青春的逆光與向陽(yáng)
第1章 交錯(cuò)的軌跡
章：交錯(cuò)的軌跡陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉，灑校園的徑，光交錯(cuò)，似為這凡的校園增添了幾夢(mèng)幻。
林曉背著沉重的書包，腳步匆匆，像往常樣避熙熙攘攘的群，朝著校園的角落走去。
她的長(zhǎng)發(fā)隨意地散落肩頭，遮住了半張臉，眼透著與這個(gè)年紀(jì)太相符的淡漠。
學(xué)己經(jīng)有段子了，可林曉依舊覺(jué)得己與這個(gè)校園格格入。
父母的離異像是道遠(yuǎn)法愈合的傷，她的隱隱作痛。
家庭的變故讓她原本朗的格變得孤僻起來(lái)，她再主動(dòng)與交流，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沉浸己的界。
今是新學(xué)期的次班，班主站講臺(tái)，笑容滿面地宣布了個(gè)消息：“同學(xué)們，為了增班級(jí)的凝聚力，家的課余生活，學(xué)校決定舉辦次班級(jí)文化節(jié)。
每個(gè)班級(jí)都要出個(gè)節(jié)目，希望家積參與，同為我們班級(jí)爭(zhēng)光！”
教室頓了鍋，同學(xué)們紛紛討論起來(lái)，每個(gè)的臉都洋溢著興奮的笑容。
只有林曉，靜靜地坐座位，眼游離，對(duì)周圍的熱鬧充耳聞。
她想，這種活動(dòng)向來(lái)與己關(guān)，己只要像往常樣，安安靜靜地度過(guò)每就。
然而，命運(yùn)似乎總喜歡捉弄。
就林曉以為己可以置身事的候，班主的句話卻打破了她的靜。
“林曉，你文筆那么，這次班級(jí)文化節(jié)的宣文案就由你來(lái)負(fù)責(zé)吧?！?br>
班主著林曉，眼充滿了期待。
林曉猛地抬起頭，眼閃過(guò)絲慌。
她張了張嘴，想要拒絕，可話到嘴邊卻怎么也說(shuō)出來(lái)。
教室的目光紛紛向她，她感到渾身，臉漲得紅。
“我…… 我試試吧?！?br>
終，她還是硬著頭皮答應(yīng)了來(lái)。
課后，林曉獨(dú)來(lái)到了圖書館。
她想要尋找些靈感，為班級(jí)文化節(jié)的宣文案準(zhǔn)備。
圖書館安靜了，只有偶爾書的聲音。
林曉書架間徘徊著，目光隨意地掃過(guò)本本圖書。
突然，她的目光停留了本關(guān)于青春文學(xué)的書籍，封面的句話深深引了她：“青春是場(chǎng)盛的遇見(jiàn)，的光，遇見(jiàn)的己?！?br>
林曉輕輕地書，沉浸了文字的界。
知過(guò)了多，她感覺(jué)有些渴，便起身去接水。
當(dāng)她走到飲水機(jī)旁，正碰到了也來(lái)接水的蘇然。
蘇然是學(xué)校的風(fēng)物，僅長(zhǎng)相帥氣，績(jī)優(yōu)異，而且格朗，深受師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
他拿著本數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)書，臉掛著燦爛的笑容。
到林曉，他愣，隨即禮貌地笑了笑：“你，你也這兒啊?！?br>
林曉被他的熱嚇了跳，意識(shí)地往后退了步，聲地說(shuō)道：“你?！?br>
說(shuō)完，她便低頭，再蘇然。
蘇然注意到了林曉的，也沒(méi)有再多說(shuō)什么，接完水后便離了。
林曉望著他離去的背，涌起股莫名的緒。
