寒門狀元：我靠歷史預(yù)判逆襲朝堂
第1章 魂穿寒門：開局即是絕境
雨敲瓦，漏風(fēng)的茅屋盞殘油將盡的燈晃了晃，映出墻嶙峋。
沈硯睜眼，意識(shí)如沉井底。
喉間泛苦，鼻尖是藥汁煎后的焦味，混著潮濕霉?fàn)€的草席氣息。
他動(dòng)了動(dòng)指，觸到身竹席斷裂的棱角，刺入皮，痛感實(shí)得容置疑。
這是夢(mèng)。
他記得后的畫面——圖書館樓古籍區(qū)，腦屏幕《晟律疏》的PDF文檔尚未關(guān)掉，窗雷聲響，道流竄過(guò)脊椎，意識(shí)驟然墜落。
而此刻，他躺間破屋的竹席，蚊帳發(fā)殘破，頭半頁(yè)泛紙片寫著“嘉和年縣試錄”幾個(gè)字，墨跡斑駁。
嘉和年？
晟王朝？
他頭震。
那是他論文研究的朝，距今余年。
耳邊來(lái)斷續(xù)的咳嗽聲。
布簾后，名婦蜷窄榻，面枯，蓋著洗得發(fā)的薄被。
藥罐擱冷灶，底灰己涼。
記憶碎片如潮水倒灌。
林昭——江南臨安府，八歲，父早亡，母病臥年，家貧如洗。
原主寒窗載，縣試即，昨挑燈溫書，突覺胸悶，倒地起，未及延醫(yī)，氣絕而亡。
魂魄未散，竟被他奪舍。
炷間尚到，沈硯己覺頭暈?zāi)垦?，西肢乏力?br>
這具身長(zhǎng)期饑饉，氣血兩虧，稍運(yùn)思便眼前發(fā)。
他閉目凝，指甲掐入掌，劇痛襲來(lái)，冷汗涔出。
若為幻覺，痛感應(yīng)虛。
既痛如刀割，則此為。
他深氣，壓涌的驚懼。
既來(lái)之，則承之。
可承什么？
母病藥，米缸見底，門板風(fēng)雨拍打，腳步聲逼近。
“砰！”
木門被猛踹記，震得土墻簌簌落灰。
“林昭！
再門，子砸了你這破門！”
“期限己到，紅契，官府備案，今還，抬棺抵債！”
門兩聲如雷吼，門板搖晃，裂紋蔓延。
沈硯認(rèn)得那契書度——晟律許民間借貸立紅契，若逾期還，債主可拘，或取等值財(cái)物抵償。
若致死傷，則依《戶婚篇》問(wèn)罪。
他撐起身子，冷汗浸透衣。
能門。
，即被押走。
母將獨(dú)死于空屋。
他扶墻立起，聲音竭力穩(wěn)：“爾等持契，可驗(yàn)印花否？
押須經(jīng)正畫押，可有文書？
《晟律·戶婚篇》二條明載：‘拘者，杖八，徒歲’。
爾等欲以力壞法乎？”
門頓。
片刻，粗嗓冷笑：“子裝什么斯文！
你娘病著，你欠著，紅契蓋著官印，條文背得倒！
可你若今還兩，明她就入土，你這破屋，連棺材板都抵了！”
“砰！”
二腳撞門板，木栓將斷。
沈硯腦轉(zhuǎn)。
法律可延，孝道方能命。
他猛地拉門閂，立于門后，指著室：“我母尚喘息，若爾等破門拘，致其驚厥而亡，便是‘逼命’之罪！
《刑律·訟》有令：‘因逼致死者，流，籍沒(méi)家產(chǎn)’！
爾等可擔(dān)得起？”
風(fēng)雨灌入，兩名壯漢立檐，持鐵尺，聞言互望。
皺眉：“他娘行了？”
另低語(yǔ)：“前郎說(shuō)，撐過(guò)半月……若死今，正報(bào)官，咱們確要官司?！?br>
沈硯立于門，雖身形瘦弱，卻目光如釘：“后縣試榜，我若秀才，縣尊賜賀禮，兩起。
爾等若肯寬限，屆優(yōu)先償還，如何？”
“秀才？”
嗤笑，“你這等寒門，連油燈都點(diǎn)起，也配談功名？”
“可若？”
另瞇眼。
“若，”沈硯咬牙，“我縛門，爾處置。”
風(fēng)雨，兩沉默片刻，終退步。
“！
為限！
若，還，就抬你去城南義莊苦役！”
