畢業(yè)后我了崗教師，貧困山區(qū)教學(xué)。
我到山區(qū)的二年，來(lái)了批志愿者。
宋悅沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意的況，經(jīng)常把我的板書(shū)作為背景擺拍。
趁我，拍照片，裝是她給孩子們課。
期，又把班的排名發(fā)社交臺(tái)。
友們都以為這是她的功勞，紛紛她能宋師。
被我發(fā)后，面對(duì)我出的刪除請(qǐng)求，宋晴出讓孩子們決定。
我滿(mǎn)臉信，可沒(méi)想到所有的學(xué)生都和她站邊。
說(shuō)我是窮鬼，指責(zé)我物質(zhì)幫到她們。
當(dāng)我發(fā)己的教學(xué)被宋悅發(fā)到取流量，并且還被冠她的名字，說(shuō)都是因?yàn)橛兴⒆觽兊目?jī)才有了的候。
我氣得木板來(lái)覆去整，怎么都睡著。
要是我的閨蜜剛刷到宋悅，定位就顯示我所的學(xué)校，我遠(yuǎn)都知道，她趁我離教室的功夫，摸摸地拍了這么多照片。
照片僅有她己和板的合照，還有和學(xué)生的。
我越想越生氣，把我的走就算了，可學(xué)生隱是能隨意泄露的嗎？
二早，我頂著眼圈辦公室和宋悅碰面。
我盯著宋悅致的妝容，把機(jī)宋悅的賬號(hào)容擺她面前，字頓地問(wèn)：“你為什么要這么？”
宋悅對(duì)著鏡子補(bǔ)紅，漫經(jīng)地說(shuō)：“志愿者又沒(méi)拿，靠這種段，哪來(lái)的流量？沒(méi)流量怎么賺？”
她瞥了我眼，繼續(xù)說(shuō)：“你就諒諒我唄。”
我深氣，努力壓抑住怒火：“竊我的也就算了，為什么要泄露學(xué)生的隱？”
宋悅聳聳肩：“他們都同意了啊。”
“我相信?！蔽业穆曇粢?yàn)閼嵟潯?br>怎么可能呢，我的記憶，山的孩子是粹。
她們學(xué)的路采朵花，到我的辦公室，誠(chéng)地夸我。
交的作業(yè)本，角落留句：黎師，您辛苦了！
宋悅鏡子，似笑非笑地著我：“信？那你親去問(wèn)問(wèn)你的學(xué)生們唄?！?br>股涼意從我的腳底升起，我難以置信地著她。
宋悅繼續(xù)說(shuō)道：“讀書(shū)有什么前途？還如讓他們我的頻露個(gè)臉，取流量，這樣以后就有粉絲基礎(chǔ)了，隨便直播都比打工賺得多?！?br>我瞪了眼睛，感覺(jué)股怒火直沖腦門(mén)：“你這樣的價(jià)值觀遲早帶壞學(xué)生！”
像她這樣的，到底是怎么過(guò)志愿者考核的。
宋悅輕蔑地笑：“這可是他們的實(shí)想法，我只是為達(dá)，信，你去問(wèn)問(wèn)？”
我突然想起孩子們清澈的眼睛，想起他們稚的笑臉。
，可能的。
他們還那么，怎么懂得這些？
更何況很多孩子家都是貧困戶(hù)，家怎么有多余的智能機(jī)給他們刷頻，這也是我篤定他們被絡(luò)染的原因。