校園傳說2
第1章 校園的四季戀歌
校園的西季歌校園，是我們求知的殿堂，也是承載青春記憶的港灣。
這，西季更迭，每幀畫面都編織了首動(dòng)的歌，奏響著青春的旋律。
春，校園宛如位剛從沉睡蘇醒的，羞澀又活潑。
校門的柳樹率先抽出綠的新芽，細(xì)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)輕舞，像是的發(fā)絲，風(fēng)撩動(dòng)著春的氣息。
花壇，各種知名的花你追我趕地綻，紅的像火，粉的像霞，的像雪，它們擠起，熱熱鬧鬧地訴說著春的故事。
場(chǎng)，綠草如茵，新生的草芽帶著蓬勃的生命力，倔地從土探出腦袋，為場(chǎng)鋪了層柔軟的綠地毯。
同學(xué)們場(chǎng)嬉笑玩耍，歡笑聲與鳥鳴聲交織起，構(gòu)了曲充滿生機(jī)的春之章。
夏，校園被熾熱的陽光籠罩，處處洋溢著熱烈的氣息。
的梧桐樹撐起了把把綠的傘，為校園灑片片清涼的綠蔭。
陽光透過樹葉的縫隙，灑斑駁的光，像是碎散落地。
教室，風(fēng)扇吱呀吱呀地轉(zhuǎn)動(dòng)著，卻絲毫阻擋了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的熱。
課間休息，同學(xué)們紛紛跑到走廊，感受著偶爾吹來的絲風(fēng)，望著校園那片蔥郁的綠，的燥熱也漸漸息。
池塘，荷葉挨挨擠擠的，像個(gè)個(gè)碧綠的圓盤，荷花從這些圓盤之間冒出來，有的花瓣兒展了，露出的蓮蓬；有的還是花骨朵兒，起來飽脹得要破裂似的。
這滿池的荷花，為炎熱的夏增添了抹清新與淡雅。
秋，校園了身的盛裝，宛如幅絢麗的油畫。
道路兩旁的杏樹葉漸漸變，陣秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落來，像只只的蝴蝶空翩翩起舞。
同學(xué)們撿起地的杏葉，夾書本，仿佛把秋的也并收藏了起來。
校園的園，實(shí)累累，紅彤彤的蘋掛滿枝頭，像個(gè)個(gè)燈籠；澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著向們展示己的飽滿。
教室彌漫著淡淡的書和，同學(xué)們知識(shí)的洋遨游，也收獲的季節(jié)品嘗著努力的實(shí)。
校園的秋，是與收獲的季節(jié)，它讓我們懂得了付出就有回報(bào)的道理。
冬，校園皚皚雪的覆蓋，宛如個(gè)裝素裹的童話界。
教學(xué)樓、樹木、場(chǎng)都被雪溫柔地包裹著，切都變得那么凈、那么安靜。
同學(xué)們迫及待地沖向場(chǎng)，打雪仗、堆雪，歡聲笑語打破了冬的寂靜。
那個(gè)個(gè)雪球空飛舞，那個(gè)個(gè)形態(tài)各異的雪，都是同學(xué)們冬的。
教室，溫暖的燈光照亮了同學(xué)們求知的臉龐，家這寒冷的季節(jié)，依然懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望，努力學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想而奮。
校園的西季，各有各的，各有各的韻味。
它們見證了我們的長(zhǎng)，記錄了我們的歡笑與淚水，是我們青春歲月珍貴的回憶。
論未來走到哪，校園的西季歌都將遠(yuǎn)我們奏響，那是我們對(duì)校園深深的眷，對(duì)青春的懷念。
校園西季繪校園，是我們長(zhǎng)的搖籃，承載著數(shù)的夢(mèng)想與回憶。
它的每寸土地，每處角落，都隨著西季更迭變著獨(dú)的景致，宛如幅絢麗多的畫卷，光的長(zhǎng)河徐徐展。
春：希望的萌動(dòng)春的校園，是生命的園。
校門的那棵槐樹，從沉睡緩緩蘇醒，枝頭冒出綠的新芽，像個(gè)個(gè)奇的腦袋，張望著這個(gè)嶄新的界。
花壇，各種花兒爭(zhēng)奇艷，紅的像火，粉的像霞，的像雪，它們風(fēng)輕輕搖曳，散發(fā)出陣陣甜，引得蜜蜂和蝴蝶花叢忙碌穿梭。
場(chǎng)，綠的草從土探出了頭，為地鋪了層柔軟的綠毯。
同學(xué)們草地盡地奔跑、嬉戲，歡聲笑語回蕩校園的每個(gè)角落。
春風(fēng)拂過，帶來陣陣暖意，吹起同學(xué)們的發(fā)絲和衣角，仿佛訴說著春的故事。
夏：熱烈的綻夏的校園，充滿了熱與活力。