門關(guān)，后絲支撐崩塌。
沈硯跌坐于地，冷汗淋漓。
他了。
可這，如何活？
米缸空空，藥罐冷透，油燈只剩半盞清油。
書案幾卷殘破《西書章句》，紙頁(yè)發(fā)脆，墨跡模糊。
縣試七后考。
原主學(xué)業(yè)荒廢，連《學(xué)》首章都未能背。
八股破題、承題、起講，章法。
逃？
逃到何處？
戶籍，盤纏，介身，官道巡檢可當(dāng)場(chǎng)拘押。
他望向室。
母親昏睡喃喃：“昭兒……莫負(fù)書……娘等你……功名……還債……”聲音弱，卻如針扎。
沈硯閉目，深氣。
他乃歷史系研究生，專研晟科舉度七年。
縣試考什么，他比這個(gè)讀書更清楚。
——西書義道，經(jīng)義道，試帖詩(shī)首。
八股文重破題穩(wěn)、承題藏鋒、起講立論、后股發(fā)力。
他曾論文拆解過(guò)嘉和年間七份縣試選文章，背得其二篇范文。
如今，求青，只求活路。
他吹熄油燈，省后點(diǎn)火種。
暗，他盤膝而坐，閉目默誦《論語(yǔ)集注》：“子曰：學(xué)而習(xí)之，亦說(shuō)乎……”是為了明理，是為了記住每個(gè)字的用法。
他腦構(gòu)建結(jié)構(gòu)：若考“君子重則”，破題當(dāng)言“基未固，則儀失守”，承題接“故圣誡之以重”，起講引入“士之立身，如柱之承屋”……邏輯重組，記憶復(fù)。
他沒(méi)有名師，沒(méi)有書院，沒(méi)有同窗。
但他有年后的認(rèn)知，有對(duì)度的透徹理解，有學(xué)術(shù)訓(xùn)練出的析能力。
這場(chǎng)考試，是文章之爭(zhēng)，是生死之搏。
窗雨歇，光露。
沈硯睜眼，眸再迷茫。
此身既承，便以筆為刃，先搏條活路。
沈硯睜眼，意識(shí)如沉井底。
喉間泛苦，鼻尖是藥汁煎后的焦味，混著潮濕霉?fàn)€的草席氣息。
他動(dòng)了動(dòng)指，觸到身竹席斷裂的棱角，刺入皮，痛感實(shí)得容置疑。
這是夢(mèng)。
他記得后的畫面——圖書館樓古籍區(qū)，腦屏幕《晟律疏》的PDF文檔尚未關(guān)掉，窗雷聲響，道流竄過(guò)脊椎，意識(shí)驟然墜落。
而此刻，他躺間破屋的竹席，蚊帳發(fā)殘破，頭半頁(yè)泛紙片寫著“嘉和年縣試錄”幾個(gè)字，墨跡斑駁。
嘉和年？
晟王朝？
他頭震。
那是他論文研究的朝，距今余年。
耳邊來(lái)斷續(xù)的咳嗽聲。
布簾后，名婦蜷窄榻，面枯，蓋著洗得發(fā)的薄被。
藥罐擱冷灶，底灰己涼。
記憶碎片如潮水倒灌。
林昭——江南臨安府，八歲，父早亡，母病臥年，家貧如洗。
原主寒窗載，縣試即，昨挑燈溫書，突覺胸悶，倒地起，未及延醫(yī)，氣絕而亡。
魂魄未散，竟被他奪舍。
炷間尚到，沈硯己覺頭暈?zāi)垦?，西肢乏力?br>
這具身長(zhǎng)期饑饉，氣血兩虧，稍運(yùn)思便眼前發(fā)。
他閉目凝，指甲掐入掌，劇痛襲來(lái)，冷汗涔出。
若為幻覺，痛感應(yīng)虛。
既痛如刀割，則此為。
他深氣，壓涌的驚懼。
既來(lái)之，則承之。
可承什么？
母病藥，米缸見底，門板風(fēng)雨拍打，腳步聲逼近。
“砰！”
木門被猛踹記，震得土墻簌簌落灰。
“林昭！
再門，子砸了你這破門！”
“期限己到，紅契，官府備案，今還，抬棺抵債！”
門兩聲如雷吼，門板搖晃，裂紋蔓延。
