高中生的倉庫
第一章 倉庫
節(jié)課的數(shù)學(xué)測驗剛結(jié)束，林源就把試卷疊得整整齊齊，進(jìn)書包側(cè)。
前排的同學(xué)還對著后道附加題唉聲嘆氣，他卻己經(jīng)起身，準(zhǔn)備去場透氣。
剛走到教室門，就被只厚實的掌按住了肩膀。
“源子，等等！”
王猛氣喘吁吁地追來，額頭還掛著汗珠，顯然是剛從籃球場跑回來，“剛測驗咋樣？
后那題你出來沒？
我瞅著那拋物跟長了腳似的，怎么算都對。”
林源側(cè)過頭，陽光透過走廊的窗戶落他臉，映出年清瘦的輪廓。
他穿著洗得發(fā)的校服，袖卷到臂，露出的腕細(xì)卻有力，指甲縫還沾著點洗掉的機油漬——那是昨晚倉庫調(diào)試零件留的。
“輔助畫垂，用頂點坐標(biāo)公式反推，難?！?br>
他說得輕描淡寫，像是說今的氣。
王猛“嗷”了聲，拍著腿：“我就說漏了啥！
然還是你腦子轉(zhuǎn)得?！?br>
他撓了撓頭，忽然近了些，壓低聲音，“對了，周學(xué)?？萍颊褂[的事，你想了沒？
我跟班長報了名，說咱們班肯定有壓軸的西。”
林源腳步頓了頓。
他其實早就知道科技展覽的事，周班課班長意調(diào)過，說是今年要搞出點“樣的動靜”，還邀請了幾位“殊嘉賓”。
只是他從沒想過要摻和——那些藏倉庫的“寶貝”，從來都是他個的秘密。
“再說吧?！?br>
他含糊地應(yīng)了句，轉(zhuǎn)身往樓梯走。
王猛身后喊：“別再說了??！
我都跟我舅吹了，說我有個同學(xué)是‘機械’，到候肯定能讓他眼前亮！”
林源的腳步停住了。
王猛的舅舅，他只見過次。
去年寒，王猛拉著他去部隊家屬院打籃球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見過個穿著常服的軍，身姿筆挺，眼銳，聽說裝備部工作，具負(fù)責(zé)什么，王猛也說清楚，只知道“管著厲害家伙”。
他沒回頭，只是擺了擺，算是回應(yīng)。
學(xué)后，林源沒有首接回家。
他騎著那輛除了鈴鐺響、渾身都“唱歌”的二行，拐進(jìn)了城郊的條岔路。
路兩旁的楊樹長得，葉子風(fēng)嘩嘩作響，像是跟他打招呼。
鐘后，道銹跡斑斑的鐵門出眼前，門楣“紅星農(nóng)機廠”的字樣己經(jīng)褪得只剩模糊的輪廓——這是紀(jì)年的廠房，后來廠子搬了新址，留這片廢棄的倉庫區(qū)，其間，被林源用攢了年的壓歲租了來，了他的“秘密基地”。
掏出鑰匙進(jìn)鎖孔，“咔噠”聲輕響，鐵門應(yīng)聲而。
股混合著機油、屬和松的氣味撲面而來，這味道林源再悉過，比家的飯菜更讓他安。
倉庫沒燈，只有幾束陽光從屋頂?shù)钠贫葱边M(jìn)來，地面明亮的光斑，照亮了空飛舞的塵埃。
他門路地摸到墻的關(guān)，按。
頭頂?shù)墓?jié)能燈閃爍了幾，亮起昏的光。
整個倉庫瞬間清晰起來：左邊的貨架，整齊碼著各種型號的扳、螺絲刀、游標(biāo)卡尺，甚至還有臺舊卻保養(yǎng)得的；右邊堆著拆解的發(fā)動機零件、路板、齒輪組，每件都用標(biāo)簽標(biāo)著型號和用途；面用藍(lán)帆布罩著的，是他近半年來的血——個按比比例縮的航母模型，從甲板的彈軌道到艦底的螺旋槳軸，每個細(xì)節(jié)都確到毫米。
林源脫校服，掛墻的深藍(lán)工裝服，戴護(hù)目鏡和防滑，走到工作臺前。
臺面攤著張繪的圖紙，面是磁炮的結(jié)構(gòu)圖，密密麻麻的公式和參數(shù)寫滿了 mrgin（空處）。
