“啊~刺！”

“行了，今到此為止，繼續(xù)去損傷你的身。”

“再來(lái)次，就再來(lái)次?！?br>
“行，次都行！”

“齊麟~求求你了，再來(lái)次嘛~~~行，論你怎么說(shuō)，今的訓(xùn)練都到此為止了，甚至接來(lái)的周，我都再來(lái)你的陪練了?！?br>
齊麟說(shuō)完，擦干額頭的汗水，扶著腰癱倒落地窗前的沙發(fā)。

“行就行嘛，還裝腰痛的樣子?！?br>
噘著嘴，嘟嘟囔囔的爬起來(lái)。

“你說(shuō)什么？”

齊麟佯裝生氣道。

“沒什么，我先回家了！”

跑出訓(xùn)練室，又門探頭說(shuō)道：“那，那你準(zhǔn)備覺醒儀式，有需要聯(lián)系我?！?br>
“記得結(jié)賬！”

齊麟朝著門喊道。

“唉，賺點(diǎn)容易啊。”

叮！

到賬元聽到機(jī)的示音，齊麟揉了揉腰，整個(gè)身都靠沙發(fā)，思索未來(lái)的事。

來(lái)到這個(gè)異獸橫行，魔物叢生的界八年了。

從6歲那年打破胎之迷，覺醒另個(gè)界的記憶始。

齊麟就按照這個(gè)界的教育計(jì)劃，努力刻苦的學(xué)習(xí)。

或許是兩為，的智使齊麟論是文化課，還是能課都表出了出常的賦。

蒼負(fù)苦。

齊麟也了整個(gè)臨城學(xué)的佳學(xué)子。

顧名思義，佳學(xué)子就是齊麟這級(jí)的前名。

而齊麟還是名！

可是誰(shuí)也想到，名的他，竟然也來(lái)兼。

還是陪練的兼！

你去學(xué)校學(xué)習(xí)揚(yáng)名立萬(wàn)，來(lái)這個(gè)陪練？

雖然齊麟并裕，但是父母亡后還是留了定的資產(chǎn)。

學(xué)校對(duì)于佳學(xué)子也有定的補(bǔ)助。

齊麟完沒有兼的要，而是驗(yàn)證些事。

叮鈴鈴~“齊麟，我到家了，你點(diǎn)了嗎？

其實(shí)今我是故意打你腰的，這是近新學(xué)的門武技?！?br>
“我沒事，幫我向戰(zhàn)叔叔問，等覺醒儀式結(jié)束，我去拜訪?！?br>
“哦，的，對(duì)了，齊麟，我的之又?jǐn)U了呢，有個(gè)水滴了?！?br>
“個(gè)水滴，那挺的，過(guò)你也要加油哦，佳學(xué)子要有個(gè)水滴?！?br>
...掛斷話。

齊麟了間，發(fā)還早。

又次拿出了數(shù)次的《凡元素概論》。

書本背面，赫然寫著八個(gè)字。

年級(jí)教版‘之——所有保持專注，都可以己之到片空間，隨著年齡和等級(jí)的增長(zhǎng)，之逐漸擴(kuò)，終為片正的洋，而水滴，就是切的始！

’這句話，齊麟閱讀了數(shù)遍。

甚至還向?qū)W校的師請(qǐng)教過(guò)，所有的之，初都是片混沌嗎？

得到的答案，都是肯定。

可我的為什么樣？

齊麟閉眼睛。

再次睜，到的是片汪洋。

邊際。

就如正的洋般。

而此，股暖流，正流向齊麟的腰部。

沒，齊麟腰部的紅腫，便消腫恢復(fù)正常了。

“這到底是怎么回事??？”

“算了，想了，或許學(xué)后可以找到答案吧，至對(duì)于的我來(lái)說(shuō)，沒有何壞處。”

...臨。

師生部有序的集結(jié)場(chǎng)。

正間的位置預(yù)留出來(lái)，有穿著藍(lán)衣服的異能者將殊形狀的石頭依次擺。

和二的學(xué)生圍，的學(xué)生則是靠近間的位置。

“麟，你那些面來(lái)回巡的是干什么的？”

“那都是來(lái)保護(hù)我們的異能者。”

齊麟邊說(shuō)道，邊向?qū)W校每年都進(jìn)行的儀式。

只過(guò)，這次齊麟是站間的學(xué)生，而以往都是周圍觀的低年級(jí)學(xué)生。

“太帥了，間那些叔叔是布置陣法嗎？”

圍有新生詢問。

“是啊，我們以后也要過(guò)法陣覺醒異能?！?br>
隨著臨校長(zhǎng)的來(lái)臨，短暫的嘈雜聲就此結(jié)束。

“各位同學(xué)們，我是你們的校長(zhǎng)。”

“今是06級(jí)異能覺醒的子，也是臨每年都進(jìn)行的儀式，所以我長(zhǎng)話短說(shuō)，只說(shuō)件事?！?br>
“，所有部肅靜?！?br>
“我們臨是整個(gè)臨城教學(xué)資源優(yōu)良的學(xué)校，你們所有也都是整個(gè)臨城優(yōu)秀的批學(xué)生?！?br>
“可是異能覺醒存偶然，雖然你們足夠優(yōu)秀，但是覺醒的異能仍然有弱?！?br>
“我希望家給覺醒異能的同學(xué)祝?！?br>
“同也要安慰些夠運(yùn)，只覺醒了限較低異能的同學(xué)?！?br>
“二件事，你們到了嗎？

周圍的衣，還有布置陣法的異能者?！?br>
“他們都是你們的前輩，或許家并是個(gè)學(xué)校，是個(gè)城市，但都為你們新的異能者而奮?！?br>
“這就是我們的承，今我們保護(hù)你們，未來(lái)你們也保護(hù)?！?br>
“這就是我們能夠這個(gè)凡界生存去的法寶！”

“件事，是你們班主每都調(diào)的覺醒法則！”

“我今以校長(zhǎng)的身份，再次調(diào)次！”

“覺醒儀式聽到各種奇怪的聲音，到光怪陸離的畫面，但是這些都是虛的！”

“你們要堅(jiān)守本，回憶學(xué)校學(xué)到的各種知識(shí)，同，你們的之，也化股股暖流，去保護(hù)你們的意識(shí)受響?！?br>
“言盡于此，我宣布，臨06級(jí)覺醒儀式，正式始！”

隨著校長(zhǎng)講話結(jié)束。

學(xué)校的西個(gè)方向，出西道半透明的紅光幕，如魚缸的西面玻璃般將整個(gè)學(xué)校籠罩其。

學(xué)校正方也出道紅光幕，與西面光幕相接，正的將整個(gè)學(xué)校保護(hù)了起來(lái)、“那是赤陽(yáng)法陣，我們學(xué)校，你們其他方向，二、也都有，這就是覺醒儀式備的保護(hù)陣法！”

教導(dǎo)主向新生講解。

而場(chǎng)正那些刻印著符文的石頭，也發(fā)出光芒，匯聚道光。

法陣的光芒愈發(fā)烈，范圍也越來(lái)越。

擴(kuò)到幾乎占據(jù)半個(gè)場(chǎng)，都要碰到學(xué)生的方陣，終于是停了來(lái)。

首盯著覺醒法陣啟動(dòng)的校長(zhǎng)，長(zhǎng)舒氣。

“去吧，拿著年級(jí)排名卡，尋找屬于己的位置！”