沈硯認(rèn)得那契書度——晟律許民間借貸立紅契，若逾期還，債主可拘，或取等值財(cái)物抵償。
若致死傷，則依《戶婚篇》問(wèn)罪。
他撐起身子，冷汗浸透衣。
能門。
，即被押走。
母將獨(dú)死于空屋。
他扶墻立起，聲音竭力穩(wěn)：“爾等持契，可驗(yàn)印花否？
押須經(jīng)正畫押，可有文書？
《晟律·戶婚篇》二條明載：‘拘者，杖八，徒歲’。
爾等欲以力壞法乎？”
門頓。
片刻，粗嗓冷笑：“子裝什么斯文！
你娘病著，你欠著，紅契蓋著官印，條文背得倒！
可你若今還兩，明她就入土，你這破屋，連棺材板都抵了！”
“砰！”
二腳撞門板，木栓將斷。
沈硯腦轉(zhuǎn)。
法律可延，孝道方能命。
他猛地拉門閂，立于門后，指著室：“我母尚喘息，若爾等破門拘，致其驚厥而亡，便是‘逼命’之罪！
《刑律·訟》有令：‘因逼致死者，流，籍沒(méi)家產(chǎn)’！
爾等可擔(dān)得起？”
風(fēng)雨灌入，兩名壯漢立檐，持鐵尺，聞言互望。
皺眉：“他娘行了？”
另低語(yǔ)：“前郎說(shuō)，撐過(guò)半月……若死今，正報(bào)官，咱們確要官司?！?br>
沈硯立于門，雖身形瘦弱，卻目光如釘：“后縣試榜，我若秀才，縣尊賜賀禮，兩起。
爾等若肯寬限，屆優(yōu)先償還，如何？”
“秀才？”
嗤笑，“你這等寒門，連油燈都點(diǎn)起，也配談功名？”
“可若？”
另瞇眼。
“若，”沈硯咬牙，“我縛門，爾處置。”
風(fēng)雨，兩沉默片刻，終退步。
“！
為限！
若，還，就抬你去城南義莊苦役！”
門關(guān)，后絲支撐崩塌。
沈硯跌坐于地，冷汗淋漓。
他了。
可這，如何活？
米缸空空，藥罐冷透，油燈只剩半盞清油。
書案幾卷殘破《西書章句》，紙頁(yè)發(fā)脆，墨跡模糊。
縣試七后考。
原主學(xué)業(yè)荒廢，連《學(xué)》首章都未能背。
八股破題、承題、起講，章法。
逃？
逃到何處？
戶籍，盤纏，介身，官道巡檢可當(dāng)場(chǎng)拘押。
他望向室。
母親昏睡喃喃：“昭兒……莫負(fù)書……娘等你……功名……還債……”聲音弱，卻如針扎。
沈硯閉目，深氣。
他乃歷史系研究生，專研晟科舉度七年。
縣試考什么，他比這個(gè)讀書更清楚。
——西書義道，經(jīng)義道，試帖詩(shī)首。
八股文重破題穩(wěn)、承題藏鋒、起講立論、后股發(fā)力。
他曾論文拆解過(guò)嘉和年間七份縣試選文章，背得其二篇范文。
如今，求青，只求活路。
他吹熄油燈，省后點(diǎn)火種。
暗，他盤膝而坐，閉目默誦《論語(yǔ)集注》：“子曰：學(xué)而習(xí)之，亦說(shuō)乎……”是為了明理，是為了記住每個(gè)字的用法。
他腦構(gòu)建結(jié)構(gòu)：若考“君子重則”，破題當(dāng)言“基未固，則儀失守”，承題接“故圣誡之以重”，起講引入“士之立身，如柱之承屋”……邏輯重組，記憶復(fù)。
他沒(méi)有名師，沒(méi)有書院，沒(méi)有同窗。
但他有年后的認(rèn)知，有對(duì)度的透徹理解，有學(xué)術(shù)訓(xùn)練出的析能力。
這場(chǎng)考試，是文章之爭(zhēng)，是生死之搏。
窗雨歇，光露。
沈硯睜眼，眸再迷茫。
此身既承，便以筆為刃，先搏條活路。