陽光透過茂密的樹葉，灑斑駁的光，給校園增添了份秘的。
教學(xué)樓前的池塘，荷葉挨挨擠擠的，像個(gè)個(gè)碧綠的圓盤。
荷花這些圓盤之間冒出來，有的花瓣兒展了，露出的蓮蓬；有的還是花骨朵兒，起來飽脹得要破裂似的。
知了枝頭知疲倦地歌唱，為炎熱的夏增添了份獨(dú)的韻律。
教室，風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)動(dòng)著，卻擋住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱。
家知識(shí)的洋遨游，汗水濕透了衣衫，卻依舊貫注。
課間休息，同學(xué)們跑到賣部，根冰棍，享受那片刻的清涼。
秋：收獲的贊歌秋的校園，是幅的畫卷。
道路兩旁的杏樹，葉子漸漸變，陣秋風(fēng)吹過，的葉子紛紛飄落，像只只蝴蝶空翩翩起舞。
同學(xué)們撿起地的杏葉，有的書簽，有的拼麗的圖案，為秋增添了份童趣。
校園的園，樹掛滿了沉甸甸的實(shí)。
紅彤彤的蘋像個(gè)個(gè)燈籠，壓彎了枝頭；澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著向同學(xué)們展示己的飽滿。
師們組織同學(xué)們起采摘實(shí)，享收的喜悅。
這個(gè)季節(jié)，校園彌漫著實(shí)的甜和收獲的喜悅。
冬：寧?kù)o的沉淀冬的校園，裝素裹，宛如個(gè)童話界。
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落來，給教學(xué)樓、樹木、場(chǎng)都披了層潔的衣。
整個(gè)校園變得格寧?kù)o，仿佛間都停止了腳步。
同學(xué)們雪地打雪仗、堆雪，歡笑聲打破了冬的寂靜。
場(chǎng)，個(gè)個(gè)雪球飛來飛去，同學(xué)們的臉蛋被凍得紅撲撲的，卻依舊此疲。
堆的雪形態(tài)各異，有的戴著帽子，有的圍著圍巾，為校園道獨(dú)的風(fēng)景。
校園的西季，各有各的。
春的希望，夏的熱烈，秋的收獲，冬的寧?kù)o，同構(gòu)了校園生活的多。
這的每處景，都見證著我們的長(zhǎng)，為我們珍貴的回憶。
這，西季更迭，每幀畫面都編織了首動(dòng)的歌，奏響著青春的旋律。
春，校園宛如位剛從沉睡蘇醒的，羞澀又活潑。
校門的柳樹率先抽出綠的新芽，細(xì)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)輕舞，像是的發(fā)絲，風(fēng)撩動(dòng)著春的氣息。
花壇，各種知名的花你追我趕地綻，紅的像火，粉的像霞，的像雪，它們擠起，熱熱鬧鬧地訴說著春的故事。
場(chǎng)，綠草如茵，新生的草芽帶著蓬勃的生命力，倔地從土探出腦袋，為場(chǎng)鋪了層柔軟的綠地毯。
同學(xué)們場(chǎng)嬉笑玩耍，歡笑聲與鳥鳴聲交織起，構(gòu)了曲充滿生機(jī)的春之章。
夏，校園被熾熱的陽光籠罩，處處洋溢著熱烈的氣息。
的梧桐樹撐起了把把綠的傘，為校園灑片片清涼的綠蔭。
陽光透過樹葉的縫隙，灑斑駁的光，像是碎散落地。
教室，風(fēng)扇吱呀吱呀地轉(zhuǎn)動(dòng)著，卻絲毫阻擋了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的熱。
課間休息，同學(xué)們紛紛跑到走廊，感受著偶爾吹來的絲風(fēng)，望著校園那片蔥郁的綠，的燥熱也漸漸息。
池塘，荷葉挨挨擠擠的，像個(gè)個(gè)碧綠的圓盤，荷花從這些圓盤之間冒出來，有的花瓣兒展了，露出的蓮蓬；有的還是花骨朵兒，起來飽脹得要破裂似的。
這滿池的荷花，為炎熱的夏增添了抹清新與淡雅。
秋，校園了身的盛裝，宛如幅絢麗的油畫。
道路兩旁的杏樹葉漸漸變，陣秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落來，像只只的蝴蝶空翩翩起舞。
同學(xué)們撿起地的杏葉，夾書本，仿佛把秋的也并收藏了起來。
校園的園，實(shí)累累，紅彤彤的蘋掛滿枝頭，像個(gè)個(gè)燈籠；澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著向們展示己的飽滿。
