《重生之覺(jué)醒的力量》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“向陽(yáng)無(wú)懼黑暗”的創(chuàng)作能力，可以將向陽(yáng)張強(qiáng)等人描繪的如此鮮活，以下是《重生之覺(jué)醒的力量》內(nèi)容介紹：“阿陽(yáng)，鄧?yán)蠋熃心闳ヒ惶宿k公室，好像是你媽媽來(lái)電話(huà)了?！睂W(xué)校的操場(chǎng)上，一位皮膚黝黑的13歲少年，神色匆匆，突然跑進(jìn)正在打著籃球的場(chǎng)中，似乎在尋找著某位同學(xué)。向陽(yáng)，今年13歲，冷中初一年級(jí)一班的學(xué)生，從小品學(xué)兼優(yōu)，他是家長(zhǎng)口中別人家的孩子。還在小學(xué)時(shí)就顯露出了過(guò)人的頭腦，學(xué)校的每門(mén)考試他總是能拿到年級(jí)前三的成績(jī)，在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，是班長(zhǎng)，是體育委員，也是學(xué)習(xí)委員。小學(xué)時(shí)就參加了多項(xiàng)小學(xué)組的比賽，數(shù)學(xué)奧...

“阿陽(yáng)，鄧師你去趟辦公室，像是你媽媽來(lái)話(huà)了?！?br>
學(xué)校的場(chǎng)，位皮膚黝的歲年，匆匆，突然跑進(jìn)正打著籃球的場(chǎng)，似乎尋找著某位同學(xué)。

向陽(yáng)，今年歲，冷初年級(jí)班的學(xué)生，從品學(xué)兼優(yōu)，他是家長(zhǎng)別家的孩子。

還學(xué)就顯露出了過(guò)的頭腦，學(xué)校的每門(mén)考試他總是能拿到年級(jí)前的績(jī)，學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，是班長(zhǎng)，是育委員，也是學(xué)習(xí)委員。

學(xué)就參加了多項(xiàng)學(xué)組的比，數(shù)學(xué)奧林匹克，兒書(shū)信，還有市舉辦的創(chuàng)題材兒繪畫(huà)比，都拿到了優(yōu)異的績(jī)。

“張，怎么了，這么著急，能能讓我把這場(chǎng)比打完再去呀，我們的比只領(lǐng)先了，如我走了，他們很難取勝的”。

向陽(yáng)抱著籃球?qū)ε軄?lái)知他的同學(xué)說(shuō)著。

這場(chǎng)比是初年級(jí)班跟二班的友誼，作為班，首都各方面的比壓著其它班級(jí)，而二班刻想越班，取他們部的位置，只因?yàn)樗麄兛偸潜徽{(diào)侃說(shuō)，萬(wàn)年二，萬(wàn)年二。

張步的朝向陽(yáng)走來(lái)，接過(guò)向陽(yáng)的籃球，對(duì)向陽(yáng)說(shuō):“師去挺著急的，應(yīng)該找你有重要的事，沒(méi)關(guān)系，你先去，相信我，我替補(bǔ)你的位置，等你回來(lái)。”

到張嚴(yán)肅的，向陽(yáng)得己，走出球場(chǎng)，朝著班主鄧師的辦公室走去，而此的向陽(yáng)完沒(méi)意識(shí)到，這是改變他生的話(huà)，正是這話(huà)，也讓他終斷了己生的后場(chǎng)籃球比。

咚咚咚，走到鄧師門(mén)的向陽(yáng)，敲著師的辦公室門(mén)。

“進(jìn)來(lái)”，辦公室來(lái)鄧師的聲音，向陽(yáng)走到鄧師的面前，有點(diǎn)愿的說(shuō):“師，您找我有事啊，我正跟二班的同學(xué)籃球呢，己經(jīng)領(lǐng)先了，就勝了”鄧師著眼前這個(gè)身己經(jīng)70的年，眼充滿(mǎn)了復(fù)雜的緒，他們這屆學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入學(xué)的候，她就己經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了很多眼前這個(gè)孩子的事跡。

他學(xué)習(xí)績(jī)優(yōu)異，嚴(yán)守紀(jì)律，熱愛(ài)育，熱愛(ài)勞動(dòng)，禮貌懂事，還拿了很多比的名次，拾昧，撿到包，交給警察叔叔，并且失主還意跑到學(xué)校，對(duì)這孩子進(jìn)行感謝。

年級(jí)，學(xué)路遇到慎落水的西年級(jí)學(xué)的，他臨危，勇敢的找到根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，救起了落水的孩子。

回憶著眼前的孩子過(guò)往種種的事跡，即使是他升到初，到了始叛逆的年紀(jì)，這些的品質(zhì)，他仍然堅(jiān)守著。

之間，鄧師感到了疼，也感到了迷茫，她知道該如何告訴他，媽打來(lái)話(huà)的容，她怕她說(shuō)了，這個(gè)孩子從此蹶振，響學(xué)習(xí)。

猶豫了片刻，鄧師還是出了終的決定，我沒(méi)有隱瞞他的權(quán)，他有知道相的權(quán)，他知道以后，我要更加的關(guān)他些。

“你媽媽來(lái)話(huà)了，近她陪你爸爸去X市檢查病，出來(lái)結(jié)了，你爸爸患了喉癌，你要著急，是了解過(guò)，這個(gè)病發(fā)的早，是可以過(guò)術(shù)治療的，你爸爸沒(méi)事的，近段間，你就住師家，等你媽媽帶你爸爸治病回來(lái)，要多想，學(xué)習(xí)，安的師家待段間。”

鄧師語(yǔ)氣溫和的對(duì)著眼前的孩子如是說(shuō)道。

得知這個(gè)消息，向陽(yáng)的腦陷入了比的混沌，爸爸，癌癥，這兩個(gè)詞語(yǔ)腦反復(fù)出，他清楚什么是癌癥，但是他知道，前幾年?duì)敔斁褪且驗(yàn)榘┌Y去了，是啊，癌癥，去！

爸爸死嗎？

爸爸死了我該怎么辦？

弟弟才4歲，奶奶己經(jīng)67歲了，身也首，媽媽首家照顧著我跟弟弟，還有奶奶，爸爸是家的唯經(jīng)濟(jì)來(lái)源，這個(gè)鎮(zhèn)，像多數(shù)孩子的家都是這樣，父親出打工，母親持家。

我是是就沒(méi)有爸爸了，沒(méi)有爸爸我們又該怎么活去呢？

向陽(yáng)的腦斷的出著這些事。

“陽(yáng)陽(yáng)，陽(yáng)陽(yáng)，你怎么了”，鄧師著眼前呆滯的孩子，急切的問(wèn)道。

“師，我想去X市，我想去我爸爸?！?br>
向陽(yáng)對(duì)鄧師堅(jiān)定的說(shuō)道。

“你己個(gè)怎么去啊，你知道怎么去嗎，知道怎么坐火嗎？?！?br>
鄧師擔(dān)的問(wèn)道。

“師，以前暑的候，我都跟媽媽起去X市爸爸，我知道怎么去的，您別擔(dān)，到了以后我用媽媽的機(jī)給您報(bào)個(gè)安。”

向陽(yáng)對(duì)鄧師說(shuō)道，確實(shí)，鎮(zhèn)的孩子，都暑的候，跟著媽媽去遠(yuǎn)方的城市，望父親，享受年為數(shù)多的團(tuán)聚的子。

“那吧，你定要注意安，注意照顧己”鄧師著向陽(yáng)說(shuō)，“嗯呢，師我走了，就回家收拾行李，師再見(jiàn)?！?br>