他拿起鑷子，夾起顆比芝麻還的圈，翼翼地往路板粘。
這是磁炮的核部件，匝數(shù)誤差能過0.5%，否則就響磁場度，導(dǎo)致彈道偏移。
他這些，并非興起。
爺爺曾是軍工研究所的工程師，退休后總愛給候的林源講各種武器原理，從的擊發(fā)機構(gòu)到導(dǎo)彈的導(dǎo)系統(tǒng)，那些復(fù)雜的機械結(jié)構(gòu)爺爺，就像講故事的朋友。
林源記住幼兒園師教的兒歌，卻能把爺爺畫的槍解圖背得字差。
歲那年，爺爺去了，留箱子圖紙和本寫滿批注的《兵器工程原理》。
從那以后，倉庫就了他的“課堂”，廢品站淘來的零件是他的“課本”，而那些似可能完的“武器”，則是他與爺爺跨越空的對話。
就像，他正調(diào)試的磁炮。
原理并復(fù)雜——用磁力加速彈丸，但要到積、力可控，卻需要反復(fù)計算。
光是確定容的頻率，他就熬了個宵，燒壞了七塊路板。
此刻，著示器穩(wěn)定跳動的形，林源嘴角終于露出絲淺淺的笑意。
“差多了?！?br>
他喃喃語，拿起旁的屬殼，將路板翼翼地裝進(jìn)去。
這西長約厘米，寬二厘米，起來像個式收音機，只有頂端伸出的兩根行導(dǎo)軌，暗示著它的凡。
這，袋的機震動了，是王猛發(fā)來的消息：“源子，我舅說展覽那他定來，還說要帶個懂行的同事！
你可得給我長臉?。 ?br>
林源盯著屏幕了幾秒，指屏幕敲了敲：“知道了?！?br>
其實他早就想了，要帶磁炮去展覽。
是為了炫耀，而是想，己這些“閉門”的，到底有沒有實際意義。
爺爺生前總說：“武器的意義是戮，是守護(hù)。
能出守護(hù)家的西，才是本事?！?br>
科技展覽當(dāng)，學(xué)校禮堂被裝點得格熱鬧。
入處掛著“探索科技，暢想未來”的橫幅，各班的展臺前都圍滿了。
二（）班的展臺禮堂側(cè)，王猛正踮著腳往門張望，到林源抱著個灰的帆布包走進(jìn)來，趕緊揮：“源子，這兒！”
林源把包桌子，拉拉鏈。
面是同學(xué)們預(yù)想的機器或航模，而是個灰撲撲的屬盒子，盒子側(cè)面有個巴掌的顯示屏，頂端伸出兩根的導(dǎo)軌，起來像個沒完工的焊機。
“這是啥?。俊?br>
旁邊班的同學(xué)過來，“你們班就拿這玩意兒參展？”
王猛剛想反駁，林源己經(jīng)拿起盒子，接。
顯示屏亮了起來，面跳動著行行數(shù)據(jù)：“磁場度：.T；彈丸初速：0m/；有效程：5m?！?br>
“磁炮?！?br>
林源言簡意賅地說，從包掏出個鐵皮餅干盒，面裝著幾顆首徑厘米的鋼珠。
他把鋼珠倒進(jìn)屬盒頂部的進(jìn)料，又從袋掏出個遙控器，按了側(cè)面的按鈕。
“嗡——”聲輕的低鳴響起，像是蚊子飛過，卻帶著種屬震顫的質(zhì)感。
緊接著，“咻”的聲輕響，顆鋼珠以眼幾乎難以捕捉的速度出，準(zhǔn)地打米墻的硬紙板靶。
“啪！”
硬紙板被打穿個洞，后面用來緩沖的層瓦楞紙，也被穿出了個清晰的圓孔。
周圍瞬間安靜了。
原本喧鬧的展臺前，所有都愣住了，連呼都仿佛停滯了幾秒。
“我……我沒錯吧？”
個戴眼鏡的男生推了推眼鏡，難以置信地揉了揉眼睛。
王猛更是張了嘴巴，半晌才憋出句：“源子，你這……這是能打穿西？”
他說著，跑過去拿起被打穿的硬紙板，來覆去地，指戳了戳那個洞，“這可是紙糊的啊，是硬紙板！”
林源沒說話，只是又按了幾遙控器。
“咻、咻、咻……”接連幾聲輕響，幾顆鋼珠依次出，每顆都穩(wěn)穩(wěn)地落靶周圍，形個首徑過厘米的圓。
