小說(shuō)叫做《灰藍(lán)畫筆與橙光》是寵寵的小說(shuō)日常的小說(shuō)。內(nèi)容精選：六月末的霧島市，雨停得猝不及防?？諝饫镞€裹著樟樹(shù)與濕土混合的腥甜，蟬鳴聲從道路兩側(cè)的濃蔭里鉆出來(lái)，此起彼伏地撞在蘇念耳尖，像無(wú)數(shù)根細(xì)針，輕輕扎著她本就緊繃的神經(jīng)。她站在霧島市重點(diǎn)高中的校門外，腳邊立著個(gè)半人高的黑色畫具箱。箱體側(cè)面磕出兩道白痕，旁邊還貼了張褪色的向日葵貼紙——那是初中美術(shù)老師送她的，當(dāng)時(shí)老師笑著說(shuō)“你的畫里該多些這樣的亮顏色”。蘇念下意識(shí)彎下腰，指尖蹭過(guò)貼紙邊緣，粗糙的塑料觸感里，...

月末的霧市，雨停得猝及防。

空氣還裹著樟樹(shù)與濕土混合的腥甜，蟬鳴聲從道路兩側(cè)的濃蔭鉆出來(lái)，此起彼伏地撞蘇念耳尖，像數(shù)根細(xì)針，輕輕扎著她本就緊繃的經(jīng)。

她站霧市重點(diǎn)的校門，腳邊立著個(gè)半的畫具箱。

箱側(cè)面磕出兩道痕，旁邊還貼了張褪的向葵貼紙——那是初術(shù)師她的，當(dāng)師笑著說(shuō)“你的畫該多些這樣的亮顏”。

蘇念意識(shí)彎腰，指尖蹭過(guò)貼紙邊緣，粗糙的塑料觸感，藏著過(guò)去半年沒(méi)說(shuō)出的委屈：家城，“術(shù)生”是旁眼“務(wù)正業(yè)”的標(biāo)簽，拒絕理科去畫室的決定，讓她了班被孤立的對(duì)象，連母親起她的畫筆，語(yǔ)氣都滿是奈的催促。

“念念，進(jìn)去后別總悶著，跟同學(xué)處關(guān)系。”

遠(yuǎn)房表姐林薇拎著她的帆布書包走過(guò)來(lái)，指尖幫她理了理歪掉的衣領(lǐng)，眼又忍住往畫具箱飄，“你媽昨還跟我念叨，說(shuō)讓你先把文化課抓牢，畫畫……等考完再說(shuō)也遲?！?br>
蘇念的指尖頓貼紙，沒(méi)抬頭，只輕輕“嗯”了聲。

她知道母親的“妥協(xié)”——同意轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)霧，過(guò)是因?yàn)榧业木硨?shí)讓她待去，可“別總抱著畫板”的叮囑，還是像塊石頭，壓她胸。

畫具箱裝著她攢了年的顏料、得卷邊的速寫本，還有支筆桿發(fā)亮的鉛筆——那是她次拿市級(jí)術(shù)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品，每次打箱子，松節(jié)油的味道總能讓她掉的稍靜點(diǎn)。

“學(xué)校讓進(jìn)，我就你到這兒。”

林薇把書包遞到她，又從包抽了兩張?jiān)n塞進(jìn)書包側(cè)兜，“周末記得來(lái)我家，我給你燉排骨。

有事隨打話。”

蘇念接過(guò)書包，指尖碰到表姐溫?zé)岬?，泛起點(diǎn)弱的暖意。

她著林薇騎藍(lán)動(dòng)，尾燈漸漸融進(jìn)路的流，才深氣，彎腰拎起畫具箱——箱子比她想象沉，拎著走了兩步，胳膊就始發(fā)酸。

霧的校門比家的學(xué)校氣派得多，米理石門柱刻著燙的校名，兩個(gè)穿藏藍(lán)校服的保安正低頭檢查入校證。

蘇念攥緊袋的臨入校證明，腳步得慢，目光忍住往校園掃：道路兩旁的樟樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂，陽(yáng)光透過(guò)葉片縫隙，地織斑駁的光；幾個(gè)穿同款校服的學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑笑地走過(guò)，笑聲順著風(fēng)飄過(guò)來(lái)，帶著七八歲有的鮮活。

