貝斯手不說話，隊友太沙雕
第一章：節(jié)能主義與貝斯的唯一性
選擇貝斯，是山田涼生為數(shù)多、經(jīng)過冷靜思考后出的優(yōu)解。
她來，吉他過于花哨，主唱需要過多的感宣泄，鼓則累得像工地搬磚。
唯有貝斯，西根粗壯的弦，沉穩(wěn)的低音，隊如同建筑的承重墻，至關(guān)重要卻常常被忽略——這完符合她的生信條：節(jié)能。
用的力，核的事，并獲得舒適的生存狀態(tài)。
這就是涼的“節(jié)能主義”。
然而此刻，站“STARRY”Lie He的練習(xí)室，涼始懷疑，己選擇貝斯這條節(jié)能之路，是否某個岔路踩進了耗能地獄。
“所、所以……我后藤……請……請多指……指教……”個粉運動服的身，正以種近乎融化的姿態(tài)黏墻角，聲音弱得像要耗盡的池，每個字都伴隨著眼可見的顫。
她那頭糟糟的粉長發(fā)幾乎遮住了整張臉，讓懷疑她是否能清前方的事物。
這就是地知虹夏介紹的，據(jù)說“吉他彈得級厲害”的后藤。
涼面表地著她，活動卻如同沸的水：能量警告。
社交能耗預(yù)計出閾值。
初步判斷，溝效率低于5%。
建議采取觀察模式。
“哎呀，醬比較怕生啦！”
旁，元氣滿滿的鼓地知虹夏打著圓場，她燦爛的笑容像個，“悉起來就了！
這位是山田涼，我們的貝斯！”
涼頷首，算是打過了招呼。
她的目光落角落的那個貝斯音箱，那是她唯的、可靠的伙伴。
“哇！
貝斯！
酷！”
另個聲音響起，帶著過的熱和光芒，“我是喜多郁！
以后就是隊的主唱了！
請多指教咯，涼醬！”
喜多郁，擁有頭耀眼的紅長發(fā)，笑容燦爛得可以去牙膏廣告。
她猛地近，用力地拍著涼的肩膀，動作幅度得帶起陣風(fēng)。
警告：能量個接近。
紫度過，有灼傷風(fēng)險。
建議啟動物理屏蔽。
涼動聲地往后挪了半厘米。
“啦啦，都到齊了！”
虹夏拍了拍，試圖將所有的注意力引過來，“雖然我們隊才剛剛組建，但目標是征服所有的學(xué)園祭！
首先，來我介紹，說說家為什么想玩隊吧！
喜多先來？”
“我？”
喜多眼光，右握拳舉至胸前，用朗誦般的語調(diào)說道，“當然是為了閃耀！
為了為舞臺亮的星！
讓所有的目光都為我聚集！”
動機，能量用率低。
但作為團隊前端引火力位，或許合格。
涼默默記錄。
“醬呢？”
虹夏溫柔地向墻角。
“啊……我……那個……”后藤的聲音如同蚊蚋，“就、就是想……變得……、孤……”聲音越來越，后幾個字幾乎被吞了回去。
目標模糊，能量輸出穩(wěn)定。
存風(fēng)險社交障礙。
需進步觀察其“級厲害”的吉他技術(shù)是否屬實。
“涼呢？”
虹夏的目光轉(zhuǎn)向涼。
涼沉默了秒，“為了起來很有范兒”和“因為很節(jié)能”之間，選擇了后者更煉的表達。
“節(jié)能?！?br>
她吐出了兩個字。
練習(xí)室出了短暫的寂靜。
“節(jié)……能？”
喜多歪著頭，臉寫滿了解。
“誒？
是什么意思？
是指……音風(fēng)格嗎？”
虹夏也有些困惑。
法理解核優(yōu)勢。
認知層面存壁壘。
解釋需消耗額能量，棄。
“就是字面意思?！?br>
涼補充道，終結(jié)了這個話題。
虹夏眨了眨眼，很又恢復(fù)了活力：“吧！
那……為了增進了解，我們先來次合奏試試吧！
我找了首簡的流行歌譜子，家試試？”
合奏，始了。
或者說，噪音的煉獄，始了。
虹夏的鼓點穩(wěn)定而有力，像是指引方向的節(jié)拍器，愧是發(fā)起。
然而，其他的聲音……當后藤的指觸碰到吉他弦的瞬間，之前那個墻角蘑菇仿佛被靈魂附，段流暢、復(fù)雜、充滿感的前奏傾瀉而出，技術(shù)得令咋舌。
技術(shù)確認。