硬紙板很出了圈整齊的孔洞，像被密儀器打孔機處理過樣。
“這是玩具……”有聲說，聲音帶著絲敬畏。
群始動，越來越多的圍過來，對著那個屬盒子指指點點，議論聲像潮水樣涌來。
“這原理是是跟軍艦的磁炮樣？”
“積這么，力卻這么，怎么到的？”
“他個生，怎么這個？”
就這，個洪亮的聲音從群來：“讓讓，讓讓。”
眾紛紛回頭，只見王猛的舅舅穿著身筆挺的軍裝，正撥群走進(jìn)來。
他身后還跟著位戴絲眼鏡的年男，氣質(zhì)沉穩(wěn)，眼銳，正動聲地打量著展臺的屬盒子。
“舅舅！”
王猛趕緊迎去，“你可來了！
你源子的這個，厲害吧？”
王猛的舅舅沒理他，徑首走到展臺前，目光落那個磁炮。
他沒有像其他那樣關(guān)注靶紙的孔洞，而是蹲身，仔細(xì)觀察著屬盒子的接縫處、導(dǎo)軌的行度，甚至伸摸了摸導(dǎo)軌表面，感受著面殘留的弱磁。
“這西，你了多？”
他忽然，聲音低沉，帶著種容置疑的嚴(yán)肅。
林源凜，這位軍的眼，和爺爺相冊那些同事的眼很像，專注、銳，仿佛能穿事物的本質(zhì)。
“個多月?！?br>
他如實回答，“間調(diào)試失敗過很多次，周才穩(wěn)定來。”
“用的什么源？”
“鋰池組，串聯(lián)了八個芯，壓6伏，流控0安以，避過熱?！?br>
“彈道校準(zhǔn)呢？”
“用了陀螺儀和紅瞄準(zhǔn)，誤差控0.度以?！?br>
林源的回答條理清晰，每個數(shù)據(jù)都準(zhǔn)誤。
王猛的舅舅眼閃過絲驚訝，他身后的年男推了推眼鏡，道：“同學(xué)，能讓我試試嗎？”
林源點了點頭，把遙控器遞了過去。
年男接過遙控器，沒有立刻發(fā)，而是先仔細(xì)觀察了顯示屏的數(shù)據(jù)，又調(diào)整了瞄準(zhǔn)角度，才按按鈕。
“咻”的聲，鋼珠出，正靶。
他又連續(xù)試了幾次，每次都準(zhǔn)命，臉漸漸露出贊許的。
“度錯，儲能效率也比預(yù)想的?！?br>
年男遙控器，向林源，“你知道這西的應(yīng)用前景嗎？”
林源想了想，說：“可以作為型防御武器，比如安裝機，攔截低空目標(biāo)；也可以改非致命裝備，用于反恐或者安保?！?br>
這話出，王猛的舅舅和年男對眼，都從對方眼到了驚訝。
個生，僅能出實物，還能清晰地析應(yīng)用場景，這絕非偶然。
“你林源？”
王猛的舅舅站起身，語氣緩和了些，“我是王建軍，軍區(qū)裝備部工作。
這位是趙工，我們研究所的工程師。”
他指了指身邊的年男，“你這個發(fā)明，很有價值?！?br>
林源動，裝備部？
研究所？
王建軍似乎穿了他的思，繼續(xù)說道：“我們研究所近正型磁武器的研發(fā)，遇到了些技術(shù)瓶頸。
如你介意的話，能能帶我們?nèi)ツ愕摹ぷ魇摇?br>
或許，我們能互相學(xué)習(xí)。”
這話的量，林源聽得出來。
他了眼旁邊動得滿臉紅的王猛，又想起倉庫那個被帆布罩著的航母模型，想起爺爺留的那本《兵器工程原理》，深氣，點了點頭：“?！?br>
群，陽光透過禮堂的窗戶照進(jìn)來，落林源身，給他的校服鍍了層邊。
沒知道，這個起來奇的生，倉庫還藏著多秘密——能模擬航母艦載機起降的彈器，能準(zhǔn)命米目標(biāo)的型導(dǎo)彈模型，甚至還有初步型的艦船防御系統(tǒng)設(shè)計圖。
但從這刻起，這些秘密，或許將再只是他個的“游戲”。
就像爺爺說的，能出守護(hù)家的西，才是本事。
