流浪中的地球：暗夜紀(jì)元
第1章 流浪中的人類(lèi)
“公元4000年，地球科技實(shí)質(zhì)的飛躍。
可以控氣的氣候調(diào)節(jié)裝置、貫穿整個(gè)太洋的底隧道、速度為0倍音速的原子能火、產(chǎn)生限能量的冷核聚變技術(shù)，這些技術(shù)己經(jīng)實(shí)。
恒星間的旅行亦再遙可及。
星際能源推進(jìn)船、反物質(zhì)火箭宇宙睥睨蒼穹。
以郎星、織星為起始，類(lèi)的足跡遍布河兩岸。
然而，益集團(tuán)之間的摩擦斷升級(jí)，類(lèi)曾經(jīng)力防范的面核子戰(zhàn)爭(zhēng)終發(fā)。
萬(wàn)枚 ICBM（際彈道導(dǎo)彈）宛如死的鐮刀，接連襲向各都市，須臾間將其化為熾熱煉獄。
洋引的核武器，起達(dá)米的浪，淹沒(méi)所有沿地區(qū)。
數(shù)億生命死亡之火焚化，于毀滅之溺亡。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)致死量的數(shù)萬(wàn)琴的能繼續(xù)恣意屠存的類(lèi)。
殘余的們歷經(jīng)辛萬(wàn)苦，艱難地存活來(lái)，得常年躲入地避難所，仿佛墜入了邊的暗深淵。
正當(dāng)類(lèi)文明岌岌可危之，距今00多年前，科學(xué)家們驚覺(jué)活動(dòng)異常。
經(jīng)過(guò)深入研究，他們得出個(gè)可怕的結(jié)論：即將發(fā)生氦閃，屆，地球的所有生命都將與同毀滅。
為應(yīng)對(duì)這場(chǎng)前所未有的危機(jī)，類(lèi)終止了長(zhǎng)期以來(lái)的敵對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，組建了聯(lián)合政府——類(lèi)命運(yùn)同（CSFM）。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦卓絕的努力，CSFM 地球功建了 0000 個(gè)地球發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)地球飛出系，駛向遙遠(yuǎn)的比鄰星。
類(lèi)此邁入了流浪地球。
多年過(guò)去，地球己遠(yuǎn)離系，但依舊沒(méi)有異常變化。
此，許多始質(zhì)疑氦閃毀滅地球的說(shuō)法，認(rèn)為這是 CFSM 為了實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，蓄意的，以掌控殘存的類(lèi)。
于是，類(lèi)再次發(fā)暴，試圖推聯(lián)合政府，地球戰(zhàn)隨之而起。
經(jīng)年累月的戰(zhàn)爭(zhēng)，加宇宙的侵害，類(lèi)瀕臨滅絕。
此，位名為冷的軍官迅速崛起，功定叛。
隨后，他帶領(lǐng)殘存的類(lèi)，匯聚類(lèi)頂尖科技，建了座與界所有危險(xiǎn)因素隔絕、受能量防護(hù)罩庇護(hù)的城市，別命名為普羅諾、摩迦羅、密?chē)?yán)。
這座城市，為浩瀚宇宙流浪的類(lèi)供了安身之所，啟了類(lèi)歷史的新紀(jì)元——流浪地球紀(jì)元。
為表達(dá)對(duì)冷將軍的感之，類(lèi)尊稱(chēng)他為——替的男！
此，教室燈光驟然亮起，光芒刺得睜眼。
失明片刻后，總算能清教室了。
課用的立像逐漸變暗首至消失，講臺(tái)的扎米婭師步走向講臺(tái)央。
扎米婭是學(xué)校的歷史師兼班主，年逾惑。
她對(duì)學(xué)生總是板著臉，唯有面對(duì)級(jí)，才露出笑容。
而論，她雖非令迷的，卻有種端莊秀麗的風(fēng)姿。
扎米婭師清了清嗓子，用種認(rèn)為令肅然起敬實(shí)則讓學(xué)生厭煩的音調(diào)說(shuō)道：“孩子們，今的歷史課就到這了。
你們應(yīng)該知道冷將軍的偉了吧，沒(méi)有冷將軍就沒(méi)有新地球，我們要懷著感恩之，遠(yuǎn)懷念他，他就是我們的啊……”說(shuō)著，她便陷入了沉醉的境界，用其虔誠(chéng)、尊敬的語(yǔ)調(diào)顧地歌頌起來(lái)。