能量轉(zhuǎn)效率驚。
社交能耗與藝術(shù)產(chǎn)出呈端反比。
稀有個。
涼準地跟進了貝斯，低沉穩(wěn)定的音浪托住了吉他的旋律。
然后，喜多郁了。
“?～＃＄％＾＆＊～?”涼撥弦的指幾可察地頓了。
音頻析：音準偏離標準值過50音。
節(jié)奏感與鼓點形量子糾纏狀態(tài)，法預(yù)測。
感入度：500%。
破壞力：000%。
這己經(jīng)是跑調(diào)了，這簡首是旋律的墳頭蹦迪，還帶拆遷隊。
虹夏的鼓點出了絲慌，但她還努力維持。
后藤的吉他聲則明顯地虛弱了去，仿佛被這恐怖的聲攻擊扼住了喉嚨。
唯有喜多，完沉浸己創(chuàng)的“音”界，閉著眼，深并茂，肢語言得像跳。
涼了眼虹夏，對方來了個混合著絕望、歉意和“求求你堅持住”的眼。
團隊核（虹夏）發(fā)出求救信號。
啟動應(yīng)急預(yù)案：貝斯音量和低頻增，嘗試覆蓋和引導(dǎo)主唱旋律。
她默默地調(diào)了音箱的音量，右撥弦的力度加重，讓那渾厚的低音更加突出，試圖為這艘即將沉沒的破船供個穩(wěn)定的浮。
曲終了。
練習(xí)室陷入了詭異的沉默。
喜多臉“我表得怎么樣”的期待，后藤似乎又想變回墻角蘑菇，虹夏則是副劫后余生的表。
涼貝斯，走到己的背包旁，拿出了個封皮的筆記本和支筆。
疑惑的目光，她本子，頁鄭重地寫了標題：傻屌隊友觀察記· 期：XX月XX· 地點：STARRY 練習(xí)室· 觀察對象A（后藤）：· 觀： 粉運動服，疑似保護。
存形態(tài)穩(wěn)定象（液態(tài)/固態(tài)轉(zhuǎn)）。
· 行為： 社交能力趨近于零。
吉他技術(shù)：SSS級（暫定）。
合評級：地縛靈系才。
· 觀察對象B（喜多郁）：· 觀： 亮度發(fā)光。
存感過于烈。
· 行為： 熱過度，音癡指數(shù)破表。
合評級：形走耀斑（對聽覺系統(tǒng)有毀滅打擊）。
· 觀察對象C（地知虹夏）：· 觀： 正常類（暫定）。
· 行為： 團隊穩(wěn)定器，能量水較，疑似擁有“讀”或“度”能力。
合評級：唯的正常（團隊希望）。
· 團隊初步結(jié)論： 音前景明，喜劇效拉滿。
生存策略：以C為核，規(guī)避B的聲攻擊，保護A的創(chuàng)作輸出。
本定位：低調(diào)的基石與唯的記錄者。
她寫得飛，字跡冷靜而工整。
“涼……你寫什么？”
虹夏奇地過來。
“唰！”
涼合了筆記本，面表地入包。
“秘密。”
她說道。
這是她為己找到的，這個似耗能比的隊，獨屬于她的節(jié)能方式——將所有的部刺轉(zhuǎn)化為部的觀察與記錄，以此維持的秩序與靜。
只是，她還沒來得及記錄此刻的另條析：團隊能耗預(yù)估：。
但……觀察行為本身，似乎產(chǎn)生了種名為“有趣”的額能量收益。
待進步研究。
合奏種妙的氣氛結(jié)束了。
虹夏努力鼓舞著士氣，約定了次練習(xí)的間。
后藤幾乎是逃離了場，喜多則還興奮地和虹夏討論著“次要唱更燃的歌”。
涼默默地收拾她的貝斯，像完了次度的負重訓(xùn)練。
她背起琴箱，對虹夏點了點頭，率先離了STARRY。
面的空氣帶著傍晚的涼意，讓她感覺耗能過度的處理器稍冷卻了些。
她需要找個地方“充”——常是指安靜地發(fā)呆，或者進行些耗能的觀察。
她習(xí)慣地走向了距離STARRY遠處的區(qū)立圖書館。
這是她的“節(jié)能圣地”，安靜，打擾，能量消耗幾乎為零。
悉的靠窗位置坐，涼拿出了本《低頻音律與空間振理論》，準備進入她的恢復(fù)模式。
然而，今似乎注定是節(jié)能的。
她的目光，經(jīng)意間被斜對面座位的個身所引。
