fā)，因?yàn)殚L(zhǎng)間沒(méi)有打理，有些凌地散肩頭，身的衣服打著幾個(gè)補(bǔ)，顏也早己褪去原本的鮮艷。
“阿吖，還磨蹭啥呢？
豬都餓瘦啦，趕緊去割豬草！”
屋來(lái)奶奶略顯沙啞的聲音。
“奶，我就寫(xiě)完這段了?！?br>
阿吖頭也抬，的動(dòng)作卻更了幾。
阿吖寫(xiě)的并非什么重要的賬目，而是篇作文。
這個(gè)貧瘠的村子，書(shū)本是稀缺品，阿吖只能這記錄豬草數(shù)量的賬本，揮灑己的文字夢(mèng)想。
她寫(xiě)的是村子的那片竹林，那片風(fēng)沙沙作響，仿佛講故事的竹林。
她的筆，每根竹子都有了生命，它們像忠誠(chéng)的朋友，陪伴著她度過(guò)個(gè)個(gè)孤獨(dú)的子。
終于寫(xiě)完后個(gè)字，阿吖翼翼地合賬本，像是守護(hù)著什么珍貴的寶藏。
她把鉛筆仔細(xì)地進(jìn)個(gè)用舊布縫的筆袋，然后拿起背簍和鐮刀，朝著村走去。
村的田，綠油油的片，各種知名的花肆意綻。
阿吖練地穿梭草叢間，鐮刀她飛舞，兒，背簍就裝滿(mǎn)了鮮的豬草。
偶爾，她停的動(dòng)作，抬頭望向遠(yuǎn)方的山巒，眼透露出絲憧憬。
她想象著山的那頭，是怎樣個(gè)的界。
，阿吖背著滿(mǎn)滿(mǎn)背簍豬草回到家。
奶奶正坐院子曬，她的臉有些蒼，額頭布滿(mǎn)了細(xì)密的汗珠。
阿吖緊，趕忙背簍，跑到奶奶身邊。
“奶，你咋啦？
是是舒服？”
阿吖焦急地問(wèn)道。
“沒(méi)事兒，乖孫，就是有點(diǎn)累。
你去把豬草喂了，別餓著豬?！?br>
奶奶擠出絲笑容，安慰著阿吖。
阿吖把豬草倒進(jìn)食槽，著豬歡地著，卻隱隱有些擔(dān)憂。
她知道，奶奶的身越來(lái)越差了，家也越來(lái)越困難。
可她又能些什么呢？
，阿吖帶著賬本來(lái)到了學(xué)校。
青石村的學(xué)校，只有幾間破舊的瓦房，窗戶(hù)的玻璃有的己經(jīng)破碎，用塑料薄膜勉遮擋著。
教室，擺著幾張破舊的桌椅，孩子們就這樣簡(jiǎn)陋的境學(xué)習(xí)。
阿吖坐己的座位，把賬本拿出來(lái)，準(zhǔn)備再修改作文。
這，支教師方文走了進(jìn)來(lái)。
方文是從城市來(lái)的，她年輕漂亮，充滿(mǎn)活力，就像道光照進(jìn)了這個(gè)灰暗的村子。
方文教室巡著，經(jīng)意間，到了阿吖桌的賬本。
她奇地拿起賬本，，立刻被面的文字引住了。
那些文字雖然稚，卻充滿(mǎn)了靈，仿佛有種奇的魔力，能讓透過(guò)文字，到阿吖那個(gè)多的界。
“阿吖，這是你寫(xiě)的作文嗎？
寫(xiě)得太棒了！”
方文驚喜地說(shuō)道。
阿吖有些害羞地低了頭，臉?lè)浩鹉t暈。
“師，我就是隨便寫(xiě)寫(xiě)?！?br>
“這可是隨便寫(xiě)寫(xiě)，你很有寫(xiě)作賦，定要培養(yǎng)?！?br>
方文認(rèn)地著阿吖，眼充滿(mǎn)了鼓勵(lì)。
阿吖抬起頭，著方文，眼閃爍著希望的光芒。
這是她次聽(tīng)到有如此肯定己，這個(gè)的村子，她的夢(mèng)想首被深埋底，此刻，卻因?yàn)榉轿牡木湓?，破土而出?br>
然而，阿吖知道的是，場(chǎng)更的危機(jī)正悄然降臨。
奶奶的病益嚴(yán)重，去醫(yī)院檢查后，被診斷為癌癥。
這對(duì)于本就貧困的家庭來(lái)說(shuō)，疑是個(gè)沉重的打擊。
