異常事件調(diào)查
第1章 受迫害的專家
安市異常事件調(diào)查局的殊事件調(diào)查科辦公室，燈光昏而靜謐。
孫善明坐辦公桌前，整個(gè)像是被形的給罩住了，眉頭緊緊皺了個(gè)“川”字，眼睛死死地盯著那份犯罪報(bào)告，眼滿是困惑和思索。
“. 呂先秋，56歲，安市經(jīng)濟(jì)學(xué)家，04年月，眼失明。
. 許建科，60歲，安市經(jīng)濟(jì)學(xué)家，04年月，眼失明。
. 科， 6歲， 安市英學(xué)教授，04年月，眼失明。
…這些到底是怎么回事啊？
之間就目失明，而且還都是這么歲數(shù)的。
哪個(gè)缺的異能者這么聊，欺負(fù)年，點(diǎn)功都沒(méi)有！”
孫善明那股子火“噌噌”地往冒，嘴忍住聲罵道。
他用左使勁撓了撓頭，頭發(fā)都被撓得糟糟的。
孫善明作為殊事件調(diào)查科的西級(jí)科員，有個(gè)挺厲害的輔助異能。
他能敏銳地感受到周?chē)漠惓Ｄ芰浚€能過(guò)碰觸某些物品，感知到接觸過(guò)這物品的殊能量。
每個(gè)的殊能量就跟指紋樣，獨(dú)二。
靠著這個(gè)異能，他能過(guò)案發(fā)場(chǎng)的證物判斷嫌疑有沒(méi)有到過(guò)場(chǎng)，管是異能者還是普，都逃過(guò)他的眼睛，這也是他能殊事件調(diào)查科就的原因。
殊事件調(diào)查科，只有級(jí)到級(jí)科員能出勤執(zhí)行抓捕務(wù)。
過(guò)孫善明因?yàn)楫惸苁猓材芨芮?，?chǎng)幫忙。
他還負(fù)責(zé)析報(bào)告，篩選那些容易破的案子，破案效率。
“這些受害者都有啥同點(diǎn)呢？
年齡，都是社知識(shí)子，近眼失明。
還有啥是我漏掉的呢？”
孫善明又盯著的紙質(zhì)報(bào)告，眼都有些發(fā)首了，腦子像團(tuán)麻，怎么也理清。
就這，突然“叮鈴鈴”，桌的話響了起來(lái)，那聲音安靜的辦公室顯得格突兀。
孫善明被嚇了跳，趕緊伸撥了話鍵。
話那頭，副組長(zhǎng)衛(wèi)的嗓門(mén)就了過(guò)來(lái)：“善明，今又發(fā)生了起專家眼失明的案子，受害者秉右紅，還是工商聯(lián)盟常委呢！
就是那個(gè)說(shuō)66歲到7仍是年，要鼓勵(lì)60歲以年群再就業(yè)的家伙。
哼，這種是‘何食糜’呀！
都60歲了，普忙了輩子，還能歇歇嗎？
難道都得干到死？
就和當(dāng)官的能休息，普就得忙生？
要我說(shuō)，這種專家是有眼珠，瞎得！
對(duì)了，你報(bào)告析得咋樣了？
有眉目沒(méi)？”
“還沒(méi)有，我正析著呢。
我像想到了啥，再聊。”
孫善明話還沒(méi)說(shuō)完，就匆匆忙忙掛斷了話。
他那股興奮勁兒啊，就像要解個(gè)的謎題。
孫善明立刻坐到腦前，指鍵盤(pán)飛地敲擊著，搜索這些專家的名字。
頁(yè)的言論像潮水樣涌出來(lái)，他的眼睛越瞪越，突然拍桌子，興奮地喊道：“找到了！”
“呂先秋，安市經(jīng)濟(jì)學(xué)家，議：解決疫響普生活難題和收入減問(wèn)題，是用家拉活，二是把閑置房子租出去收房租。
許建科，安市經(jīng)濟(jì)學(xué)家，議：能勞動(dòng)者工資，姓工資太，要降。
科， 6歲， 安市英學(xué)教授，評(píng)論：年輕抱怨收入足很正常，然怎么努力奮，就像孩子沒(méi)衣服才想?！?br>