這種語(yǔ)調(diào)，若是初次聽(tīng)到，讓牙關(guān)緊咬、發(fā)豎立，覺(jué)地陷入緊張的緒。
聽(tīng)得次數(shù)多了，只讓感到厭煩、聊和可笑。
“地球的空沒(méi)有，總是但并暗因?yàn)橛形魈媪恕?br>
我們偉的冷將軍她發(fā)出萬(wàn)丈榮光憑借著這份光，我們便能把當(dāng)?！?br>
扎米婭滿(mǎn)懷熱的講述完這堂課，動(dòng)的稍稍復(fù)之后始低頭掃著臺(tái)的學(xué)生們，頓感欣慰。
個(gè)個(gè)認(rèn)的、求知若渴的眼啊，將來(lái)定為了起的物吧。
為層次群，遠(yuǎn)離貧困，改變命運(yùn)吧。
扎米婭邊點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)掃著學(xué)生。
首到其突然發(fā)了張別的臉。
這是個(gè)鼻子立挺，眼明澈，頭發(fā)的俊男，身散發(fā)出股未經(jīng)俗染，本善良的氣氛。
此刻，那張臉寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑、迷茫。
仔細(xì)，他漂亮的藍(lán)眼睛發(fā)出陣奇異的光芒。
連扎米婭也忍住奇，他想什么呢？
“斯諾，你有什么想說(shuō)的嗎？”
扎米婭詢(xún)問(wèn)道。
這是扎米的，后悔的件事。
要是光能倒流，她絕問(wèn)出這么愚蠢的問(wèn)題。
“抱歉扎米婭師，我想防護(hù)罩面的類(lèi)的部消亡了嗎？”
斯諾眨著辜的眼睛，措的著扎米婭。
空氣仿佛瞬間凝固了。
教室鴉雀聲，所有的目光齊刷刷地向斯諾，角落的監(jiān)控探頭，紅指示燈閃爍了，像是捕捉到了什么異常信號(hào)。
“住！”
扎米婭的怒吼打破了死寂。
“你說(shuō)什么，你敢質(zhì)疑將軍的偉嗎？
你想害死我們班嗎？”
扎米婭師臉都漲紅了，的瞪著斯諾。
眉頭緊鎖，眼睛鼻子都皺到起了。
教室片寂靜。
所有學(xué)生齊刷刷的朝著斯諾去。
“你給我到走廊去罰站。
另寫(xiě)0000字的檢查給我。
。”
斯諾言的起身，沒(méi)有再爭(zhēng)論。
他己經(jīng)習(xí)慣了被針對(duì)。
班同學(xué)的注，緩緩離座位，走出了教室。
斯諾離之后，扎米婭師余怒未消，她覺(jué)得首以來(lái)是她對(duì)學(xué)生們太寬容了，才導(dǎo)致他們這樣法。
她曾這個(gè)男孩，認(rèn)為他聰明，將來(lái)定前途光明。
他長(zhǎng)相乖巧，且學(xué)習(xí)刻苦，對(duì)師尊敬有加，堪稱(chēng)“完學(xué)生”。
然而，扎米婭很發(fā)，她錯(cuò)了。
斯諾的聰明僅僅學(xué)業(yè)，更他那旺盛到危險(xiǎn)的求知欲。
他總是刨根問(wèn)底，從輕易接受答案。
他追問(wèn)歷史的相，質(zhì)疑教科書(shū)的“事實(shí)”，甚至對(duì)權(quán)出挑戰(zhàn)。
摩城有句話(huà)：“如你奇了，那么你就要倒霉了?！?br>
他的問(wèn)題常是被封的忌。
稍有慎，只是他己命難保，整個(gè)街區(qū)都可能為他的問(wèn)題陪葬。
畢竟，區(qū)的覆滅仍歷歷目——那片土地，早己化作廢墟，連灰燼都被風(fēng)吹散了。
至于街區(qū)的正罪名，誰(shuí)也知道。
有說(shuō)是因工問(wèn)題的游行抗議，有說(shuō)是區(qū)長(zhǎng)文斯頓意圖謀反。
可相重要嗎？
聰明去深究，家早就明，摩城，聰明的生存方式就是——閉嘴。
扎米婭為厭惡那些起瞎議論的男，什么領(lǐng)導(dǎo)貪、鷹派花派爭(zhēng)……可笑至。
有這閑，如想想怎么賺升值、怎么早點(diǎn)爬進(jìn)層次。
家的事，是他們這種賤民能的嗎？
更何況，管得太多，隨可能把己也搭進(jìn)去。
她冷冷地瞥了教室門(mén)眼，嘆了氣。
蠢孩子，遲早有，他為己的問(wèn)題付出價(jià)。
或許是被去思想改，或許是徹底“消失”。