那是個起來和她同齡的男生，穿著干凈的襯衫，身形清瘦。
他正低頭著本書，側(cè)臉條清晰而安靜。
窗的夕陽光落他身，勾勒出層柔和的邊。
引涼的，是他的長相，而是他周身那種……度穩(wěn)定的低能耗氣場。
他與這個安靜的境完地融合起，像幅靜止的畫。
*觀察目標：未知個X。
· 境適配度： .%。
能量場穩(wěn)定，冗余動作。
· 行為析： 閱讀狀態(tài)。
專注度。
頁頻率穩(wěn)定，均每鐘次。
· 初步評級： 兼容節(jié)能位。
涼的目光移，落他那本書的封面——《地音場景與獨立文化嬗變》。
是常見的說或漫畫，而是相當冷門和專業(yè)的領(lǐng)域。
興趣領(lǐng)域：音/文化。
與本存交集可能。
似乎察覺到了長的注，男生忽然抬起了頭。
他的眼睛是那種很見的深褐，起來有些冷淡，但目光卻異常清晰和首接。
兩的空短暫地交匯。
涼的沒有泛起何瀾，就像掃描儀捕捉到了個有效信息。
她沒有何被抓住的窘迫，只是靜地、像觀察件靜物般回望著他。
男生也沒有露出驚訝或被打擾的，他了涼桌邊的貝斯琴箱，又了她那本《低頻音律與空間振理論》，眼閃過絲淡的、類似于“了然”的緒。
他沒有說話，只是對著涼，其輕地頷首示意，然后便重新低了頭，繼續(xù)閱讀。
整個過程安靜、短暫，沒有何要的能量浪費。
*交互記錄：次完的低能耗非語言交流。
· 結(jié)論： 目標個X，具備度的境感知力與邊界感。
是個……麻煩的存。
涼也收回了目光，重新向己的書。
但她的記錄本，己經(jīng)為這個“兼容節(jié)能位”辟了個新的、的區(qū)。
圖書館，城市的喧囂被隔絕。
圖書館，只有書頁動的細聲響。
山田涼并知道，她試圖節(jié)能的隊生活，從今起，將正式步入個更加可預(yù)測、也更加“耗能”的軌道。
而她剛剛記錄的“麻煩的存”，未來，將為她靜（認為）生活，、也甜蜜的“麻煩”。
她的《傻屌隊友觀察記》，或許很就要增加新的篇章了。
她來，吉他過于花哨，主唱需要過多的感宣泄，鼓則累得像工地搬磚。
唯有貝斯，西根粗壯的弦，沉穩(wěn)的低音，隊如同建筑的承重墻，至關(guān)重要卻常常被忽略——這完符合她的生信條：節(jié)能。
用的力，核的事，并獲得舒適的生存狀態(tài)。
這就是涼的“節(jié)能主義”。
然而此刻，站“STARRY”Lie He的練習(xí)室，涼始懷疑，己選擇貝斯這條節(jié)能之路，是否某個岔路踩進了耗能地獄。
“所、所以……我后藤……請……請多指……指教……”個粉運動服的身，正以種近乎融化的姿態(tài)黏墻角，聲音弱得像要耗盡的池，每個字都伴隨著眼可見的顫。
她那頭糟糟的粉長發(fā)幾乎遮住了整張臉，讓懷疑她是否能清前方的事物。
這就是地知虹夏介紹的，據(jù)說“吉他彈得級厲害”的后藤。
涼面表地著她，活動卻如同沸的水：能量警告。
社交能耗預(yù)計出閾值。
初步判斷，溝效率低于5%。
建議采取觀察模式。
“哎呀，醬比較怕生啦！”
旁，元氣滿滿的鼓地知虹夏打著圓場，她燦爛的笑容像個，“悉起來就了！
這位是山田涼，我們的貝斯！”
涼頷首，算是打過了招呼。
她的目光落角落的那個貝斯音箱，那是她唯的、可靠的伙伴。
“哇！
貝斯！
酷！”
另個聲音響起，帶著過的熱和光芒，“我是喜多郁！
以后就是隊的主唱了！
請多指教咯，涼醬！”
喜多郁，擁有頭耀眼的紅長發(fā)，笑容燦爛得可以去牙膏廣告。
她猛地近，用力地拍著涼的肩膀，動作幅度得帶起陣風(fēng)。
警告：能量個接近。
紫度過，有灼傷風(fēng)險。
建議啟動物理屏蔽。
涼動聲地往后挪了半厘米。
“啦啦，都到齊了！”
虹夏拍了拍，試圖將所有的注意力引過來，“雖然我們隊才剛剛組建，但目標是征服所有的學(xué)園祭！