有專門(mén)收集了這些專家的言論，帖子和頻發(fā)出來(lái)，評(píng)論區(qū)是謾罵聲：“應(yīng)該取消專家的退休，查他們財(cái)產(chǎn)，于00w就沒(méi)收，歸家！”
“這些名校教授、副教授，甚至導(dǎo)專家，這么堪的想法引導(dǎo)教學(xué)學(xué)生，誤子弟！”
“龍沒(méi)公信力的就是專家！
信他們是專家，還如信我是秦始！”
“這些專家都該去農(nóng)村干活，干到7歲！”
“有眼珠的專家，與社脫節(jié)太可怕，憑啥左右我們的生？”
“兩難道要持續(xù)普生嗎？”
著這些評(píng)論，孫善明恍然悟，嫌疑的作案動(dòng)機(jī)找到了。
肯定是個(gè)憤怒的友，對(duì)專家們的言論滿，所以才迫害他們。
他趕緊拿起話，撥衛(wèi)的號(hào)碼：“，我想去拜訪秉右紅，調(diào)查他失明的前后細(xì)節(jié)，這案子有眉目了。”
“，我剛他家，他住安市，新風(fēng)雅舍，排幢?！?br>
孫善明像風(fēng)樣沖出辦公室，很就到了秉右紅家。
他屋仔仔細(xì)細(xì)地感受著每處的能量，除了秉右紅眼有異常能量，家其他地方都沒(méi)有。
“秉教授你，我想知道您近期有沒(méi)有仇，或者身邊有沒(méi)有啥異常？”
孫善明臉嚴(yán)肅地問(wèn)道。
“沒(méi)有，我近期沒(méi)啥異常，每就是正常班回家。
哦對(duì)了，我今除了去位，還去英學(xué)了場(chǎng)演講，睡了覺(jué)，突然就失明了。
調(diào)查員先生，我的眼睛還有救嗎？
我想首這么瞎去，這子沒(méi)法過(guò)了，求你們救救我呀！”
秉教授說(shuō)著說(shuō)著，眼淚“吧嗒吧嗒”地掉來(lái)，聲音都帶著哭腔。
“英學(xué)？
這和科教授班的地方樣啊?！?br>
孫善明動(dòng)，立刻趕到了英學(xué)。
他拿著對(duì)秉教授的問(wèn)詢記錄，從演講的教室到休息的地方，處落都走了遍。
終于，個(gè)教室的排，他感受到了股弱的異常能量。
這股能量己經(jīng)消散了，要是他來(lái)得及，根本發(fā)了。
那是股暗的能量，著就讓發(fā)。
孫善明可敢輕易去碰，這種能量能讓致盲啊。
他趕緊從褲兜掏出個(gè)的，翼翼地把這股能量收集到的瓶子，然后順著能量痕跡追出了教室。
就孫善明追著能量痕跡的候，英學(xué)的個(gè)教室，場(chǎng)烈的沖突正演。
名教師講臺(tái)唾沫橫飛地講課，眼睛地掃向面的學(xué)生。
可面的學(xué)生呢，有的低著頭玩機(jī)，有的趴桌子打瞌睡。
教師的臉氣得紅，突然停了來(lái)，聲說(shuō)道：“你們，師講課你們卻聽(tīng)，你們學(xué)習(xí)是為了啥？
學(xué)習(xí)，未來(lái)就找到工作，沒(méi)就可能去當(dāng)清潔工、干力活、當(dāng)服務(wù)員，甚至去當(dāng)混混、去犯罪。
只有學(xué)習(xí)，未來(lái)才能有發(fā)展，賺，過(guò)子，甚至能和結(jié)婚，生優(yōu)秀的后，這些孩子就是英。
所以說(shuō)讀書(shū)就是為了，就是切。
你們說(shuō)說(shuō)，學(xué)習(xí)為賺有啥用？”