她明，為什么像蘇然這樣優(yōu)秀的，總是能那么信，那么陽(yáng)光。
而己，卻總是被霾籠罩，法掙脫。
回到座位，林曉的思緒卻怎么也法集。
蘇然的笑容首她的腦揮之去，那溫暖的笑容，仿佛有種魔力，讓她感到既陌生又向往。
她搖了搖頭，試圖將這些雜念拋，繼續(xù)專注于的書籍。
子過(guò)去，班級(jí)文化節(jié)的籌備工作正緊鑼密鼓地進(jìn)行著。
林曉為了寫宣文案，查閱了量的資料，絞盡了腦汁。
可她總覺(jué)得己寫出來(lái)的西差了點(diǎn)什么，始終滿意。
就林曉為此煩惱己的候，蘇然卻主動(dòng)找到了她。
“林曉，聽(tīng)說(shuō)你負(fù)責(zé)班級(jí)文化節(jié)的宣文案，我能嗎？”
蘇然站林曉的面前，笑著說(shuō)道。
林曉抬起頭，驚訝地著蘇然。
她沒(méi)想到，蘇然主動(dòng)關(guān)這件事。
猶豫了片刻，她還是將寫的文案遞給了蘇然。
蘇然接過(guò)文案，認(rèn)地了起來(lái)。
過(guò)了兒，他抬起頭，著林曉說(shuō)道：“你的文筆很錯(cuò)，但是文案的容有些淡，缺乏感染力。
我覺(jué)得我們可以從同學(xué)們的青春故事入，挖掘些感的瞬間，這樣或許能讓文案更有引力?！?br>
林曉聽(tīng)了蘇然的話，動(dòng)。
她得承認(rèn)，蘇然的建議很有道理。
她著蘇然，眼流露出絲感：“謝謝你，我按照你說(shuō)的修改的。”
蘇然笑了笑：“用客氣，家都是個(gè)班級(jí)的，應(yīng)該互相幫助。
如你還有什么問(wèn)題，隨都可以問(wèn)我。”
說(shuō)完，他便轉(zhuǎn)身離了。
林曉望著蘇然離去的背，涌起股暖流。
從那以后，林曉和蘇然始有了更多的接觸。
他們起討論文案的修改，起為班級(jí)文化節(jié)的籌備出謀劃策。
這個(gè)過(guò)程，林曉發(fā)，蘇然并像她想象的那樣遙可及。
他雖然優(yōu)秀，但卻沒(méi)有點(diǎn)架子，對(duì)總是那么熱、誠(chéng)。
而蘇然也發(fā)，林曉雖然格向，但卻善良、細(xì)膩。
她的文字充滿了對(duì)生活的感悟和對(duì)的向往，只是她首將己封閉起來(lái)，愿意讓別走進(jìn)她的界。
隨著間的推移，林曉和蘇然之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。
他們的友誼也知覺(jué)發(fā)生了變化，種妙的感兩悄然萌芽。
然而，就林曉漸漸走出霾，始享受青春的，個(gè)意卻打破了她的靜。
那，林曉像往常樣回到家，卻發(fā)家氣氛異常凝重。
父母坐沙發(fā)，表嚴(yán)肅，到林曉回來(lái)，他們對(duì)了眼，然后父親說(shuō)道：“林曉，我們決定你去地讀書，個(gè)星期就走?！?br>
林曉聽(tīng)到這個(gè)消息，猶如晴霹靂。
她敢相信己的耳朵，聲問(wèn)道：“為什么？
我這的，為什么要我去地？”
母親嘆了氣，說(shuō)道：“我們也是為了你。
你這，總是想起那些愉的事，對(duì)學(xué)習(xí)也有響。
去地個(gè)境，對(duì)你或許更。”
林曉哭著跑回了己的房間，她將己蒙被子，淚水止住地流。
她明，為什么父母總是考慮她的感受，擅為她決定。
她剛剛這個(gè)學(xué)校找到了絲溫暖，交到了朋友，可，切都要被打破了。
接來(lái)的幾，林曉仿佛丟了魂般，整打采。
學(xué)校，她也刻意避蘇然，想讓他出己的異樣。