而他搓的“航母”和那些“武器”，或許的能為守護(hù)家的份力量。
前排的同學(xué)還對著后道附加題唉聲嘆氣，他卻己經(jīng)起身，準(zhǔn)備去場透氣。
剛走到教室門，就被只厚實的掌按住了肩膀。
“源子，等等！”
王猛氣喘吁吁地追來，額頭還掛著汗珠，顯然是剛從籃球場跑回來，“剛測驗咋樣？
后那題你出來沒？
我瞅著那拋物跟長了腳似的，怎么算都對。”
林源側(cè)過頭，陽光透過走廊的窗戶落他臉，映出年清瘦的輪廓。
他穿著洗得發(fā)的校服，袖卷到臂，露出的腕細(xì)卻有力，指甲縫還沾著點洗掉的機油漬——那是昨晚倉庫調(diào)試零件留的。
“輔助畫垂，用頂點坐標(biāo)公式反推，難?！?br>
他說得輕描淡寫，像是說今的氣。
王猛“嗷”了聲，拍著腿：“我就說漏了啥！
然還是你腦子轉(zhuǎn)得?！?br>
他撓了撓頭，忽然近了些，壓低聲音，“對了，周學(xué)?？萍颊褂[的事，你想了沒？
我跟班長報了名，說咱們班肯定有壓軸的西。”
林源腳步頓了頓。
他其實早就知道科技展覽的事，周班課班長意調(diào)過，說是今年要搞出點“樣的動靜”，還邀請了幾位“殊嘉賓”。
只是他從沒想過要摻和——那些藏倉庫的“寶貝”，從來都是他個的秘密。
“再說吧?！?br>
他含糊地應(yīng)了句，轉(zhuǎn)身往樓梯走。
王猛身后喊：“別再說了??！
我都跟我舅吹了，說我有個同學(xué)是‘機械’，到候肯定能讓他眼前亮！”
林源的腳步停住了。
王猛的舅舅，他只見過次。
去年寒，王猛拉著他去部隊家屬院打籃球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見過個穿著常服的軍，身姿筆挺，眼銳，聽說裝備部工作，具負(fù)責(zé)什么，王猛也說清楚，只知道“管著厲害家伙”。
他沒回頭，只是擺了擺，算是回應(yīng)。
學(xué)后，林源沒有首接回家。
他騎著那輛除了鈴鐺響、渾身都“唱歌”的二行，拐進(jìn)了城郊的條岔路。
路兩旁的楊樹長得，葉子風(fēng)嘩嘩作響，像是跟他打招呼。
鐘后，道銹跡斑斑的鐵門出眼前，門楣“紅星農(nóng)機廠”的字樣己經(jīng)褪得只剩模糊的輪廓——這是紀(jì)年的廠房，后來廠子搬了新址，留這片廢棄的倉庫區(qū)，其間，被林源用攢了年的壓歲租了來，了他的“秘密基地”。
掏出鑰匙進(jìn)鎖孔，“咔噠”聲輕響，鐵門應(yīng)聲而。
股混合著機油、屬和松的氣味撲面而來，這味道林源再悉過，比家的飯菜更讓他安。
倉庫沒燈，只有幾束陽光從屋頂?shù)钠贫葱边M(jìn)來，地面明亮的光斑，照亮了空飛舞的塵埃。
他門路地摸到墻的關(guān)，按。
頭頂?shù)墓?jié)能燈閃爍了幾，亮起昏的光。
整個倉庫瞬間清晰起來：左邊的貨架，整齊碼著各種型號的扳、螺絲刀、游標(biāo)卡尺，甚至還有臺舊卻保養(yǎng)得的；右邊堆著拆解的發(fā)動機零件、路板、齒輪組，每件都用標(biāo)簽標(biāo)著型號和用途；面用藍(lán)帆布罩著的，是他近半年來的血——個按比比例縮的航母模型，從甲板的彈軌道到艦底的螺旋槳軸，每個細(xì)節(jié)都確到毫米。
林源脫校服，掛墻的深藍(lán)工裝服，戴護(hù)目鏡和防滑，走到工作臺前。
臺面攤著張繪的圖紙，面是磁炮的結(jié)構(gòu)圖，密密麻麻的公式和參數(shù)寫滿了 mrgin（空處）。
他拿起鑷子，夾起顆比芝麻還的圈，翼翼地往路板粘。