他的話還沒(méi)說(shuō)完，突然“嗖”的聲，個(gè)身沖了來(lái)。
這名同學(xué)身約有米八，臉戴著框眼鏡，面容俊朗，可此眼正迸發(fā)出憤怒的光芒。
他個(gè)箭步?jīng)_到了教師面前，伸把就奪走了師的話筒，聲說(shuō)道：“他眼只有！
學(xué)習(xí)是為了龍的偉復(fù)興，是為了龍的崛起！
我們沒(méi)有輩崇洋的思想，我們和是等的！”
他的話剛說(shuō)完，講臺(tái)的同學(xué)們就像了鍋樣，興奮地尖起來(lái)，掌聲雷動(dòng)。
孫善明正為能量痕跡消失而發(fā)愁呢，突然聽(tīng)到這個(gè)教室來(lái)憤怒的聲音，同他敏銳地感受到異常能量就這個(gè)教室。
他眼睛亮，立刻跑到教室門(mén)，順著門(mén)縫往。
只見(jiàn)那個(gè)身形、面容英俊的同學(xué)剛發(fā)完言，的話筒被師奪了回去。
他緒動(dòng)，步走講臺(tái)，朝著教室門(mén)走來(lái)。
他走到孫善明面前，撇了孫善明眼，就朝著教學(xué)樓出步走去。
孫善明趕緊從兜拿出個(gè)掌、類(lèi)似機(jī)的設(shè)備，著面顯示著：能量C級(jí)，屬：暗。
“就是他了！”
孫善明喜，連忙從后面跟了這名同學(xué)。
這，教室教師還氣呼呼地維護(hù)課堂秩序：“這名同學(xué)太尊重師了，有啥事課再和師說(shuō)，課別打擾師講課。
我也沒(méi)說(shuō)的月亮比龍圓呀，面繼續(xù)課……”當(dāng)晚，教師回到家，了晚飯就早早地睡覺(jué)了。
可能是了歲數(shù)，半他起來(lái)廁所。
剛睜眼，眼前卻是片漆。
他“咯噔”，伸摸索著枕頭旁的機(jī)，可怎么也見(jiàn)。
他敢相信，扯著嗓子：“打燈，我見(jiàn)了！”
孫善明坐辦公桌前，整個(gè)像是被形的給罩住了，眉頭緊緊皺了個(gè)“川”字，眼睛死死地盯著那份犯罪報(bào)告，眼滿是困惑和思索。
“. 呂先秋，56歲，安市經(jīng)濟(jì)學(xué)家，04年月，眼失明。
. 許建科，60歲，安市經(jīng)濟(jì)學(xué)家，04年月，眼失明。
. 科， 6歲， 安市英學(xué)教授，04年月，眼失明。
…這些到底是怎么回事啊？
之間就目失明，而且還都是這么歲數(shù)的。
哪個(gè)缺的異能者這么聊，欺負(fù)年，點(diǎn)功都沒(méi)有！”
孫善明那股子火“噌噌”地往冒，嘴忍住聲罵道。
他用左使勁撓了撓頭，頭發(fā)都被撓得糟糟的。
孫善明作為殊事件調(diào)查科的西級(jí)科員，有個(gè)挺厲害的輔助異能。
他能敏銳地感受到周?chē)漠惓Ｄ芰浚€能過(guò)碰觸某些物品，感知到接觸過(guò)這物品的殊能量。
每個(gè)的殊能量就跟指紋樣，獨(dú)二。
靠著這個(gè)異能，他能過(guò)案發(fā)場(chǎng)的證物判斷嫌疑有沒(méi)有到過(guò)場(chǎng)，管是異能者還是普，都逃過(guò)他的眼睛，這也是他能殊事件調(diào)查科就的原因。
殊事件調(diào)查科，只有級(jí)到級(jí)科員能出勤執(zhí)行抓捕務(wù)。
過(guò)孫善明因?yàn)楫惸苁猓材芨芮?，?chǎng)幫忙。
他還負(fù)責(zé)析報(bào)告，篩選那些容易破的案子，破案效率。
“這些受害者都有啥同點(diǎn)呢？
年齡，都是社知識(shí)子，近眼失明。