而蘇然卻察覺(jué)到了林曉的對(duì)勁，他多次找林曉詢問(wèn)，可林曉總是敷衍過(guò)去。
終于，到了林曉要離的那。
她背著書包，默默地走出了家門。
當(dāng)她走到區(qū)門，卻發(fā)蘇然正站那，臉焦急地張望著。
到林曉，蘇然急忙跑了過(guò)來(lái)：“林曉，你要去哪？
為什么這幾都躲著我？”
林曉著蘇然，淚水眼眶打轉(zhuǎn)。
她咬了咬嘴唇，說(shuō)道：“我要去地讀書了，今就走。”
蘇然聽(tīng)到這個(gè)消息，愣住了。
他怎么也沒(méi)想到，林曉突然離。
他著林曉，急切地說(shuō)道：“為什么要走？
是發(fā)生什么事了嗎？”
林曉搖了搖頭，想多說(shuō)。
她知道，就算說(shuō)了，也改變了什么。
她著蘇然，眼充滿了舍：“蘇然，謝謝你這段間對(duì)我的幫助。
我走了，你要照顧己?！?br>
說(shuō)完，她便轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離。
蘇然把拉住林曉的，說(shuō)道：“林曉，要走。
我想你離?！?br>
林曉停腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭，著蘇然。
兩的目光交匯起，間仿佛這刻靜止。
就這，林曉的父母過(guò)來(lái)了。
他們到林曉和蘇然站起，皺了皺眉頭。
父親喊道：“林曉，吧，別耽誤間了。”
林曉掙脫了蘇然的，步走向子。
她坐進(jìn)，關(guān)門，透過(guò)窗著蘇然。
子緩緩啟動(dòng)，蘇然站原地，望著子離去的方向，愿離去。
林曉靠座位，淚水停地流淌。
她知道，這次的離別，或許意味著她和蘇然之間的故事就此結(jié)束。
但她也明，青春的旅程，總有些遺憾。
而這些遺憾，也將為她生難忘的回憶。
子越越遠(yuǎn)，林曉望著窗漸漸模糊的景，默默地念道：“蘇然，希望我們還能再見(jiàn)面……”
林曉背著沉重的書包，腳步匆匆，像往常樣避熙熙攘攘的群，朝著校園的角落走去。
她的長(zhǎng)發(fā)隨意地散落肩頭，遮住了半張臉，眼透著與這個(gè)年紀(jì)太相符的淡漠。
學(xué)己經(jīng)有段子了，可林曉依舊覺(jué)得己與這個(gè)校園格格入。
父母的離異像是道遠(yuǎn)法愈合的傷，她的隱隱作痛。
家庭的變故讓她原本朗的格變得孤僻起來(lái)，她再主動(dòng)與交流，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沉浸己的界。
今是新學(xué)期的次班，班主站講臺(tái)，笑容滿面地宣布了個(gè)消息：“同學(xué)們，為了增班級(jí)的凝聚力，家的課余生活，學(xué)校決定舉辦次班級(jí)文化節(jié)。
每個(gè)班級(jí)都要出個(gè)節(jié)目，希望家積參與，同為我們班級(jí)爭(zhēng)光！”
教室頓了鍋，同學(xué)們紛紛討論起來(lái)，每個(gè)的臉都洋溢著興奮的笑容。
只有林曉，靜靜地坐座位，眼游離，對(duì)周圍的熱鬧充耳聞。
她想，這種活動(dòng)向來(lái)與己關(guān)，己只要像往常樣，安安靜靜地度過(guò)每就。
然而，命運(yùn)似乎總喜歡捉弄。
就林曉以為己可以置身事的候，班主的句話卻打破了她的靜。
“林曉，你文筆那么，這次班級(jí)文化節(jié)的宣文案就由你來(lái)負(fù)責(zé)吧?！?br>
班主著林曉，眼充滿了期待。
林曉猛地抬起頭，眼閃過(guò)絲慌。