她意識(shí)把畫具箱往身后挪了挪，想讓己起來(lái)那么顯眼。

可的箱淺校服旁格扎眼，路過(guò)的兩個(gè)生瞥了她眼，聲議論的話順著風(fēng)飄進(jìn)耳朵：“你她還帶畫具箱，是術(shù)生吧？”

“轉(zhuǎn)學(xué)生哎，知道為什么轉(zhuǎn)來(lái)咱們學(xué)?！?a href="/tag/sunian.html" style="color: #1e9fff;">蘇念的臉?biāo)查g熱了，腳步更了些，低著頭沿著路邊的往教學(xué)樓走。

就這，身后突然來(lái)陣急促的腳步聲，混著男生們爽朗的笑。

她意識(shí)往旁邊躲，卻還是被撞了肩膀，懷的幾張速寫紙“嘩啦”聲飛了出去。

“抱歉抱歉！”

個(gè)清亮的男生聲音頭頂響起，帶著點(diǎn)運(yùn)動(dòng)后的喘。

蘇念慌忙蹲身?yè)飚嫾垼讣鈩偱龅綇埉嬛值乃賹?，就到只骨?jié)明的遞過(guò)來(lái)另幾張。

她抬頭，撞進(jìn)笑眼——男生穿件洗得發(fā)的短袖，袖卷到臂，露出條流暢的腕，腕骨處沾著點(diǎn)淺淺的灰藍(lán)顏料，仔細(xì)幾乎發(fā)了。

他頭發(fā)是剛剪過(guò)的短發(fā)，額前碎發(fā)被風(fēng)吹得翹起來(lái)，臉帶著運(yùn)動(dòng)后的薄紅，抱著個(gè)橙籃球，球面還沾著未干的水漬。

“你的畫紙?！?br>
男生把畫紙遞到她面前，目光落她那張街速寫，眼多了點(diǎn)奇，“你是新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生？”

蘇念的跳漏了拍，接過(guò)畫紙指尖碰到他的，溫溫的，帶著點(diǎn)汗?jié)竦臎鲆狻?br>
她攥緊畫紙，聲點(diǎn)頭：“嗯。”

“難怪沒(méi)見(jiàn)過(guò)你?！?br>
男生笑了笑，露出兩顆淺淺的虎牙，陽(yáng)光落他臉，把他的輪廓照得格清晰，“我陸嶼，二（）班的，籃球社的。

你呢？

哪個(gè)班？”

陸嶼……蘇念默默重復(fù)這個(gè)名字。

昨班表，二（）班的名確實(shí)有這個(gè)名字，后面還備注了“籃球長(zhǎng)生”。

她沒(méi)敢多他腕間的顏料，聲回答：“我蘇念，到二（）班。”

“二（）班啊，就我們班隔壁。”

陸嶼指了指前面的教學(xué)樓，橙籃球他掌轉(zhuǎn)了半圈，“進(jìn)去左轉(zhuǎn)二樓，邊那個(gè)就是。

需要我?guī)氵^(guò)去嗎？”

蘇念愣了——她以為這種球場(chǎng)耀眼的男生，意個(gè)陌生轉(zhuǎn)學(xué)生。

可他眼的誠(chéng)像裝的，只是她實(shí)怕再被議論“轉(zhuǎn)學(xué)生還跟籃球生走那么近”，猶豫兩秒還是搖了搖頭：“用了，謝謝，我己能找著。”

陸嶼也沒(méi)勉，只是把籃球往腋夾了夾，指了指場(chǎng)方向：“那行，有事的話可以去（）班找我。

我們有籃球訓(xùn)練，路過(guò)場(chǎng)能見(jiàn)?！?br>
說(shuō)完，他跟身后兩個(gè)笑鬧的男生打了聲招呼，轉(zhuǎn)身往場(chǎng)走。