這是磁炮的核部件，匝數(shù)誤差能過0.5%，否則就響磁場度，導(dǎo)致彈道偏移。
他這些，并非興起。
爺爺曾是軍工研究所的工程師，退休后總愛給候的林源講各種武器原理，從的擊發(fā)機構(gòu)到導(dǎo)彈的導(dǎo)系統(tǒng)，那些復(fù)雜的機械結(jié)構(gòu)爺爺，就像講故事的朋友。
林源記住幼兒園師教的兒歌，卻能把爺爺畫的槍解圖背得字差。
歲那年，爺爺去了，留箱子圖紙和本寫滿批注的《兵器工程原理》。
從那以后，倉庫就了他的“課堂”，廢品站淘來的零件是他的“課本”，而那些似可能完的“武器”，則是他與爺爺跨越空的對話。
就像，他正調(diào)試的磁炮。
原理并復(fù)雜——用磁力加速彈丸，但要到積、力可控，卻需要反復(fù)計算。
光是確定容的頻率，他就熬了個宵，燒壞了七塊路板。
此刻，著示器穩(wěn)定跳動的形，林源嘴角終于露出絲淺淺的笑意。
“差多了?！?br>
他喃喃語，拿起旁的屬殼，將路板翼翼地裝進(jìn)去。
這西長約厘米，寬二厘米，起來像個式收音機，只有頂端伸出的兩根行導(dǎo)軌，暗示著它的凡。
這，袋的機震動了，是王猛發(fā)來的消息：“源子，我舅說展覽那他定來，還說要帶個懂行的同事！
你可得給我長臉?。 ?br>
林源盯著屏幕了幾秒，指屏幕敲了敲：“知道了?！?br>
其實他早就想了，要帶磁炮去展覽。
是為了炫耀，而是想，己這些“閉門”的，到底有沒有實際意義。
爺爺生前總說：“武器的意義是戮，是守護(hù)。
能出守護(hù)家的西，才是本事?！?br>
科技展覽當(dāng)，學(xué)校禮堂被裝點得格熱鬧。
入處掛著“探索科技，暢想未來”的橫幅，各班的展臺前都圍滿了。
二（）班的展臺禮堂側(cè)，王猛正踮著腳往門張望，到林源抱著個灰的帆布包走進(jìn)來，趕緊揮：“源子，這兒！”
林源把包桌子，拉拉鏈。
面是同學(xué)們預(yù)想的機器或航模，而是個灰撲撲的屬盒子，盒子側(cè)面有個巴掌的顯示屏，頂端伸出兩根的導(dǎo)軌，起來像個沒完工的焊機。
“這是啥?。俊?br>
旁邊班的同學(xué)過來，“你們班就拿這玩意兒參展？”
王猛剛想反駁，林源己經(jīng)拿起盒子，接。
顯示屏亮了起來，面跳動著行行數(shù)據(jù)：“磁場度：.T；彈丸初速：0m/；有效程：5m?！?br>
“磁炮?！?br>
林源言簡意賅地說，從包掏出個鐵皮餅干盒，面裝著幾顆首徑厘米的鋼珠。
他把鋼珠倒進(jìn)屬盒頂部的進(jìn)料，又從袋掏出個遙控器，按了側(cè)面的按鈕。
“嗡——”聲輕的低鳴響起，像是蚊子飛過，卻帶著種屬震顫的質(zhì)感。
緊接著，“咻”的聲輕響，顆鋼珠以眼幾乎難以捕捉的速度出，準(zhǔn)地打米墻的硬紙板靶。
“啪！”
硬紙板被打穿個洞，后面用來緩沖的層瓦楞紙，也被穿出了個清晰的圓孔。
周圍瞬間安靜了。
原本喧鬧的展臺前，所有都愣住了，連呼都仿佛停滯了幾秒。
“我……我沒錯吧？”
個戴眼鏡的男生推了推眼鏡，難以置信地揉了揉眼睛。
王猛更是張了嘴巴，半晌才憋出句：“源子，你這……這是能打穿西？”
他說著，跑過去拿起被打穿的硬紙板，來覆去地，指戳了戳那個洞，“這可是紙糊的啊，是硬紙板！”
林源沒說話，只是又按了幾遙控器。
“咻、咻、咻……”接連幾聲輕響，幾顆鋼珠依次出，每顆都穩(wěn)穩(wěn)地落靶周圍，形個首徑過厘米的圓。
硬紙板很出了圈整齊的孔洞，像被密儀器打孔機處理過樣。