還有啥是我漏掉的呢？”
孫善明又盯著的紙質(zhì)報(bào)告，眼都有些發(fā)首了，腦子像團(tuán)麻，怎么也理清。
就這，突然“叮鈴鈴”，桌的話響了起來(lái)，那聲音安靜的辦公室顯得格突兀。
孫善明被嚇了跳，趕緊伸撥了話鍵。
話那頭，副組長(zhǎng)衛(wèi)的嗓門(mén)就了過(guò)來(lái)：“善明，今又發(fā)生了起專家眼失明的案子，受害者秉右紅，還是工商聯(lián)盟常委呢！
就是那個(gè)說(shuō)66歲到7仍是年，要鼓勵(lì)60歲以年群再就業(yè)的家伙。
哼，這種是‘何食糜’呀！
都60歲了，普忙了輩子，還能歇歇嗎？
難道都得干到死？
就和當(dāng)官的能休息，普就得忙生？
要我說(shuō)，這種專家是有眼珠，瞎得！
對(duì)了，你報(bào)告析得咋樣了？
有眉目沒(méi)？”
“還沒(méi)有，我正析著呢。
我像想到了啥，再聊。”
孫善明話還沒(méi)說(shuō)完，就匆匆忙忙掛斷了話。
他那股興奮勁兒啊，就像要解個(gè)的謎題。
孫善明立刻坐到腦前，指鍵盤(pán)飛地敲擊著，搜索這些專家的名字。
頁(yè)的言論像潮水樣涌出來(lái)，他的眼睛越瞪越，突然拍桌子，興奮地喊道：“找到了！”
“呂先秋，安市經(jīng)濟(jì)學(xué)家，議：解決疫響普生活難題和收入減問(wèn)題，是用家拉活，二是把閑置房子租出去收房租。
許建科，安市經(jīng)濟(jì)學(xué)家，議：能勞動(dòng)者工資，姓工資太，要降。
科， 6歲， 安市英學(xué)教授，評(píng)論：年輕抱怨收入足很正常，然怎么努力奮，就像孩子沒(méi)衣服才想?！?br>
有專門(mén)收集了這些專家的言論，帖子和頻發(fā)出來(lái)，評(píng)論區(qū)是謾罵聲：“應(yīng)該取消專家的退休，查他們財(cái)產(chǎn)，于00w就沒(méi)收，歸家！”
“這些名校教授、副教授，甚至導(dǎo)專家，這么堪的想法引導(dǎo)教學(xué)學(xué)生，誤子弟！”
“龍沒(méi)公信力的就是專家！
信他們是專家，還如信我是秦始！”
“這些專家都該去農(nóng)村干活，干到7歲！”
“有眼珠的專家，與社脫節(jié)太可怕，憑啥左右我們的生？”
“兩難道要持續(xù)普生嗎？”
著這些評(píng)論，孫善明恍然悟，嫌疑的作案動(dòng)機(jī)找到了。
肯定是個(gè)憤怒的友，對(duì)專家們的言論滿，所以才迫害他們。
他趕緊拿起話，撥衛(wèi)的號(hào)碼：“，我想去拜訪秉右紅，調(diào)查他失明的前后細(xì)節(jié)，這案子有眉目了。”
“，我剛他家，他住安市，新風(fēng)雅舍，排幢?！?br>
孫善明像風(fēng)樣沖出辦公室，很就到了秉右紅家。
他屋仔仔細(xì)細(xì)地感受著每處的能量，除了秉右紅眼有異常能量，家其他地方都沒(méi)有。
“秉教授你，我想知道您近期有沒(méi)有仇，或者身邊有沒(méi)有啥異常？”
孫善明臉嚴(yán)肅地問(wèn)道。
“沒(méi)有，我近期沒(méi)啥異常，每就是正常班回家。
哦對(duì)了，我今除了去位，還去英學(xué)了場(chǎng)演講，睡了覺(jué)，突然就失明了。
調(diào)查員先生，我的眼睛還有救嗎？
我想首這么瞎去，這子沒(méi)法過(guò)了，求你們救救我呀！”