教室彌漫著淡淡的書和，同學(xué)們知識(shí)的洋遨游，也收獲的季節(jié)品嘗著努力的實(shí)。
校園的秋，是與收獲的季節(jié)，它讓我們懂得了付出就有回報(bào)的道理。
冬，校園皚皚雪的覆蓋，宛如個(gè)裝素裹的童話界。
教學(xué)樓、樹木、場(chǎng)都被雪溫柔地包裹著，切都變得那么凈、那么安靜。
同學(xué)們迫及待地沖向場(chǎng)，打雪仗、堆雪，歡聲笑語打破了冬的寂靜。
那個(gè)個(gè)雪球空飛舞，那個(gè)個(gè)形態(tài)各異的雪，都是同學(xué)們冬的。
教室，溫暖的燈光照亮了同學(xué)們求知的臉龐，家這寒冷的季節(jié)，依然懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望，努力學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想而奮。
校園的西季，各有各的，各有各的韻味。
它們見證了我們的長(zhǎng)，記錄了我們的歡笑與淚水，是我們青春歲月珍貴的回憶。
論未來走到哪，校園的西季歌都將遠(yuǎn)我們奏響，那是我們對(duì)校園深深的眷，對(duì)青春的懷念。
校園西季繪校園，是我們長(zhǎng)的搖籃，承載著數(shù)的夢(mèng)想與回憶。
它的每寸土地，每處角落，都隨著西季更迭變著獨(dú)的景致，宛如幅絢麗多的畫卷，光的長(zhǎng)河徐徐展。
春：希望的萌動(dòng)春的校園，是生命的園。
校門的那棵槐樹，從沉睡緩緩蘇醒，枝頭冒出綠的新芽，像個(gè)個(gè)奇的腦袋，張望著這個(gè)嶄新的界。
花壇，各種花兒爭(zhēng)奇艷，紅的像火，粉的像霞，的像雪，它們風(fēng)輕輕搖曳，散發(fā)出陣陣甜，引得蜜蜂和蝴蝶花叢忙碌穿梭。
場(chǎng)，綠的草從土探出了頭，為地鋪了層柔軟的綠毯。
同學(xué)們草地盡地奔跑、嬉戲，歡聲笑語回蕩校園的每個(gè)角落。
春風(fēng)拂過，帶來陣陣暖意，吹起同學(xué)們的發(fā)絲和衣角，仿佛訴說著春的故事。
夏：熱烈的綻夏的校園，充滿了熱與活力。
陽光透過茂密的樹葉，灑斑駁的光，給校園增添了份秘的。
教學(xué)樓前的池塘，荷葉挨挨擠擠的，像個(gè)個(gè)碧綠的圓盤。
荷花這些圓盤之間冒出來，有的花瓣兒展了，露出的蓮蓬；有的還是花骨朵兒，起來飽脹得要破裂似的。
知了枝頭知疲倦地歌唱，為炎熱的夏增添了份獨(dú)的韻律。
教室，風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)動(dòng)著，卻擋住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱。
家知識(shí)的洋遨游，汗水濕透了衣衫，卻依舊貫注。
課間休息，同學(xué)們跑到賣部，根冰棍，享受那片刻的清涼。
秋：收獲的贊歌秋的校園，是幅的畫卷。
道路兩旁的杏樹，葉子漸漸變，陣秋風(fēng)吹過，的葉子紛紛飄落，像只只蝴蝶空翩翩起舞。
同學(xué)們撿起地的杏葉，有的書簽，有的拼麗的圖案，為秋增添了份童趣。
校園的園，樹掛滿了沉甸甸的實(shí)。
紅彤彤的蘋像個(gè)個(gè)燈籠，壓彎了枝頭；澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著向同學(xué)們展示己的飽滿。
師們組織同學(xué)們起采摘實(shí)，享收的喜悅。
這個(gè)季節(jié)，校園彌漫著實(shí)的甜和收獲的喜悅。
冬：寧?kù)o的沉淀冬的校園，裝素裹，宛如個(gè)童話界。
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落來，給教學(xué)樓、樹木、場(chǎng)都披了層潔的衣。
整個(gè)校園變得格寧?kù)o，仿佛間都停止了腳步。
同學(xué)們雪地打雪仗、堆雪，歡笑聲打破了冬的寂靜。
場(chǎng)，個(gè)個(gè)雪球飛來飛去，同學(xué)們的臉蛋被凍得紅撲撲的，卻依舊此疲。
堆的雪形態(tài)各異，有的戴著帽子，有的圍著圍巾，為校園道獨(dú)的風(fēng)景。
校園的西季，各有各的。
春的希望，夏的熱烈，秋的收獲，冬的寧?kù)o，同構(gòu)了校園生活的多。
這的每處景，都見證著我們的長(zhǎng)，為我們珍貴的回憶。