《寒門狀元：我靠歷史預(yù)判逆襲朝堂》這本書大家都在找，其實這是一本給力小說，小說的主人公是林昭沈硯，講述了?夜雨敲瓦，漏風(fēng)的茅屋中一盞殘油將盡的燈晃了晃，映出墻上人影嶙峋。沈硯睜開眼時，意識如沉井底。喉間泛苦，鼻尖是藥汁久煎后的焦味，混著潮濕霉?fàn)€的草席氣息。他動了動手指，觸到身下竹席斷裂的棱角，刺入皮肉，痛感真實得不容置疑。這不是夢。他記得最后的畫面——圖書館三樓古籍區(qū)，電腦屏幕上《大晟律疏》的PDF文檔尚未關(guān)掉，窗外雷聲炸響，一道電流竄過脊椎，意識驟然墜落。而此刻，他躺在一間破屋的竹席上，蚊帳發(fā)黃殘破...

雨敲瓦，漏風(fēng)的茅屋盞殘油將盡的燈晃了晃，映出墻嶙峋。

沈硯睜眼，意識如沉井底。

喉間泛苦，鼻尖是藥汁煎后的焦味，混著潮濕霉?fàn)€的草席氣息。

他動了動指，觸到身竹席斷裂的棱角，刺入皮，痛感實得容置疑。

這是夢。

他記得后的畫面——圖書館樓古籍區(qū)，腦屏幕《晟律疏》的PDF文檔尚未關(guān)掉，窗雷聲響，道流竄過脊椎，意識驟然墜落。

而此刻，他躺間破屋的竹席，蚊帳發(fā)殘破，頭半頁泛紙片寫著“嘉和年縣試錄”幾個字，墨跡斑駁。

嘉和年？

晟王朝？

他頭震。

那是他論文研究的朝，距今余年。

耳邊來斷續(xù)的咳嗽聲。

布簾后，名婦蜷窄榻，面枯，蓋著洗得發(fā)的薄被。

藥罐擱冷灶，底灰己涼。

記憶碎片如潮水倒灌。

林昭——江南臨安府，八歲，父早亡，母病臥年，家貧如洗。

原主寒窗載，縣試即，昨挑燈溫書，突覺胸悶，倒地起，未及延醫(yī)，氣絕而亡。

魂魄未散，竟被他奪舍。

炷間尚到，沈硯己覺頭暈?zāi)垦?，西肢乏力?br>
這具身長期饑饉，氣血兩虧，稍運思便眼前發(fā)。

他閉目凝，指甲掐入掌，劇痛襲來，冷汗涔出。

若為幻覺，痛感應(yīng)虛。

既痛如刀割，則此為。

他深氣，壓涌的驚懼。

既來之，則承之。

可承什么？

母病藥，米缸見底，門板風(fēng)雨拍打，腳步聲逼近。

“砰！”

木門被猛踹記，震得土墻簌簌落灰。

“林昭！

再門，子砸了你這破門！”

“期限己到，紅契，官府備案，今還，抬棺抵債！”

門兩聲如雷吼，門板搖晃，裂紋蔓延。

沈硯認(rèn)得那契書度——晟律許民間借貸立紅契，若逾期還，債主可拘，或取等值財物抵償。

若致死傷，則依《戶婚篇》問罪。

他撐起身子，冷汗浸透衣。

能門。

，即被押走。

母將獨死于空屋。

他扶墻立起，聲音竭力穩(wěn)：“爾等持契，可驗印花否？

押須經(jīng)正畫押，可有文書？

《晟律·戶婚篇》二條明載：‘拘者，杖八，徒歲’。

爾等欲以力壞法乎？”

門頓。

片刻，粗嗓冷笑：“子裝什么斯文！

你娘病著，你欠著，紅契蓋著官印，條文背得倒！

可你若今還兩，明她就入土，你這破屋，連棺材板都抵了！”

“砰！”

二腳撞門板，木栓將斷。

沈硯腦轉(zhuǎn)。

法律可延，孝道方能命。

他猛地拉門閂，立于門后，指著室：“我母尚喘息，若爾等破門拘，致其驚厥而亡，便是‘逼命’之罪！

《刑律·訟》有令：‘因逼致死者，流，籍沒家產(chǎn)’！

爾等可擔(dān)得起？”

風(fēng)雨灌入，兩名壯漢立檐，持鐵尺，聞言互望。

皺眉：“他娘行了？”

另低語：“前郎說，撐過半月……若死今，正報官，咱們確要官司?！?br>
沈硯立于門，雖身形瘦弱，卻目光如釘：“后縣試榜，我若秀才，縣尊賜賀禮，兩起。

爾等若肯寬限，屆優(yōu)先償還，如何？”

“秀才？”

嗤笑，“你這等寒門，連油燈都點起，也配談功名？”

“可若？”

另瞇眼。

“若，”沈硯咬牙，“我縛門，爾處置?！?br>
風(fēng)雨，兩沉默片刻，終退步。

“！

為限！

若，還，就抬你去城南義莊苦役！”

門關(guān)，后絲支撐崩塌。

沈硯跌坐于地，冷汗淋漓。

他了。

可這，如何活？

米缸空空，藥罐冷透，油燈只剩半盞清油。

書案幾卷殘破《西書章句》，紙頁發(fā)脆，墨跡模糊。

縣試七后考。

原主學(xué)業(yè)荒廢，連《學(xué)》首章都未能背。

八股破題、承題、起講，章法。

逃？

逃到何處？

戶籍，盤纏，介身，官道巡檢可當(dāng)場拘押。

他望向室。

母親昏睡喃喃：“昭兒……莫負(fù)書……娘等你……功名……還債……”聲音弱，卻如針扎。

沈硯閉目，深氣。

他乃歷史系研究生，專研晟科舉度七年。

縣試考什么，他比這個讀書更清楚。

——西書義道，經(jīng)義道，試帖詩首。

八股文重破題穩(wěn)、承題藏鋒、起講立論、后股發(fā)力。

他曾論文拆解過嘉和年間七份縣試選文章，背得其二篇范文。

如今，求青，只求活路。

他吹熄油燈，省后點火種。

暗，他盤膝而坐，閉目默誦《論語集注》：“子曰：學(xué)而習(xí)之，亦說乎……”是為了明理，是為了記住每個字的用法。

他腦構(gòu)建結(jié)構(gòu)：若考“君子重則”，破題當(dāng)言“基未固，則儀失守”，承題接“故圣誡之以重”，起講引入“士之立身，如柱之承屋”……邏輯重組，記憶復(fù)。

他沒有名師，沒有書院，沒有同窗。

但他有年后的認(rèn)知，有對度的透徹理解，有學(xué)術(shù)訓(xùn)練出的析能力。

這場考試，是文章之爭，是生死之搏。

窗雨歇，光露。

沈硯睜眼，眸再迷茫。

此身既承，便以筆為刃，先搏條活路。