秉教授說(shuō)著說(shuō)著，眼淚“吧嗒吧嗒”地掉來(lái)，聲音都帶著哭腔。
“英學(xué)？
這和科教授班的地方樣啊?！?br>
孫善明動(dòng)，立刻趕到了英學(xué)。
他拿著對(duì)秉教授的問(wèn)詢記錄，從演講的教室到休息的地方，處落都走了遍。
終于，個(gè)教室的排，他感受到了股弱的異常能量。
這股能量己經(jīng)消散了，要是他來(lái)得及，根本發(fā)了。
那是股暗的能量，著就讓發(fā)。
孫善明可敢輕易去碰，這種能量能讓致盲啊。
他趕緊從褲兜掏出個(gè)的，翼翼地把這股能量收集到的瓶子，然后順著能量痕跡追出了教室。
就孫善明追著能量痕跡的候，英學(xué)的個(gè)教室，場(chǎng)烈的沖突正演。
名教師講臺(tái)唾沫橫飛地講課，眼睛地掃向面的學(xué)生。
可面的學(xué)生呢，有的低著頭玩機(jī)，有的趴桌子打瞌睡。
教師的臉氣得紅，突然停了來(lái)，聲說(shuō)道：“你們，師講課你們卻聽(tīng)，你們學(xué)習(xí)是為了啥？
學(xué)習(xí)，未來(lái)就找到工作，沒(méi)就可能去當(dāng)清潔工、干力活、當(dāng)服務(wù)員，甚至去當(dāng)混混、去犯罪。
只有學(xué)習(xí)，未來(lái)才能有發(fā)展，賺，過(guò)子，甚至能和結(jié)婚，生優(yōu)秀的后，這些孩子就是英。
所以說(shuō)讀書(shū)就是為了，就是切。
你們說(shuō)說(shuō)，學(xué)習(xí)為賺有啥用？”
他的話還沒(méi)說(shuō)完，突然“嗖”的聲，個(gè)身沖了來(lái)。
這名同學(xué)身約有米八，臉戴著框眼鏡，面容俊朗，可此眼正迸發(fā)出憤怒的光芒。
他個(gè)箭步?jīng)_到了教師面前，伸把就奪走了師的話筒，聲說(shuō)道：“他眼只有！
學(xué)習(xí)是為了龍的偉復(fù)興，是為了龍的崛起！
我們沒(méi)有輩崇洋的思想，我們和是等的！”
他的話剛說(shuō)完，講臺(tái)的同學(xué)們就像了鍋樣，興奮地尖起來(lái)，掌聲雷動(dòng)。
孫善明正為能量痕跡消失而發(fā)愁呢，突然聽(tīng)到這個(gè)教室來(lái)憤怒的聲音，同他敏銳地感受到異常能量就這個(gè)教室。
他眼睛亮，立刻跑到教室門(mén)，順著門(mén)縫往。
只見(jiàn)那個(gè)身形、面容英俊的同學(xué)剛發(fā)完言，的話筒被師奪了回去。
他緒動(dòng)，步走講臺(tái)，朝著教室門(mén)走來(lái)。
他走到孫善明面前，撇了孫善明眼，就朝著教學(xué)樓出步走去。
孫善明趕緊從兜拿出個(gè)掌、類(lèi)似機(jī)的設(shè)備，著面顯示著：能量C級(jí)，屬：暗。
“就是他了！”
孫善明喜，連忙從后面跟了這名同學(xué)。
這，教室教師還氣呼呼地維護(hù)課堂秩序：“這名同學(xué)太尊重師了，有啥事課再和師說(shuō)，課別打擾師講課。
我也沒(méi)說(shuō)的月亮比龍圓呀，面繼續(xù)課……”當(dāng)晚，教師回到家，了晚飯就早早地睡覺(jué)了。
可能是了歲數(shù)，半他起來(lái)廁所。
剛睜眼，眼前卻是片漆。
他“咯噔”，伸摸索著枕頭旁的機(jī)，可怎么也見(jiàn)。
他敢相信，扯著嗓子：“打燈，我見(jiàn)了！”