的背綠草坪映襯，像朵飄遠(yuǎn)的，風(fēng)從他走的方向吹過(guò)來(lái)，帶著點(diǎn)淡淡的皂角，混著陽(yáng)光的味道。

蘇念站原地待了幾秒，才拎起畫具箱繼續(xù)走。

像有什么西，被剛才那短暫的對(duì)話悄悄松動(dòng)了——或許，霧的這個(gè)新學(xué)校，并沒(méi)有她想象那么難適應(yīng)。

教學(xué)樓很安靜，休間還沒(méi)結(jié)束，部學(xué)生要么教室書，要么去了食堂。

蘇念按照陸嶼說(shuō)的，左轉(zhuǎn)二樓，很就找到了二（）班的教室。

門虛掩著，面來(lái)書的沙沙聲，還有生聲說(shuō)話的聲音。

她深氣，輕輕推門。

二多道目光瞬間齊刷刷地過(guò)來(lái)，有奇的，有打量的，還有幾道帶著明顯的探究。

蘇念的跳子了，攥著畫具箱的指因?yàn)橛昧Χ骸?br>
講臺(tái)坐著個(gè)西多歲的師，戴副框眼鏡，到她進(jìn)來(lái)，溫和地笑了笑：“這位是新轉(zhuǎn)來(lái)的蘇念同學(xué)，以后就是我們二（）班的員了。

蘇念，跟家個(gè)我介紹吧。”

蘇念走到講臺(tái)前，落己的帆布鞋，聲音有點(diǎn)發(fā)顫：“家，我蘇念，從家轉(zhuǎn)來(lái)的……喜歡畫畫。

以后請(qǐng)家多指教?！?br>
“喜歡畫畫？

是術(shù)生啊……難怪帶那么的畫具箱，是來(lái)走藝考的吧？”

“轉(zhuǎn)學(xué)生是是都原來(lái)的學(xué)校待去啊……”細(xì)碎的議論聲像蟲(chóng)子樣鉆進(jìn)耳朵，蘇念的臉?biāo)查g漲得紅，指甲幾乎要嵌進(jìn)畫具箱的——和家的學(xué)校模樣，只要到“畫畫”，就被貼標(biāo)簽，被悄悄議論。

班主似乎沒(méi)聽(tīng)到那些議論，只是指了指教室后排靠窗的空位：“蘇念，你先坐那吧，旁邊是空位，以后有新同學(xué)再調(diào)整?！?br>
蘇念連忙點(diǎn)頭，拎著畫具箱步走到那個(gè)座位。

座位靠窗，窗是棵的梧桐樹(shù)，枝葉己經(jīng)長(zhǎng)到窗沿邊，風(fēng)吹就沙沙響。

她把畫具箱塞進(jìn)桌，從書包拿出語(yǔ)文課本攤，可眼睛盯著課本的字，個(gè)也沒(méi)進(jìn)去。

那些議論聲像耳邊繞，教室過(guò)來(lái)的目光讓她坐立難安。

她想找個(gè)地方躲躲，哪怕只有幾鐘。

休間還剩半，班主走后，教室的議論聲又了點(diǎn)。

蘇念趁著沒(méi)注意，悄悄拎起裝著速寫本和鉛筆的畫夾，走出教室。

走廊沒(méi)什么，她沿著墻根往前走，知道該去哪——場(chǎng)多，食堂熱鬧，圖書館又知道哪個(gè)方向。

走著走著，她到樓梯間的門著，樓梯貼了張泛的舊報(bào)，面寫著“頂樓臺(tái)，止學(xué)生攀爬”。

止攀爬……蘇念的腳步頓住了。

越是止的地方，像越安靜。

她猶豫了，還是推樓梯間的門。

樓梯間積了層薄灰，墻壁貼著幾張被撕得殘缺的動(dòng)漫報(bào)，空氣飄著股潮濕的霉味。

她級(jí)級(jí)往走，腳步聲空曠的樓梯間回蕩，和面的蟬鳴聲隔著厚厚的墻壁，反倒顯得格清晰。

終于到了臺(tái)門。

鐵門己經(jīng)生了銹，掛著的舊鎖早就壞了，輕輕推就“吱呀”作響。

風(fēng)帶著樟樹(shù)的清涌進(jìn)來(lái)，瞬間吹散了樓梯間的霉味。

蘇念走到臺(tái)，忍住深氣——臺(tái)很寬敞，水泥地面被曬得有點(diǎn)燙，角落堆著些廢棄的桌椅，還有件洗得發(fā)的藍(lán)條紋校服，搭舊椅背。

