小說叫做《流浪中的地球：暗夜紀元》是耍耍三郎的小說。內(nèi)容精選：“公元4000年，地球科技實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。可以控制天氣的氣候調(diào)節(jié)裝置、貫穿整個太平洋的海底隧道、速度為10倍音速的原子能火車、產(chǎn)生無限能量的冷核聚變技術(shù)，這些技術(shù)己經(jīng)一一實現(xiàn)。恒星間的旅行亦不再遙不可及。星際能源推進船、反物質(zhì)火箭在宇宙中睥睨蒼穹。以牛郎星、織女星為起始，人類的足跡遍布銀河兩岸。然而，利益集團之間的摩擦不斷升級，人類曾經(jīng)極力防范的全面性核子戰(zhàn)爭最終爆發(fā)。成千上萬枚 ICBM（洲際彈道...

“公元4000年，地球科技實質(zhì)的飛躍。

可以控氣的氣候調(diào)節(jié)裝置、貫穿整個太洋的底隧道、速度為0倍音速的原子能火、產(chǎn)生限能量的冷核聚變技術(shù)，這些技術(shù)己經(jīng)實。

恒星間的旅行亦再遙可及。

星際能源推進船、反物質(zhì)火箭宇宙睥睨蒼穹。

以郎星、織星為起始，類的足跡遍布河兩岸。

然而，益集團之間的摩擦斷升級，類曾經(jīng)力防范的面核子戰(zhàn)爭終發(fā)。

萬枚 ICBM（際彈道導彈）宛如死的鐮刀，接連襲向各都市，須臾間將其化為熾熱煉獄。

洋引的核武器，起達米的浪，淹沒所有沿地區(qū)。

數(shù)億生命死亡之火焚化，于毀滅之溺亡。

遠遠過致死量的數(shù)萬琴的能繼續(xù)恣意屠存的類。

殘余的們歷經(jīng)辛萬苦，艱難地存活來，得常年躲入地避難所，仿佛墜入了邊的暗深淵。

正當類文明岌岌可危之，距今00多年前，科學家們驚覺活動異常。

經(jīng)過深入研究，他們得出個可怕的結(jié)論：即將發(fā)生氦閃，屆，地球的所有生命都將與同毀滅。

為應對這場前所未有的危機，類終止了長期以來的敵對戰(zhàn)爭，組建了聯(lián)合政府——類命運同（CSFM）。

經(jīng)過長期艱苦卓絕的努力，CSFM 地球功建了 0000 個地球發(fā)動機，推動地球飛出系，駛向遙遠的比鄰星。

類此邁入了流浪地球。

多年過去，地球己遠離系，但依舊沒有異常變化。

此，許多始質(zhì)疑氦閃毀滅地球的說法，認為這是 CFSM 為了實行獨裁統(tǒng)治，蓄意的，以掌控殘存的類。

于是，類再次發(fā)暴，試圖推聯(lián)合政府，地球戰(zhàn)隨之而起。

經(jīng)年累月的戰(zhàn)爭，加宇宙的侵害，類瀕臨滅絕。

此，位名為冷的軍官迅速崛起，功定叛。

隨后，他帶領(lǐng)殘存的類，匯聚類頂尖科技，建了座與界所有危險因素隔絕、受能量防護罩庇護的城市，別命名為普羅諾、摩迦羅、密嚴。

這座城市，為浩瀚宇宙流浪的類供了安身之所，啟了類歷史的新紀元——流浪地球紀元。

為表達對冷將軍的感之，類尊稱他為——替的男！

此，教室燈光驟然亮起，光芒刺得睜眼。

失明片刻后，總算能清教室了。

課用的立像逐漸變暗首至消失，講臺的扎米婭師步走向講臺央。

扎米婭是學校的歷史師兼班主，年逾惑。

她對學生總是板著臉，唯有面對級，才露出笑容。

而論，她雖非令迷的，卻有種端莊秀麗的風姿。

扎米婭師清了清嗓子，用種認為令肅然起敬實則讓學生厭煩的音調(diào)說道：“孩子們，今的歷史課就到這了。

你們應該知道冷將軍的偉了吧，沒有冷將軍就沒有新地球，我們要懷著感恩之，遠懷念他，他就是我們的啊……”說著，她便陷入了沉醉的境界，用其虔誠、尊敬的語調(diào)顧地歌頌起來。