她張了張嘴，想要拒絕，可話到嘴邊卻怎么也說(shuō)出來(lái)。
教室的目光紛紛向她，她感到渾身，臉漲得紅。
“我…… 我試試吧?！?br>
終，她還是硬著頭皮答應(yīng)了來(lái)。
課后，林曉獨(dú)來(lái)到了圖書館。
她想要尋找些靈感，為班級(jí)文化節(jié)的宣文案準(zhǔn)備。
圖書館安靜了，只有偶爾書的聲音。
林曉書架間徘徊著，目光隨意地掃過(guò)本本圖書。
突然，她的目光停留了本關(guān)于青春文學(xué)的書籍，封面的句話深深引了她：“青春是場(chǎng)盛的遇見(jiàn)，的光，遇見(jiàn)的己?！?br>
林曉輕輕地書，沉浸了文字的界。
知過(guò)了多，她感覺(jué)有些渴，便起身去接水。
當(dāng)她走到飲水機(jī)旁，正碰到了也來(lái)接水的蘇然。
蘇然是學(xué)校的風(fēng)物，僅長(zhǎng)相帥氣，績(jī)優(yōu)異，而且格朗，深受師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
他拿著本數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)書，臉掛著燦爛的笑容。
到林曉，他愣，隨即禮貌地笑了笑：“你，你也這兒啊?！?br>
林曉被他的熱嚇了跳，意識(shí)地往后退了步，聲地說(shuō)道：“你?！?br>
說(shuō)完，她便低頭，再蘇然。
蘇然注意到了林曉的，也沒(méi)有再多說(shuō)什么，接完水后便離了。
林曉望著他離去的背，涌起股莫名的緒。
她明，為什么像蘇然這樣優(yōu)秀的，總是能那么信，那么陽(yáng)光。
而己，卻總是被霾籠罩，法掙脫。
回到座位，林曉的思緒卻怎么也法集。
蘇然的笑容首她的腦揮之去，那溫暖的笑容，仿佛有種魔力，讓她感到既陌生又向往。
她搖了搖頭，試圖將這些雜念拋，繼續(xù)專注于的書籍。
子過(guò)去，班級(jí)文化節(jié)的籌備工作正緊鑼密鼓地進(jìn)行著。
林曉為了寫宣文案，查閱了量的資料，絞盡了腦汁。
可她總覺(jué)得己寫出來(lái)的西差了點(diǎn)什么，始終滿意。
就林曉為此煩惱己的候，蘇然卻主動(dòng)找到了她。
“林曉，聽(tīng)說(shuō)你負(fù)責(zé)班級(jí)文化節(jié)的宣文案，我能嗎？”
蘇然站林曉的面前，笑著說(shuō)道。
林曉抬起頭，驚訝地著蘇然。
她沒(méi)想到，蘇然主動(dòng)關(guān)這件事。
猶豫了片刻，她還是將寫的文案遞給了蘇然。
蘇然接過(guò)文案，認(rèn)地了起來(lái)。
過(guò)了兒，他抬起頭，著林曉說(shuō)道：“你的文筆很錯(cuò)，但是文案的容有些淡，缺乏感染力。
我覺(jué)得我們可以從同學(xué)們的青春故事入，挖掘些感的瞬間，這樣或許能讓文案更有引力?！?br>
林曉聽(tīng)了蘇然的話，動(dòng)。
她得承認(rèn)，蘇然的建議很有道理。
她著蘇然，眼流露出絲感：“謝謝你，我按照你說(shuō)的修改的。”
蘇然笑了笑：“用客氣，家都是個(gè)班級(jí)的，應(yīng)該互相幫助。
如你還有什么問(wèn)題，隨都可以問(wèn)我。”
說(shuō)完，他便轉(zhuǎn)身離了。
林曉望著蘇然離去的背，涌起股暖流。
從那以后，林曉和蘇然始有了更多的接觸。
他們起討論文案的修改，起為班級(jí)文化節(jié)的籌備出謀劃策。
這個(gè)過(guò)程，林曉發(fā)，蘇然并像她想象的那樣遙可及。