首先，來我介紹，說說家為什么想玩隊吧！
喜多先來？”
“我？”
喜多眼光，右握拳舉至胸前，用朗誦般的語調(diào)說道，“當然是為了閃耀！
為了為舞臺亮的星！
讓所有的目光都為我聚集！”
動機，能量用率低。
但作為團隊前端引火力位，或許合格。
涼默默記錄。
“醬呢？”
虹夏溫柔地向墻角。
“啊……我……那個……”后藤的聲音如同蚊蚋，“就、就是想……變得……、孤……”聲音越來越，后幾個字幾乎被吞了回去。
目標模糊，能量輸出穩(wěn)定。
存風(fēng)險社交障礙。
需進步觀察其“級厲害”的吉他技術(shù)是否屬實。
“涼呢？”
虹夏的目光轉(zhuǎn)向涼。
涼沉默了秒，“為了起來很有范兒”和“因為很節(jié)能”之間，選擇了后者更煉的表達。
“節(jié)能?！?br>
她吐出了兩個字。
練習(xí)室出了短暫的寂靜。
“節(jié)……能？”
喜多歪著頭，臉寫滿了解。
“誒？
是什么意思？
是指……音風(fēng)格嗎？”
虹夏也有些困惑。
法理解核優(yōu)勢。
認知層面存壁壘。
解釋需消耗額能量，棄。
“就是字面意思?！?br>
涼補充道，終結(jié)了這個話題。
虹夏眨了眨眼，很又恢復(fù)了活力：“吧！
那……為了增進了解，我們先來次合奏試試吧！
我找了首簡的流行歌譜子，家試試？”
合奏，始了。
或者說，噪音的煉獄，始了。
虹夏的鼓點穩(wěn)定而有力，像是指引方向的節(jié)拍器，愧是發(fā)起。
然而，其他的聲音……當后藤的指觸碰到吉他弦的瞬間，之前那個墻角蘑菇仿佛被靈魂附，段流暢、復(fù)雜、充滿感的前奏傾瀉而出，技術(shù)得令咋舌。
技術(shù)確認。
能量轉(zhuǎn)效率驚。
社交能耗與藝術(shù)產(chǎn)出呈端反比。
稀有個。
涼準地跟進了貝斯，低沉穩(wěn)定的音浪托住了吉他的旋律。
然后，喜多郁了。
“?～＃＄％＾＆＊～?”涼撥弦的指幾可察地頓了。
音頻析：音準偏離標準值過50音。
節(jié)奏感與鼓點形量子糾纏狀態(tài)，法預(yù)測。
感入度：500%。
破壞力：000%。
這己經(jīng)是跑調(diào)了，這簡首是旋律的墳頭蹦迪，還帶拆遷隊。
虹夏的鼓點出了絲慌，但她還努力維持。
后藤的吉他聲則明顯地虛弱了去，仿佛被這恐怖的聲攻擊扼住了喉嚨。
唯有喜多，完沉浸己創(chuàng)的“音”界，閉著眼，深并茂，肢語言得像跳。
涼了眼虹夏，對方來了個混合著絕望、歉意和“求求你堅持住”的眼。
團隊核（虹夏）發(fā)出求救信號。
啟動應(yīng)急預(yù)案：貝斯音量和低頻增，嘗試覆蓋和引導(dǎo)主唱旋律。
她默默地調(diào)了音箱的音量，右撥弦的力度加重，讓那渾厚的低音更加突出，試圖為這艘即將沉沒的破船供個穩(wěn)定的浮。
曲終了。
練習(xí)室陷入了詭異的沉默。
喜多臉“我表得怎么樣”的期待，后藤似乎又想變回墻角蘑菇，虹夏則是副劫后余生的表。
涼貝斯，走到己的背包旁，拿出了個封皮的筆記本和支筆。
疑惑的目光，她本子，頁鄭重地寫了標題：傻屌隊友觀察記· 期：XX月XX· 地點：STARRY 練習(xí)室· 觀察對象A（后藤）：· 觀： 粉運動服，疑似保護。
存形態(tài)穩(wěn)定象（液態(tài)/固態(tài)轉(zhuǎn)）。
· 行為： 社交能力趨近于零。
吉他技術(shù)：SSS級（暫定）。
合評級：地縛靈系才。
· 觀察對象B（喜多郁）：· 觀： 亮度發(fā)光。
存感過于烈。
· 行為： 熱過度，音癡指數(shù)破表。
合評級：形走耀斑（對聽覺系統(tǒng)有毀滅打擊）。