這種語調(diào)，若是初次聽到，讓牙關(guān)緊咬、發(fā)豎立，覺地陷入緊張的緒。

聽得次數(shù)多了，只讓感到厭煩、聊和可笑。

“地球的空沒有，總是但并暗因為有西替了。

我們偉的冷將軍她發(fā)出萬丈榮光憑借著這份光，我們便能把當?！?br>
扎米婭滿懷熱的講述完這堂課，動的稍稍復之后始低頭掃著臺的學生們，頓感欣慰。

個個認的、求知若渴的眼啊，將來定為了起的物吧。

為層次群，遠離貧困，改變命運吧。

扎米婭邊點頭，點點掃著學生。

首到其突然發(fā)了張別的臉。

這是個鼻子立挺，眼明澈，頭發(fā)的俊男，身散發(fā)出股未經(jīng)俗染，本善良的氣氛。

此刻，那張臉寫滿了疑惑、迷茫。

仔細，他漂亮的藍眼睛發(fā)出陣奇異的光芒。

連扎米婭也忍住奇，他想什么呢？

“斯諾，你有什么想說的嗎？”

扎米婭詢問道。

這是扎米的，后悔的件事。

要是光能倒流，她絕問出這么愚蠢的問題。

“抱歉扎米婭師，我想防護罩面的類的部消亡了嗎？”

斯諾眨著辜的眼睛，措的著扎米婭。

空氣仿佛瞬間凝固了。

教室鴉雀聲，所有的目光齊刷刷地向斯諾，角落的監(jiān)控探頭，紅指示燈閃爍了，像是捕捉到了什么異常信號。

“??！”

扎米婭的怒吼打破了死寂。

“你說什么，你敢質(zhì)疑將軍的偉嗎？

你想害死我們班嗎？”

扎米婭師臉都漲紅了，的瞪著斯諾。

眉頭緊鎖，眼睛鼻子都皺到起了。

教室片寂靜。

所有學生齊刷刷的朝著斯諾去。

“你給我到走廊去罰站。

另寫0000字的檢查給我。

。”

斯諾言的起身，沒有再爭論。

他己經(jīng)習慣了被針對。

班同學的注，緩緩離座位，走出了教室。

斯諾離之后，扎米婭師余怒未消，她覺得首以來是她對學生們太寬容了，才導致他們這樣法。

她曾這個男孩，認為他聰明，將來定前途光明。

他長相乖巧，且學習刻苦，對師尊敬有加，堪稱“完學生”。

然而，扎米婭很發(fā)，她錯了。

斯諾的聰明僅僅學業(yè)，更他那旺盛到危險的求知欲。

他總是刨根問底，從輕易接受答案。

他追問歷史的相，質(zhì)疑教科書的“事實”，甚至對權(quán)出挑戰(zhàn)。

摩城有句話：“如你奇了，那么你就要倒霉了?！?br>
他的問題常是被封的忌。

稍有慎，只是他己命難保，整個街區(qū)都可能為他的問題陪葬。

畢竟，區(qū)的覆滅仍歷歷目——那片土地，早己化作廢墟，連灰燼都被風吹散了。

至于街區(qū)的正罪名，誰也知道。

有說是因工問題的游行抗議，有說是區(qū)長文斯頓意圖謀反。

可相重要嗎？

聰明去深究，家早就明，摩城，聰明的生存方式就是——閉嘴。

扎米婭為厭惡那些起瞎議論的男，什么領(lǐng)導貪、鷹派花派爭……可笑至。

有這閑，如想想怎么賺升值、怎么早點爬進層次。

家的事，是他們這種賤民能的嗎？

更何況，管得太多，隨可能把己也搭進去。

她冷冷地瞥了教室門眼，嘆了氣。

蠢孩子，遲早有，他為己的問題付出價。

或許是被去思想改，或許是徹底“消失”。

但那己經(jīng)和她關(guān)了，她只希望，要牽連她的班級。