阿吖著躺病漸憔悴的奶奶，充滿(mǎn)了助和痛苦。
她知道，己須想辦法籌給奶奶治病，可她能什么呢？
就這，阿吖得知學(xué)校將舉辦場(chǎng)作文，等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)有元。
這對(duì)阿吖來(lái)說(shuō)，疑是根救命稻草。
她決定參加作文，用己的文字，為奶奶爭(zhēng)取生機(jī)。
為了準(zhǔn)備作文，阿吖更加努力地寫(xiě)作。
她去割豬草、家務(wù)，晚就昏暗的燈光，遍又遍地修改作文。
每個(gè)字，每句話，都傾注了她對(duì)奶奶的愛(ài)和對(duì)未來(lái)的希望。
子過(guò)去，作文的子越來(lái)越近。
阿吖的作文也終于完了，她把它工整地抄寫(xiě)張干凈的紙，翼翼地進(jìn)書(shū)包。
她仿佛到了那元獎(jiǎng)，到了奶奶康復(fù)后的笑容。
然而，這個(gè)似靜的村子，場(chǎng)見(jiàn)的風(fēng)暴正悄然醞釀。
科技公司的觸角，正慢慢伸向這片土地，非遺技藝與資本的交鋒，也即將拉帷幕。
而阿吖，這個(gè)懷揣著文學(xué)夢(mèng)想的農(nóng)村，又將如何生存困境與文學(xué)啟蒙的撕扯，找到己的方向呢？
切，都還是未知數(shù)……
層層疊疊的青山像沉默的衛(wèi)士，將村子繞，也將它與界的喧囂隔絕。
清晨的霧氣還未完散去，像層薄紗，輕輕籠罩著這片土地。
林阿吖家的院，彌漫著股淡淡的煙火氣。
舊的泥墻，爬滿(mǎn)了斑駁的青苔，仿佛訴說(shuō)著歲月的故事。
院子，只蘆花母雞正領(lǐng)著群雞，角落刨食。
阿吖蹲院門(mén)，身前著個(gè)破舊的豬草賬本。
這本子的紙張?jiān)缂悍海吔蔷砹似饋?lái)，像是飽經(jīng)風(fēng)霜的。
阿吖的鉛筆頭短得幾乎要握住，她的眼卻比專(zhuān)注，賬本筆劃地寫(xiě)著什么。
陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉，灑她身，形片片的光。
她那頭烏的頭發(fā)，因?yàn)殚L(zhǎng)間沒(méi)有打理，有些凌地散肩頭，身的衣服打著幾個(gè)補(bǔ)，顏也早己褪去原本的鮮艷。
“阿吖，還磨蹭啥呢？
豬都餓瘦啦，趕緊去割豬草！”
屋來(lái)奶奶略顯沙啞的聲音。
“奶，我就寫(xiě)完這段了?！?br>
阿吖頭也抬，的動(dòng)作卻更了幾。
阿吖寫(xiě)的并非什么重要的賬目，而是篇作文。
這個(gè)貧瘠的村子，書(shū)本是稀缺品，阿吖只能這記錄豬草數(shù)量的賬本，揮灑己的文字夢(mèng)想。
她寫(xiě)的是村子的那片竹林，那片風(fēng)沙沙作響，仿佛講故事的竹林。
她的筆，每根竹子都有了生命，它們像忠誠(chéng)的朋友，陪伴著她度過(guò)個(gè)個(gè)孤獨(dú)的子。
終于寫(xiě)完后個(gè)字，阿吖翼翼地合賬本，像是守護(hù)著什么珍貴的寶藏。
她把鉛筆仔細(xì)地進(jìn)個(gè)用舊布縫的筆袋，然后拿起背簍和鐮刀，朝著村走去。
村的田，綠油油的片，各種知名的花肆意綻。
阿吖練地穿梭草叢間，鐮刀她飛舞，兒，背簍就裝滿(mǎn)了鮮的豬草。
偶爾，她停的動(dòng)作，抬頭望向遠(yuǎn)方的山巒，眼透露出絲憧憬。
她想象著山的那頭，是怎樣個(gè)的界。
，阿吖背著滿(mǎn)滿(mǎn)背簍豬草回到家。