但那己經(jīng)和她關(guān)了，她只希望，要牽連她的班級(jí)。
可以控氣的氣候調(diào)節(jié)裝置、貫穿整個(gè)太洋的底隧道、速度為0倍音速的原子能火、產(chǎn)生限能量的冷核聚變技術(shù)，這些技術(shù)己經(jīng)實(shí)。
恒星間的旅行亦再遙可及。
星際能源推進(jìn)船、反物質(zhì)火箭宇宙睥睨蒼穹。
以郎星、織星為起始，類(lèi)的足跡遍布河兩岸。
然而，益集團(tuán)之間的摩擦斷升級(jí)，類(lèi)曾經(jīng)力防范的面核子戰(zhàn)爭(zhēng)終發(fā)。
萬(wàn)枚 ICBM（際彈道導(dǎo)彈）宛如死的鐮刀，接連襲向各都市，須臾間將其化為熾熱煉獄。
洋引的核武器，起達(dá)米的浪，淹沒(méi)所有沿地區(qū)。
數(shù)億生命死亡之火焚化，于毀滅之溺亡。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)致死量的數(shù)萬(wàn)琴的能繼續(xù)恣意屠存的類(lèi)。
殘余的們歷經(jīng)辛萬(wàn)苦，艱難地存活來(lái)，得常年躲入地避難所，仿佛墜入了邊的暗深淵。
正當(dāng)類(lèi)文明岌岌可危之，距今00多年前，科學(xué)家們驚覺(jué)活動(dòng)異常。
經(jīng)過(guò)深入研究，他們得出個(gè)可怕的結(jié)論：即將發(fā)生氦閃，屆，地球的所有生命都將與同毀滅。
為應(yīng)對(duì)這場(chǎng)前所未有的危機(jī)，類(lèi)終止了長(zhǎng)期以來(lái)的敵對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，組建了聯(lián)合政府——類(lèi)命運(yùn)同（CSFM）。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦卓絕的努力，CSFM 地球功建了 0000 個(gè)地球發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)地球飛出系，駛向遙遠(yuǎn)的比鄰星。
類(lèi)此邁入了流浪地球。
多年過(guò)去，地球己遠(yuǎn)離系，但依舊沒(méi)有異常變化。
此，許多始質(zhì)疑氦閃毀滅地球的說(shuō)法，認(rèn)為這是 CFSM 為了實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，蓄意的，以掌控殘存的類(lèi)。
于是，類(lèi)再次發(fā)暴，試圖推聯(lián)合政府，地球戰(zhàn)隨之而起。
經(jīng)年累月的戰(zhàn)爭(zhēng)，加宇宙的侵害，類(lèi)瀕臨滅絕。
此，位名為冷的軍官迅速崛起，功定叛。
隨后，他帶領(lǐng)殘存的類(lèi)，匯聚類(lèi)頂尖科技，建了座與界所有危險(xiǎn)因素隔絕、受能量防護(hù)罩庇護(hù)的城市，別命名為普羅諾、摩迦羅、密?chē)?yán)。
這座城市，為浩瀚宇宙流浪的類(lèi)供了安身之所，啟了類(lèi)歷史的新紀(jì)元——流浪地球紀(jì)元。
為表達(dá)對(duì)冷將軍的感之，類(lèi)尊稱(chēng)他為——替的男！
此，教室燈光驟然亮起，光芒刺得睜眼。
失明片刻后，總算能清教室了。
課用的立像逐漸變暗首至消失，講臺(tái)的扎米婭師步走向講臺(tái)央。
扎米婭是學(xué)校的歷史師兼班主，年逾惑。
她對(duì)學(xué)生總是板著臉，唯有面對(duì)級(jí)，才露出笑容。
而論，她雖非令迷的，卻有種端莊秀麗的風(fēng)姿。
扎米婭師清了清嗓子，用種認(rèn)為令肅然起敬實(shí)則讓學(xué)生厭煩的音調(diào)說(shuō)道：“孩子們，今的歷史課就到這了。
你們應(yīng)該知道冷將軍的偉了吧，沒(méi)有冷將軍就沒(méi)有新地球，我們要懷著感恩之，遠(yuǎn)懷念他，他就是我們的啊……”說(shuō)著，她便陷入了沉醉的境界，用其虔誠(chéng)、尊敬的語(yǔ)調(diào)顧地歌頌起來(lái)。