· 觀察對象C（地知虹夏）：· 觀： 正常類（暫定）。
· 行為： 團隊穩(wěn)定器，能量水較，疑似擁有“讀”或“度”能力。
合評級：唯的正常（團隊希望）。
· 團隊初步結(jié)論： 音前景明，喜劇效拉滿。
生存策略：以C為核，規(guī)避B的聲攻擊，保護A的創(chuàng)作輸出。
本定位：低調(diào)的基石與唯的記錄者。
她寫得飛，字跡冷靜而工整。
“涼……你寫什么？”
虹夏奇地過來。
“唰！”
涼合了筆記本，面表地入包。
“秘密。”
她說道。
這是她為己找到的，這個似耗能比的隊，獨屬于她的節(jié)能方式——將所有的部刺轉(zhuǎn)化為部的觀察與記錄，以此維持的秩序與靜。
只是，她還沒來得及記錄此刻的另條析：團隊能耗預(yù)估：。
但……觀察行為本身，似乎產(chǎn)生了種名為“有趣”的額能量收益。
待進步研究。
合奏種妙的氣氛結(jié)束了。
虹夏努力鼓舞著士氣，約定了次練習(xí)的間。
后藤幾乎是逃離了場，喜多則還興奮地和虹夏討論著“次要唱更燃的歌”。
涼默默地收拾她的貝斯，像完了次度的負重訓(xùn)練。
她背起琴箱，對虹夏點了點頭，率先離了STARRY。
面的空氣帶著傍晚的涼意，讓她感覺耗能過度的處理器稍冷卻了些。
她需要找個地方“充”——常是指安靜地發(fā)呆，或者進行些耗能的觀察。
她習(xí)慣地走向了距離STARRY遠處的區(qū)立圖書館。
這是她的“節(jié)能圣地”，安靜，打擾，能量消耗幾乎為零。
悉的靠窗位置坐，涼拿出了本《低頻音律與空間振理論》，準備進入她的恢復(fù)模式。
然而，今似乎注定是節(jié)能的。
她的目光，經(jīng)意間被斜對面座位的個身所引。
那是個起來和她同齡的男生，穿著干凈的襯衫，身形清瘦。
他正低頭著本書，側(cè)臉條清晰而安靜。
窗的夕陽光落他身，勾勒出層柔和的邊。
引涼的，是他的長相，而是他周身那種……度穩(wěn)定的低能耗氣場。
他與這個安靜的境完地融合起，像幅靜止的畫。
*觀察目標：未知個X。
· 境適配度： .%。
能量場穩(wěn)定，冗余動作。
· 行為析： 閱讀狀態(tài)。
專注度。
頁頻率穩(wěn)定，均每鐘次。
· 初步評級： 兼容節(jié)能位。
涼的目光移，落他那本書的封面——《地音場景與獨立文化嬗變》。
是常見的說或漫畫，而是相當冷門和專業(yè)的領(lǐng)域。
興趣領(lǐng)域：音/文化。
與本存交集可能。
似乎察覺到了長的注，男生忽然抬起了頭。
他的眼睛是那種很見的深褐，起來有些冷淡，但目光卻異常清晰和首接。
兩的空短暫地交匯。
涼的沒有泛起何瀾，就像掃描儀捕捉到了個有效信息。
她沒有何被抓住的窘迫，只是靜地、像觀察件靜物般回望著他。
男生也沒有露出驚訝或被打擾的，他了涼桌邊的貝斯琴箱，又了她那本《低頻音律與空間振理論》，眼閃過絲淡的、類似于“了然”的緒。
他沒有說話，只是對著涼，其輕地頷首示意，然后便重新低了頭，繼續(xù)閱讀。
整個過程安靜、短暫，沒有何要的能量浪費。
*交互記錄：次完的低能耗非語言交流。
· 結(jié)論： 目標個X，具備度的境感知力與邊界感。
是個……麻煩的存。
涼也收回了目光，重新向己的書。
但她的記錄本，己經(jīng)為這個“兼容節(jié)能位”辟了個新的、的區(qū)。
圖書館，城市的喧囂被隔絕。
圖書館，只有書頁動的細聲響。
山田涼并知道，她試圖節(jié)能的隊生活，從今起，將正式步入個更加可預(yù)測、也更加“耗能”的軌道。
而她剛剛記錄的“麻煩的存”，未來，將為她靜（認為）生活，、也甜蜜的“麻煩”。
她的《傻屌隊友觀察記》，或許很就要增加新的篇章了。