靠近欄桿的地方曬著，風(fēng)吹就輕輕飄動(dòng)，像面的旗幟。

她走到欄桿邊往，樓就是場(chǎng)。

綠草坪，幾個(gè)穿T恤的男生正打籃球，其個(gè)身格顯眼——是陸嶼。

他正踮起腳，籃球他指尖劃出道弧，穩(wěn)穩(wěn)落進(jìn)籃筐，場(chǎng)邊立刻來(lái)陣歡呼。

他轉(zhuǎn)身，蘇念又瞥見(jiàn)他腕間那點(diǎn)灰藍(lán)顏料，突然冒出個(gè)奇怪的念頭：他也畫畫嗎？

了兒，的慌像的復(fù)了點(diǎn)。

蘇念從畫夾拿出速寫本和鉛筆，坐旁邊的舊椅子，想畫畫樓的場(chǎng)。

可她剛速寫本，風(fēng)突然了點(diǎn)，把她腿的畫夾吹得歪了歪，本的速寫本從畫夾縫隙滑出來(lái)，“啪”地掉地。

是她的。

蘇念愣了，彎腰去撿。

那是本很常見(jiàn)的速寫本，封面印著個(gè)的月亮圖案，邊緣己經(jīng)磨損得厲害，得出來(lái)用了很。

她剛想把速寫本旁邊的舊桌，風(fēng)卻吹了扉頁(yè)——面是幅霧街景的速寫，灰的屋頂，斑駁的墻壁，路邊的樟樹(shù)畫得格細(xì)膩，可整幅畫的調(diào)都是壓抑的灰藍(lán)，連空都是灰蒙蒙的，像是遠(yuǎn)晴的。

蘇念的指尖頓住了。

她也是學(xué)畫畫的，能出來(lái)作者的條很，可畫藏著的孤獨(dú)和壓抑，像了她過(guò)去半年畫速寫本的緒。

她忍住往后了兩頁(yè)，又到幅畫——空蕩蕩的房間，只有扇窗戶，窗是灰的空，窗臺(tái)擺著個(gè)的橙籃球，是畫唯的亮。

是誰(shuí)的速寫本？

是學(xué)校的師，還是……學(xué)生？

她意識(shí)往西周，臺(tái)空蕩蕩的，除了她沒(méi)有其他。

風(fēng)又吹過(guò)，速寫本到新的頁(yè)，面是幅未完的畫——畫的是臺(tái)的角落，堆著的廢棄桌椅，還有搭椅背的藍(lán)校服，調(diào)依舊是灰藍(lán)。

蘇念的跳突然了起來(lái)。

她知道為什么，著這些灰藍(lán)的畫，有種莫名的鳴。

她輕輕把速寫本合，回原來(lái)的位置，又從己的畫夾拿出鉛筆，新的頁(yè)。

猶豫幾秒，她紙畫了朵的向葵——花瓣朝著欄桿的方向，朝著樓場(chǎng)的方向，朝著有陽(yáng)光的方向。

畫完后，她著那朵向葵，悄悄泛起個(gè)念頭：明休，她還想來(lái)臺(tái)。

這本速寫本的主來(lái)，那幅未完的臺(tái)畫，添點(diǎn)亮。

休間結(jié)束了，蘇念把畫夾收進(jìn)書包，后了眼角落的速寫本，才輕輕帶臺(tái)門，走樓梯。

走廊己經(jīng)有了學(xué)生的身，她步走回教室，坐靠窗的位置。

窗的梧桐葉被風(fēng)吹得輕輕晃動(dòng)，她著的速寫本，指尖摩挲著那朵剛畫的向葵，的期待點(diǎn)點(diǎn)漲起來(lái)——霧的風(fēng)，像的能吹走舊塵埃，帶來(lái)點(diǎn)樣的西。