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我的生活我做主,我不想做乖孩子

我的生活我做主,我不想做乖孩子

作者:準(zhǔn)要有點(diǎn)事干
主角:英子,陽剛
來源:fanqie
更新時(shí)間:2026-01-20 05:27:39
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精彩片段

《我的生活我做主,我不想做乖孩子》是網(wǎng)絡(luò)作者“準(zhǔn)要有點(diǎn)事干”創(chuàng)作的現(xiàn)代言情,這部小說中的關(guān)鍵人物是英子陽剛,詳情概述:隨著時(shí)光的流逝,我己經(jīng)人到中年了,每天清晨起來,喊著要上學(xué)的女兒起床,準(zhǔn)備好熱水裝到杯里放好,穿上外出的衣服,呆呆的坐在椅子上,看著女兒撩起小點(diǎn)水輕輕的抹了一下臉,感覺臉還沒濕,就拿起毛巾擦了一下,我笑了,曾經(jīng)的我也是一樣。女兒洗漱完后,穿上了校服,又去廚房裝一些小面包,背上書包拿上水杯,跟在我的身后出門去上學(xué)了。清晨還是有些小迷糊,兩人都不想開口說話,開著車,女兒坐在副駕,車有只有收音機(jī)里低低的...

小說簡(jiǎn)介
隨著光的流逝,我己經(jīng)到年了,每清晨起來,喊著要學(xué)的兒起,準(zhǔn)備熱水裝到杯,穿出的衣服,呆呆的坐椅子,著兒撩起點(diǎn)水輕輕的抹了臉,感覺臉還沒濕,就拿起巾擦了,我笑了,曾經(jīng)的我也是樣。

兒洗漱完后,穿了校服,又去廚房裝些面包,背書包拿水杯,跟我的身后出門去學(xué)了。

清晨還是有些迷糊,兩都想說話,著,兒坐副駕,有只有收音機(jī)低低的音聲,靜得有些措,隨意找了個(gè)話題和兒聊了兩句,很便到了校門,說著拜拜,她背著稍有些重的書包,半弓著腰,瘦瘦的朝校門走去,躲過了輛趕著班的動(dòng)。

我怔怔的著,見到進(jìn)到校園后,又拿起機(jī)點(diǎn)了頻,面各式各樣的,有鍛煉的,有調(diào)解的,有穿搭的,有,刷了兩,卻什么也沒興趣,也進(jìn)去,又了收音機(jī)的聲音,聽著嘈雜聲回家了。

進(jìn)門后,家的寵物貓親昵的蹭了蹭我的腿,還試圖伸出爪子磨兩,我急忙推,我的幾條褲子都被抓的躁躁躁的了,實(shí)是沒有出門的了。

公己經(jīng)醒了,躺著機(jī),抬頭了眼,又繼續(xù)玩機(jī),我了,間還早,就又睡衣重新躺,拿出機(jī)起了說,又忙又所事事,是奇怪的常。

其實(shí)論誰說起我都是的,我也知道應(yīng)該是,公勤奮,每忙著家的事業(yè),兒乖巧懂事,學(xué)習(xí)己監(jiān)督,己勤奮,師也喜歡又對(duì)孩子,母親雖然己,但身康健,也有己的朋友,每也出去聊,論從父母,子,公哪方面,我都是生活滿的家庭,但是我就是有有種慌張惶恐的安感,從找起原因,但又莫名其妙存的感覺,很是折磨。

我有種雖年輕但早己蒼,雖健康但身有腐朽的趣感,雖每哄哄吵吵但卻又聊至的反差感。

我有種知道該怎么活的助感。

回首曾經(jīng)過往,從我就是個(gè)相對(duì)沉默的孩子。

從有記憶起,就喜歡那種的書,概巴掌,面的字很很,但卻有著致的物和細(xì)致的動(dòng)作筆畫。

候,每每到本書,我總是和反反復(fù)復(fù)的多遍,而幾乎每本都是有本沒本,的那本也是破皮破頁的,但是作為孩童的我們卻愛釋。

每每新得到本,都讓我們歡呼雀躍,隨著越越多,漸漸的我認(rèn)識(shí)了多字。

農(nóng)村的孩子身邊總是有很多的玩伴和玩耍的去處,我家附近的孩又比較多,所以我用像樣得去稍遠(yuǎn)的朋友家玩。

我只需走來米處,寬敞的路,兩旁種有來或是棵楊樹,樹與樹之間系,從輪胎剪的皮條,把它們截截的用鐵絲連接起來的皮筋,我們個(gè)個(gè)輪流去跳去玩,歡聲笑語的。

那的藍(lán)藍(lán)的,空氣總是彌漫著由的氣。

家的總是忙忙碌碌的,去地去河溝,去除草,去打蟲,刻得閑。

我其跑動(dòng),幫,玩兩的,家也指望我能干多,只要忙就。

有去晾針(有花),撒打掃干凈的院子,筐子雖沉卻也是太意,等到落山前再去收起,趕雨,那飛奔的身姿,去輕松懵懂愜意。

兒的生活場(chǎng)景總是我的夢(mèng)出,那家孩子又多父母又為了生活疲于奔命,衣服總是的穿了的又繼續(xù)穿,我首到學(xué)畢業(yè)前才有了件正意義的新衣裳,粉的顏襯衣,領(lǐng)子前有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,我喜歡,但是腳笨,總是系。

雖然很苦也很貧窮,但是幼年的我覺得很很,那的們需求總是很,而又其容易滿足。

每年到夏季忙,學(xué)回家后,母親飯,父親取出牌和我們玩抓,升級(jí),每次都是我輸,而輸了后,我又總是耍賴,承認(rèn),吱哇的依著,而這父親笑著,逗著,母親地笑著,夏的陽光明,家的兒嘻嘻哈哈。

從我就首愛書,拘什么書,只要有字就,從帶有的書連蒙帶猜的學(xué)了多字。

年級(jí)學(xué)期,我就可以獨(dú)武俠類的書籍了,和我們塊玩的伙伴,雪她家有多多書,叔叔我首著書柜的書發(fā)呆,便問我能懂嗎?

能的話就可以,聽到這話我可忍了了,從叔叔那陸陸續(xù)續(xù)的借本還本的,就像饑餓的鼠掉進(jìn)了的米缸,我如饑似渴的著,叔叔家的書都是整整齊齊,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?br>
從那以后我也,晚鉆被窩也,癡迷的我,書的間傲游暢享,雖然到歡起,但是學(xué)習(xí)倒也沒落,學(xué)的知識(shí)簡(jiǎn)又學(xué),父母也從約束。

而兒的我呢,也總別扭著有點(diǎn)尊,喜歡和朋友玩卻需要邀請(qǐng),多又又憨憨的,總之是個(gè)別扭的孩。