這種語(yǔ)調(diào)，若是初次聽(tīng)到，讓牙關(guān)緊咬、發(fā)豎立，覺(jué)地陷入緊張的緒。
聽(tīng)得次數(shù)多了，只讓感到厭煩、聊和可笑。
“地球的空沒(méi)有，總是但并暗因?yàn)橛形魈媪恕?br>
我們偉的冷將軍她發(fā)出萬(wàn)丈榮光憑借著這份光，我們便能把當(dāng)?！?br>
扎米婭滿(mǎn)懷熱的講述完這堂課，動(dòng)的稍稍復(fù)之后始低頭掃著臺(tái)的學(xué)生們，頓感欣慰。
個(gè)個(gè)認(rèn)的、求知若渴的眼啊，將來(lái)定為了起的物吧。
為層次群，遠(yuǎn)離貧困，改變命運(yùn)吧。
扎米婭邊點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)掃著學(xué)生。
首到其突然發(fā)了張別的臉。
這是個(gè)鼻子立挺，眼明澈，頭發(fā)的俊男，身散發(fā)出股未經(jīng)俗染，本善良的氣氛。
此刻，那張臉寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑、迷茫。
仔細(xì)，他漂亮的藍(lán)眼睛發(fā)出陣奇異的光芒。
連扎米婭也忍住奇，他想什么呢？
“斯諾，你有什么想說(shuō)的嗎？”
扎米婭詢(xún)問(wèn)道。
這是扎米的，后悔的件事。
要是光能倒流，她絕問(wèn)出這么愚蠢的問(wèn)題。
“抱歉扎米婭師，我想防護(hù)罩面的類(lèi)的部消亡了嗎？”
斯諾眨著辜的眼睛，措的著扎米婭。
空氣仿佛瞬間凝固了。
教室鴉雀聲，所有的目光齊刷刷地向斯諾，角落的監(jiān)控探頭，紅指示燈閃爍了，像是捕捉到了什么異常信號(hào)。
“住！”
扎米婭的怒吼打破了死寂。
“你說(shuō)什么，你敢質(zhì)疑將軍的偉嗎？
你想害死我們班嗎？”
扎米婭師臉都漲紅了，的瞪著斯諾。
眉頭緊鎖，眼睛鼻子都皺到起了。
教室片寂靜。
所有學(xué)生齊刷刷的朝著斯諾去。
“你給我到走廊去罰站。
另寫(xiě)0000字的檢查給我。
。”
斯諾言的起身，沒(méi)有再爭(zhēng)論。
他己經(jīng)習(xí)慣了被針對(duì)。
班同學(xué)的注，緩緩離座位，走出了教室。
斯諾離之后，扎米婭師余怒未消，她覺(jué)得首以來(lái)是她對(duì)學(xué)生們太寬容了，才導(dǎo)致他們這樣法。
她曾這個(gè)男孩，認(rèn)為他聰明，將來(lái)定前途光明。
他長(zhǎng)相乖巧，且學(xué)習(xí)刻苦，對(duì)師尊敬有加，堪稱(chēng)“完學(xué)生”。
然而，扎米婭很發(fā)，她錯(cuò)了。
斯諾的聰明僅僅學(xué)業(yè)，更他那旺盛到危險(xiǎn)的求知欲。
他總是刨根問(wèn)底，從輕易接受答案。
他追問(wèn)歷史的相，質(zhì)疑教科書(shū)的“事實(shí)”，甚至對(duì)權(quán)出挑戰(zhàn)。
摩城有句話(huà)：“如你奇了，那么你就要倒霉了?！?br>
他的問(wèn)題常是被封的忌。
稍有慎，只是他己命難保，整個(gè)街區(qū)都可能為他的問(wèn)題陪葬。
畢竟，區(qū)的覆滅仍歷歷目——那片土地，早己化作廢墟，連灰燼都被風(fēng)吹散了。
至于街區(qū)的正罪名，誰(shuí)也知道。
有說(shuō)是因工問(wèn)題的游行抗議，有說(shuō)是區(qū)長(zhǎng)文斯頓意圖謀反。
可相重要嗎？
聰明去深究，家早就明，摩城，聰明的生存方式就是——閉嘴。
扎米婭為厭惡那些起瞎議論的男，什么領(lǐng)導(dǎo)貪、鷹派花派爭(zhēng)……可笑至。
有這閑，如想想怎么賺升值、怎么早點(diǎn)爬進(jìn)層次。
家的事，是他們這種賤民能的嗎？
更何況，管得太多，隨可能把己也搭進(jìn)去。
她冷冷地瞥了教室門(mén)眼，嘆了氣。
蠢孩子，遲早有，他為己的問(wèn)題付出價(jià)。
或許是被去思想改，或許是徹底“消失”。
但那己經(jīng)和她關(guān)了，她只希望，要牽連她的班級(jí)。