“這是玩具……”有聲說，聲音帶著絲敬畏。
群始動，越來越多的圍過來，對著那個屬盒子指指點點，議論聲像潮水樣涌來。
“這原理是是跟軍艦的磁炮樣？”
“積這么，力卻這么，怎么到的？”
“他個生，怎么這個？”
就這，個洪亮的聲音從群來：“讓讓，讓讓。”
眾紛紛回頭，只見王猛的舅舅穿著身筆挺的軍裝，正撥群走進(jìn)來。
他身后還跟著位戴絲眼鏡的年男，氣質(zhì)沉穩(wěn)，眼銳，正動聲地打量著展臺的屬盒子。
“舅舅！”
王猛趕緊迎去，“你可來了！
你源子的這個，厲害吧？”
王猛的舅舅沒理他，徑首走到展臺前，目光落那個磁炮。
他沒有像其他那樣關(guān)注靶紙的孔洞，而是蹲身，仔細(xì)觀察著屬盒子的接縫處、導(dǎo)軌的行度，甚至伸摸了摸導(dǎo)軌表面，感受著面殘留的弱磁。
“這西，你了多？”
他忽然，聲音低沉，帶著種容置疑的嚴(yán)肅。
林源凜，這位軍的眼，和爺爺相冊那些同事的眼很像，專注、銳，仿佛能穿事物的本質(zhì)。
“個多月?！?br>
他如實回答，“間調(diào)試失敗過很多次，周才穩(wěn)定來。”
“用的什么源？”
“鋰池組，串聯(lián)了八個芯，壓6伏，流控0安以，避過熱?！?br>
“彈道校準(zhǔn)呢？”
“用了陀螺儀和紅瞄準(zhǔn)，誤差控0.度以?！?br>
林源的回答條理清晰，每個數(shù)據(jù)都準(zhǔn)誤。
王猛的舅舅眼閃過絲驚訝，他身后的年男推了推眼鏡，道：“同學(xué)，能讓我試試嗎？”
林源點了點頭，把遙控器遞了過去。
年男接過遙控器，沒有立刻發(fā)，而是先仔細(xì)觀察了顯示屏的數(shù)據(jù)，又調(diào)整了瞄準(zhǔn)角度，才按按鈕。
“咻”的聲，鋼珠出，正靶。
他又連續(xù)試了幾次，每次都準(zhǔn)命，臉漸漸露出贊許的。
“度錯，儲能效率也比預(yù)想的?！?br>
年男遙控器，向林源，“你知道這西的應(yīng)用前景嗎？”
林源想了想，說：“可以作為型防御武器，比如安裝機，攔截低空目標(biāo)；也可以改非致命裝備，用于反恐或者安保?！?br>
這話出，王猛的舅舅和年男對眼，都從對方眼到了驚訝。
個生，僅能出實物，還能清晰地析應(yīng)用場景，這絕非偶然。
“你林源？”
王猛的舅舅站起身，語氣緩和了些，“我是王建軍，軍區(qū)裝備部工作。
這位是趙工，我們研究所的工程師。”
他指了指身邊的年男，“你這個發(fā)明，很有價值?！?br>
林源動，裝備部？
研究所？
王建軍似乎穿了他的思，繼續(xù)說道：“我們研究所近正型磁武器的研發(fā)，遇到了些技術(shù)瓶頸。
如你介意的話，能能帶我們?nèi)ツ愕摹ぷ魇摇?br>
或許，我們能互相學(xué)習(xí)。”
這話的量，林源聽得出來。
他了眼旁邊動得滿臉紅的王猛，又想起倉庫那個被帆布罩著的航母模型，想起爺爺留的那本《兵器工程原理》，深氣，點了點頭：“?！?br>
群，陽光透過禮堂的窗戶照進(jìn)來，落林源身，給他的校服鍍了層邊。
沒知道，這個起來奇的生，倉庫還藏著多秘密——能模擬航母艦載機起降的彈器，能準(zhǔn)命米目標(biāo)的型導(dǎo)彈模型，甚至還有初步型的艦船防御系統(tǒng)設(shè)計圖。
但從這刻起，這些秘密，或許將再只是他個的“游戲”。
就像爺爺說的，能出守護(hù)家的西，才是本事。
而他搓的“航母”和那些“武器”，或許的能為守護(hù)家的份力量。