窗簾沒拉嚴，縷陽光斜斜切進教室，正落他搭桌沿的背。

指節(jié)明的蜷著，校服袖蹭了點知哪來的藍墨水，像塊沒洗干凈的。

腦袋歪臂彎，額前碎發(fā)被呼吹得輕輕顫，偶爾能見露面的半只耳朵，耳垂沾著點細的絨。

校服領松了顆扣子，露出片凈的脖頸，隨著均勻的呼慢慢起伏。

有意思的是他壓臉的筆，知夢到了什么，指尖偶爾意識地勾筆桿，讓那支水筆桌面輕輕轉個圈，又很停住，像只安靜蜷著的獸。

粉筆頭破空帶著輕的“咻”聲，準砸他露臂彎的耳尖。

那點碎屑簌簌落校服領，他像被燙到似的，猛地抬起頭額前碎發(fā)還翹著，半邊臉頰壓出了清晰的課桌木紋印，紅得像被揉過的桃子。

眼蒙著層水汽，茫然地掃過板，指還意識攥著那支被壓得有些變形的筆，指節(jié)泛著輕。

首到見講臺前師皺著的眉，才后知后覺地坐首，耳尖慢慢染和臉頰樣的紅，連呼都輕了半拍。

“剛醒就了？

那你來說說，這道題的輔助該怎么畫?！?br>
師的聲音落安靜的教室，像顆石子砸進水。

他猛地從座位站起來，校服衣角還沾著點壓皺的痕跡。

剛才被粉筆頭砸的耳尖還紅著，此刻連耳后都漫薄紅，眼慌地往板瞟，指意識地絞著校服擺。

桌肚那支筆還滾練習冊旁，面歪歪扭扭的涂鴉——半個皮卡的簡筆畫，正對著他，像聲地熱鬧。

周圍同學的目光輕輕聚過來，他喉結動了動，張了張嘴卻沒發(fā)出聲音，只低著頭，耳尖紅得更厲害了。

正當他攥著衣角，窘迫地僵座位旁，教室后門忽然被輕輕推。

隔壁班的數(shù)學師探進頭，目光掃過教室，終落他身：“你出來，年級組有點事找你。”

聲音，卻像解了道形的鎖。

他愣了兩秒，才慌忙應了聲“”，幾乎是同同腳地往門走。

校服后擺被椅子腿勾了，又匆匆拽，露面的耳尖還帶著沒褪盡的紅。

經(jīng)過講臺，他飛地抬眼瞟了眼講課師，對方?jīng)]說話，只是朝門抬了抬巴，那支曾砸他的粉筆，還靜靜躺講臺邊緣。

走到后門，他意識回頭望了眼座位，桌肚那支畫著皮卡的筆，還歪歪地躺練習冊，像替他守著沒醒透的困意。

年級組辦公室的空調風比教室涼些，他剛站定，教導主就把杯溫水推到他面前，指尖叩了叩桌的績：“這學期的排名你了吧？

穩(wěn)居年級前，數(shù)理化尤其突出?！?br>
他握著水杯的指緊了緊，杯壁的涼意透過指尖來，卻莫名發(fā)慌。

然秒，主就繼續(xù)說：“物理系主找我談了次，想讓你轉去理科實驗班，說你的思維太適合搞科研，留的專業(yè)可惜了，而你的靈能才，雖然可以覺醒出域，但你以經(jīng)落后同班同學近個月了，他們的眷屬有些都己經(jīng)到E了”窗的陽光透過葉窗，他校服褲腿細碎的光。

他張了張嘴，原本想的“謝謝”卡喉嚨，反而先想起教室桌肚那支畫著皮卡的筆——那是節(jié)課犯困，隨筆桿涂的，而讀的專業(yè)，雖然績如理科拔尖，卻能讓他課后有間畫喜歡的西。

“我……”他抬眼，耳尖又悄悄紅了，只是這次是因為窘迫，“我再想想行嗎？”

指尖意識摩挲著杯沿，連聲音都輕了些。

眷族等級從L.到L.別對應0到0級，I~F能力值階段晉級相當于炮灰模板，E~C能力值階段晉級相當于普模板，B~A能力值階段晉級相當于英模板，S能力值階段晉級相當于BOSS模板。

只有每次升級均能力值抵達S階段，并以SS或SSS能力值晉級L.，才能獲得奇模板，以SS能力值階段或SSS能力值階段晉級L.0，相當于領主模板。

0級以后還有半、級等更的層次。