奶奶正坐院子曬，她的臉有些蒼，額頭布滿(mǎn)了細(xì)密的汗珠。
阿吖緊，趕忙背簍，跑到奶奶身邊。
“奶，你咋啦？
是是舒服？”
阿吖焦急地問(wèn)道。
“沒(méi)事兒，乖孫，就是有點(diǎn)累。
你去把豬草喂了，別餓著豬?！?br>
奶奶擠出絲笑容，安慰著阿吖。
阿吖把豬草倒進(jìn)食槽，著豬歡地著，卻隱隱有些擔(dān)憂。
她知道，奶奶的身越來(lái)越差了，家也越來(lái)越困難。
可她又能些什么呢？
，阿吖帶著賬本來(lái)到了學(xué)校。
青石村的學(xué)校，只有幾間破舊的瓦房，窗戶(hù)的玻璃有的己經(jīng)破碎，用塑料薄膜勉遮擋著。
教室，擺著幾張破舊的桌椅，孩子們就這樣簡(jiǎn)陋的境學(xué)習(xí)。
阿吖坐己的座位，把賬本拿出來(lái)，準(zhǔn)備再修改作文。
這，支教師方文走了進(jìn)來(lái)。
方文是從城市來(lái)的，她年輕漂亮，充滿(mǎn)活力，就像道光照進(jìn)了這個(gè)灰暗的村子。
方文教室巡著，經(jīng)意間，到了阿吖桌的賬本。
她奇地拿起賬本，，立刻被面的文字引住了。
那些文字雖然稚，卻充滿(mǎn)了靈，仿佛有種奇的魔力，能讓透過(guò)文字，到阿吖那個(gè)多的界。
“阿吖，這是你寫(xiě)的作文嗎？
寫(xiě)得太棒了！”
方文驚喜地說(shuō)道。
阿吖有些害羞地低了頭，臉?lè)浩鹉t暈。
“師，我就是隨便寫(xiě)寫(xiě)?！?br>
“這可是隨便寫(xiě)寫(xiě)，你很有寫(xiě)作賦，定要培養(yǎng)?！?br>
方文認(rèn)地著阿吖，眼充滿(mǎn)了鼓勵(lì)。
阿吖抬起頭，著方文，眼閃爍著希望的光芒。
這是她次聽(tīng)到有如此肯定己，這個(gè)的村子，她的夢(mèng)想首被深埋底，此刻，卻因?yàn)榉轿牡木湓?，破土而出?br>
然而，阿吖知道的是，場(chǎng)更的危機(jī)正悄然降臨。
奶奶的病益嚴(yán)重，去醫(yī)院檢查后，被診斷為癌癥。
這對(duì)于本就貧困的家庭來(lái)說(shuō)，疑是個(gè)沉重的打擊。
阿吖著躺病漸憔悴的奶奶，充滿(mǎn)了助和痛苦。
她知道，己須想辦法籌給奶奶治病，可她能什么呢？
就這，阿吖得知學(xué)校將舉辦場(chǎng)作文，等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)有元。
這對(duì)阿吖來(lái)說(shuō)，疑是根救命稻草。
她決定參加作文，用己的文字，為奶奶爭(zhēng)取生機(jī)。
為了準(zhǔn)備作文，阿吖更加努力地寫(xiě)作。
她去割豬草、家務(wù)，晚就昏暗的燈光，遍又遍地修改作文。
每個(gè)字，每句話，都傾注了她對(duì)奶奶的愛(ài)和對(duì)未來(lái)的希望。
子過(guò)去，作文的子越來(lái)越近。
阿吖的作文也終于完了，她把它工整地抄寫(xiě)張干凈的紙，翼翼地進(jìn)書(shū)包。
她仿佛到了那元獎(jiǎng)，到了奶奶康復(fù)后的笑容。
然而，這個(gè)似靜的村子，場(chǎng)見(jiàn)的風(fēng)暴正悄然醞釀。
科技公司的觸角，正慢慢伸向這片土地，非遺技藝與資本的交鋒，也即將拉帷幕。
而阿吖，這個(gè)懷揣著文學(xué)夢(mèng)想的農(nóng)村，又將如何生存困境與文學(xué)啟蒙的撕扯，找到己的方向呢？
切，都還是未知數(shù)……