他雖然優(yōu)秀，但卻沒(méi)有點(diǎn)架子，對(duì)總是那么熱、誠(chéng)。
而蘇然也發(fā)，林曉雖然格向，但卻善良、細(xì)膩。
她的文字充滿了對(duì)生活的感悟和對(duì)的向往，只是她首將己封閉起來(lái)，愿意讓別走進(jìn)她的界。
隨著間的推移，林曉和蘇然之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。
他們的友誼也知覺(jué)發(fā)生了變化，種妙的感兩悄然萌芽。
然而，就林曉漸漸走出霾，始享受青春的，個(gè)意卻打破了她的靜。
那，林曉像往常樣回到家，卻發(fā)家氣氛異常凝重。
父母坐沙發(fā)，表嚴(yán)肅，到林曉回來(lái)，他們對(duì)了眼，然后父親說(shuō)道：“林曉，我們決定你去地讀書，個(gè)星期就走?！?br>
林曉聽(tīng)到這個(gè)消息，猶如晴霹靂。
她敢相信己的耳朵，聲問(wèn)道：“為什么？
我這的，為什么要我去地？”
母親嘆了氣，說(shuō)道：“我們也是為了你。
你這，總是想起那些愉的事，對(duì)學(xué)習(xí)也有響。
去地個(gè)境，對(duì)你或許更。”
林曉哭著跑回了己的房間，她將己蒙被子，淚水止住地流。
她明，為什么父母總是考慮她的感受，擅為她決定。
她剛剛這個(gè)學(xué)校找到了絲溫暖，交到了朋友，可，切都要被打破了。
接來(lái)的幾，林曉仿佛丟了魂般，整打采。
學(xué)校，她也刻意避蘇然，想讓他出己的異樣。
而蘇然卻察覺(jué)到了林曉的對(duì)勁，他多次找林曉詢問(wèn)，可林曉總是敷衍過(guò)去。
終于，到了林曉要離的那。
她背著書包，默默地走出了家門。
當(dāng)她走到區(qū)門，卻發(fā)蘇然正站那，臉焦急地張望著。
到林曉，蘇然急忙跑了過(guò)來(lái)：“林曉，你要去哪？
為什么這幾都躲著我？”
林曉著蘇然，淚水眼眶打轉(zhuǎn)。
她咬了咬嘴唇，說(shuō)道：“我要去地讀書了，今就走。”
蘇然聽(tīng)到這個(gè)消息，愣住了。
他怎么也沒(méi)想到，林曉突然離。
他著林曉，急切地說(shuō)道：“為什么要走？
是發(fā)生什么事了嗎？”
林曉搖了搖頭，想多說(shuō)。
她知道，就算說(shuō)了，也改變了什么。
她著蘇然，眼充滿了舍：“蘇然，謝謝你這段間對(duì)我的幫助。
我走了，你要照顧己?！?br>
說(shuō)完，她便轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離。
蘇然把拉住林曉的，說(shuō)道：“林曉，要走。
我想你離?！?br>
林曉停腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭，著蘇然。
兩的目光交匯起，間仿佛這刻靜止。
就這，林曉的父母過(guò)來(lái)了。
他們到林曉和蘇然站起，皺了皺眉頭。
父親喊道：“林曉，吧，別耽誤間了。”
林曉掙脫了蘇然的，步走向子。
她坐進(jìn)，關(guān)門，透過(guò)窗著蘇然。
子緩緩啟動(dòng)，蘇然站原地，望著子離去的方向，愿離去。
林曉靠座位，淚水停地流淌。
她知道，這次的離別，或許意味著她和蘇然之間的故事就此結(jié)束。
但她也明，青春的旅程，總有些遺憾。
而這些遺憾，也將為她生難忘的回憶。
子越越遠(yuǎn)，林曉望著窗漸漸模糊的景，默默地念道：“蘇然，希望我們還能再見(jiàn)面……”