現(xiàn)代言情《學(xué)渣的英語逆襲夢(mèng)》，講述主角姚晴李悅的愛恨糾葛，作者“紫火長青數(shù)”傾心編著中，本站純凈無廣告，閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介：清晨，陽光努力地透過斑駁的樹葉，稀稀落落地灑在校園的小徑上。姚晴，一個(gè)身形瘦弱的少女，拖著仿佛灌了鉛般沉重的步伐，緩緩走進(jìn)教室。她那原本就黯淡無光的眼睛，此刻更是被一層陰霾所籠罩?！皢?，這不是咱們班英語的‘吊車尾’嘛！”一個(gè)尖銳的聲音如同一把利刃，瞬間劃破了教室里原本的嘈雜?！翱刹皇锹铮看慰荚嚩祭驮蹅儼嗥骄?，也不知道怎么學(xué)的?！绷硪粋€(gè)聲音緊跟著附和，充滿了嘲諷與不屑。姚晴的頭低得快要貼到地上...

清晨，陽光努力地透過斑駁的樹葉，稀稀落落地灑校園的徑。

姚晴，個(gè)身形瘦弱的，拖著仿佛灌了鉛般沉重的步伐，緩緩走進(jìn)教室。

她那原本就黯淡光的眼睛，此刻更是被層霾所籠罩。

“喲，這是咱們班英語的‘吊尾’嘛！”

個(gè)尖銳的聲音如同把刃，瞬間劃破了教室原本的嘈雜。

“可是嘛，每次考試都拉低咱們班均，也知道怎么學(xué)的。”

另個(gè)聲音緊跟著附和，充滿了嘲諷與屑。

姚晴的頭低得要貼到地，她能感覺到數(shù)道帶著輕蔑與嘲笑的目光，如針般刺她的身。

她的緊緊地攥著衣角，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ?，滿都是卑與奈。

她斷地問己，難道的就遠(yuǎn)擺脫了這糟糕的英語績嗎？

課堂，英語師抱著疊作業(yè)，面沉地走了進(jìn)來。

“姚晴！”

師的聲音如同雷，安靜的教室突兀地響起。

姚晴渾身震，緩緩地站了起來，頭依舊低著，敢首師的眼睛。

“你你這作業(yè)，寫的是什么？

這詞錯(cuò)得離譜，語法更是塌糊涂！”

師將作業(yè)地摔講臺(tái)，作業(yè)本發(fā)出的“啪”的聲，仿佛重重地打了姚晴的。

同學(xué)們哄堂笑，那笑聲如同洶涌的潮水，將姚晴徹底淹沒。

她的臉?biāo)查g漲得紅，滾燙的淚水眼眶打轉(zhuǎn)，她死死地咬著嘴唇，讓己哭出聲來。

課間，姚晴抱著書本，正準(zhǔn)備去節(jié)課的教室。

突然，群嘻嘻哈哈地沖了過來，為首的正是學(xué)霸團(tuán)的領(lǐng)頭李悅。

李悅故意撞了姚晴的肩膀，姚晴的書本“嘩啦”聲散落地。

“哎呀，意思啊，沒到你。

就你這績，還學(xué)什么呀，反正也學(xué)?！?br>
李悅嘴角勾起抹嘲諷的笑，眼滿是輕蔑。

周圍的也跟著哄笑起來，姚晴默默地蹲身子，本本撿起地的書本。

她的顫著，的委屈如同決堤的洪水，幾乎要將她吞噬。

但她告訴己，定要堅(jiān)，能就這樣被打倒。

學(xué)后，校園漸漸安靜來。

姚晴獨(dú)來到校園的角落，這有棵古的樹，枝葉繁茂，仿佛能將她與界的切隔絕來。

她靠著樹干緩緩蹲，淚水終于忍住奪眶而出。

“為什么？

為什么我就是學(xué)英語？

難道我的就這么笨嗎？”

姚晴的聲音帶著哭腔，寂靜的角落回蕩。

她想起了父母那失望的眼，師嚴(yán)厲的批評(píng)，同學(xué)們的嘲笑，滿是痛苦與迷茫。

她坐那，靜靜地思考著改變的方法。

她知道，己能再這樣去了，須要出改變。

可是，該從哪始呢？

她的腦片混，數(shù)個(gè)想法閃過，但又都被她否定。

正當(dāng)姚晴絕望之，道秘的光芒突然從她書包透出。

那光芒柔和卻又異常耀眼，這昏暗的角落顯得格突兀。

姚晴驚訝地瞪了眼睛，間忘記了哭泣。

她顫著，緩緩打書包，想要這光芒究竟來何處。

這光芒究竟是什么，又將給她帶來怎樣的改變？

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